读教育经典育教育情怀——“⾛进经典1+1”系列读书会活动
读书有感
教书育⼈
不忘初⼼
“你”是我最美的期待，最珍惜的美好
有感于朱永新的《我的教育理想》
张玲娜
向上滑动
【序】理想是什么？“⾼⼭仰⽌，景⾏⾏⽌，虽⽈不能，⼼向往之。”
每个⼈都有理想，记得我⼩学写过的作⽂《我的理想》，那时⼤多同学的理想是科学家、解放军、⽼师……我也不落俗套：长⼤后要成为⼀名⼈民教师。
回想起真正成为⼀名教育新兵那时，我却后悔了。因为觉得：当⽼师太乏味。那时全校只有我⼀位⾳乐⽼师，⼀套教材，三年轮回。年年得去做重复的事。那时就觉得年轻就应该轰轰烈烈去⼲⼀番事业。
21⾄26岁，我⼀⽣中最美好的青春，奉献给⼲江中学，给了我近2000名的可爱学⽣。这段时间是我教师⽣涯⾥从迷茫期⾛向确定期。曾经因2名学⽣不愿上我的课，让我倍受打击，当着全班学⽣的⾯默默流泪，弹了⼀节课的琴不说⼀句话，学⽣都被我吓住了。后来在好友的学校⾥听了⼏节课，反思了2天，订下了⼀个终极⽬标：让每个学⽣喜欢我，喜欢上我的⾳乐课！这个即是⽬标也是我的教育理想，曾⼏度写进年度考核表⾥激励⾃⼰。因全校只有我⼀个⾳乐⽼师，没有⼈指导，没有⼈给我专业的意见。怎么备课写教案，如何设计教学环节，我都⽆从下⼿？为了接近这个⽬标实现我的教育理想，我向⾝边很多⾳乐前辈和⾳乐名师拜师学艺。如李逊欢⽼师，⾦黎明⽼师，赵本红⽼师，林巧⽼师⋯⋯在他们的指导下，我学会从学⽣⾓度看教材，资料备详案，如何学怎么教。⼩到每⼀句教学过渡语精⼼设计，设想每个问题的学⽣可能给出答案，我得如何应答，都记录在教案⾥，背熟于⼼中。每届县⾳乐优质课我都积极参与，从县三等到⼀等，到参加台州市⽐赛，努⼒提⾼⾃⼰的⾳乐教学能⼒。
单单教学有吸引⼒是不够的，受学⽣喜欢的⽼师更应有⼈格魅⼒，按现在说得拥有有趣的灵魂。因跟学⽣没⼏岁年龄差距，课后⿎励学⽣叫我名字，给我起昵称。只当学⽣45分钟的⽼师，但课余时间⼀
起分享好玩的，学习有趣的，探讨未知的。每届的县中⼩学⽂艺汇演也不落下，我带领我的学⽣们从蒙古舞《欢乐草原》到藏族舞蹈《酥油飘⾹》，到现代舞《春天话语》，与县⾥各名校学⽣同台竞技，从县第四名的⼆等奖到县第⼀名的⼀等奖。我清楚的知道⼤多孩⼦仅仅因为喜欢⾳乐也喜欢上我带领的舞蹈队。毫⽆⾳乐基础的她们为此⽽付出⾟勤的努⼒：每天早上在六点⼀刻前赶到学校训练，翻⼭再骑⾃⾏车的、步⾏1⼩时的、家⾥烧好早饭的……中午12点在唯⼀的排练场地露天舞蹈房——篮球场，翻滚、跳跃、旋转，每个孩⼦都破⽪过淤青过，却没在我⾯前抱怨过⼀声，我的舞蹈队孩⼦们也是全县肤⾊最⿊的⼀⽀队。
爱是相互的，当你爱你的学⽣，你也会收获他们满满的爱。⾳乐课的学⽣、当班主任⾃⼰班的孩⼦们、团委学⽣会的学⽣、舞蹈队的学⽣，我永远记得。每回值⽇站校门⼝迎接学⽣上学时，不停的回应学⽣热情打招呼，幸福感爆棚！那时我常很傲娇的跟同事说：如果全校学⽣都打乱，我能⼀个不差的把他们分好回到⾃⼰班。我永远记得：学⽣犯错误会主动伸出⼿⼼接受惩罚，怯怯的说：，我下次不敢了。我永远记得：傍晚饭后路过教学楼，四楼毕业班的孩⼦们探出窗⼝跟我挥⼿⼤声叫“⾳乐⽼师”。我永远记得：⼀个班级向校长申请指名我去当他们班主任的事情。我永远记得：翻⼭越岭去家访，学⽣独⾃⼀⼈留守家中（⽗母外出种⽠⼀学期才回家⼀次）⼀定要烧饭留我⼀起吃的场景。我永远记得，我永远记得……
2年班主任，3年团委书记，5年专职⾳乐⽼师兼业余舞蹈指导教师，我很开⼼我最美的青春岁⽉有这些
可爱的孩⼦们⼀起和我度过。我不知道我的教育理想“让每个学⽣喜欢我，喜欢上我的⾳乐课！”这⼀终极⽬标，有没实现，但我觉得我在朝它慢慢靠近。因为⾏动，就有收获；坚持，才有奇迹！
在朝它慢慢靠近。因为⾏动，就有收获；坚持，才有奇迹！
我⼼中的理想教师，应该是⼀个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；
我⼼中的理想教师，应该是⼀个⾃信、⾃强、不断挑战⾃我的教师；
我⼼中的理想教师，应该是⼀个善于合作、具有⼈格魅⼒的教师……
————朱永新静思
《我的教育理想》读书⼼得
王⾦伟
⼊职职业教育已有⼗⼋个年头。⼗⼋年的时光⾥，我不断地在学习职业教育，体验职业教育，感受职业教育。在学习《我的教育理想》后有了新的感悟。
读书改变命运中职教育到底谁在读？作者朱永新曾说，⽬前真正读职业教育的⼈，相对来说是弱势体的孩⼦为主。
但中职教育不仅⼤有可为，⽽且必须⼤有作为。
是的，进⼊职校的学⽣⼤多是中考分数低⽽折断了翅膀，习惯上被称为“三不学⽣”（社会不接受，家长不管理，学校不认可），问题学⽣较多。
⾯对这样的学⽣，职业学校的⽼师既要上好基础⽂化课，要指导学⽣做好专业实训课，还要做好学⽣思想教育⼯作。职校的⽼师个个都要成为“教育家”，动之以情，晓之以理。不放弃，不抛弃，培养学⽣理想情怀，教育学⽣⽴志成才；不断锤炼学⽣技能⽔平，强化学⽣的专业发展和职业意识；增强学⽣动⼿能⼒，培养学⽣学习兴趣，提⾼学⽣学习积极性，为学⽣将来“出⾊地⾛向社会”奠定基础，创造条件。正是职校⽼师们的爱和汗⽔，浇灌⼀茬⼜⼀茬学⽣茁壮、健康成长。
每⼀位职校⽼师都是学校的⼀份⼦，承担了不可或缺的⼀份⼯作，每⼀位⽼师的尽职尽责、尽⼼尽⼒，保证了学校各项⼯作才能有条不紊的进⾏，促使学校的各项事业跨步向前。职业学校的专业多，课程杂，⽽学校⾥的⽼师少，有的⽼师带三四门课，⼯作满负荷运转。
读书改变命运，技能点亮⼈⽣。我们上好每⼀堂课，带好每⼀个班，做好⼀个受学⽣欢迎的⽼师，将使众多的学⽣受益，同时，也会提升我们⾃⼰，愉悦健康我们的⾝⼼，使我们的⼈⽣将更有意义与价值。
⽼师们满怀责任的付出，定会结出硕果。吹、拉、弹、唱，切、剪、拉、磨、锯、锉、车、焊 …… 中职学⽣多才多艺，他们的双⼿灵巧，展⽰了绚丽灿烂的风采！看看他们专注、投⼊、拼搏的劲⼉，谁敢说他们是没有出息的，谁敢说他们的未来是灰暗的，谁敢说他们没有梦想？他们依然有梦想，我们相信，他们的梦想更为精彩！
教育的本质是培养⼈。职业教育是最能体现教育公平的教育，职业教育是⾯向⼈⼈的教育。选择了职业教育，就是选择了⼈⽣另⼀个新起点。
⽟环市中等职技校着⼒打造特⾊德育氛围和校园⽂化，把学⽣的思想道德教育和综合职业能⼒培养有机融⼊各项活动之中，开展丰富多彩、积极向上的技能竞赛、⽂体活动和社会实践活动，扬中职之长，⼈⼈皆可成才，个个尽展其才。⽼师们⼼怀初⼼与梦想，砥砺前⾏！陪学⽣们⼀起成长！
育⼈
育⼈
读《我的教育理想》有感
丁⼀
（向上滑动启阅）
作为教师的我，想从这本书中学点经验，所以我⽐较关⼼书中对于理想教师的描述。朱教授在书中是这样说的：理想的教师，应该是⼀个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是⼀个⾃信、⾃强、不断挑战⾃我的教师；是⼀个善于合作，具有⼈格魅⼒的教师；是⼀个充满爱⼼，受学⽣尊敬的教师；是⼀个追求卓越，富有创新精神的教师；是⼀个勤于学习，不断充实⾃我的教师；应该是⼀个关注⼈类命运，具有社会责任感的教师；应该是⼀个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
要想做⼀名有理想的教师，⾸位要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。以前说教师要有⼀桶⽔，现在随着各种新的课程标准的推⾏，恐怕⼀缸⽔、⼀池⽔都是不⾏的了，⽽应该是⼀条河流，⽽且是⼀条奔腾不息的河流！因为现在的孩⼦读得书甚⾄⽐我们有些⽼师都多。否则，拿什么来教给孩⼦呢？
作为⼀名教师，⼀定要认真负责。学⽣、家长、⽼师眼⾥的好教师的标准是什么？第⼀条：⾸先他要对学⽣负责任。是的，在上每⼀节课前。我总是⿎励⾃⼰：这将是⼀节完美的课堂，学⽣定会有所收获；我总是警告⾃⼰：踏进教室的瞬间，请收起⼀切负⾯情绪，带着敬畏之⼼⾛进课堂；我总是提醒⾃⼰：上课时尽量把⾃⼰最具活⼒的⼀⾯展现出来，极⼒渲染⼀种教学氛围，使⼤部分的学⽣都能够参与进来，从内⼼深处激发学⽣的学习热情。
理想的⽼师既要学会倾听⾃⼰的课堂，⼜要学会倾听别⼈的课堂。在课堂上，真正倾听孩⼦们的⼼声，
从孩⼦们的学习需求出发，组织教学。学习别⼈课堂教学环节设置的有效性，教学程序的落实性，⽼师的评价语对于学⽣的启发等等。
我感觉⾃⼰离理想的教师还差得太远，在今后的⼯作中，必须从最基础的做起，勤于学习，扎扎实实地多读⼀些书，不断向书本学习，积累丰富的⽂化底蕴，向⾝边⽼师学习，尤其要多向名师们学习，把他们先进的教育理念、课堂教育的机制，结合⾃⼰的教学实践去思索，不断去总结⾃⼰教育的得与失。并要勤于动笔、善于反思，记录教育过程中的体会和感悟，使⾃⼰不断向理想的教师靠近。
守望
记得关注我们哟！