2008年11月,教育部办公厅、XXX办公厅联合颁发了《学校民族团结教育指导纲要(试行)》,要求各级各类学校深入开展民族团结教育主题活动,进一步加强学校民族团结教育工作。那么，怎样才能优质高效地对小学生进行民族团结教育呢?笔者认为，可以从以下几方面来开展：
民族团结教育一、深入了解我国民族团结的历史与现状
对小学生进行民族团结教育,仅靠教科书上的内容是远远不够的,必须充分挖掘和高效利用有关的教育资源。小学生由于年龄小,知识少,阅历浅,要顺利地开展民族团结教育,首先要通过多种途径和方式,让他们深入了解我国民族团结的历史与现状。
(一)把民族团结教育作为校园文化建设的重要内容。
1、在校园里制作一幅大地图,永久张贴在宣传橱窗内。图上标示出我国五十六个民族的区域分布、地形地貌、人口数量、气候情况、资源状况等。让孩子们初步认识到:我们伟大的祖国幅员辽阔、民族众多;五十六个民族五十六朵花,五十六个民族亲如一家。每个民族不论人口多少,居于何处,都是中华民族大家庭的一员,都是炎黄子孙,龙的传人。
2、学校、班级都要设立固定的宣传栏,精心设计标语、图片等宣传内容。
3、将民族团结教育的内容编成儿歌童谣,让学生广为传诵。
(二)认真上好民族团结教育课程。要根据各年级学生的年龄特性、承受能力和具体的教学内容,坚持学以致用的准绳,通过生动感人的讲述、联系实际的讨论、富有情趣的表演等体式格局,确保课堂教学质量。还要精心整合语文、音乐、美术等学科的教育资源。
(三)宣讲有关民族团结方面的内容。可把从古到今关于民族团结方面的著名人物或历史事件编成一个个通俗易懂的小故事,充分利用升旗仪式、少先队活动、专题讲座、校会、班会、宣传栏等阵地,向学生进行系统宣讲。应主要宣讲六方面的内容。
(四)有目标地指导学生收看关于民族团结方面的电影,电视剧,动画片等。《刘三》、《五朵金花》、《红河谷》、《马本斋》、《傲蕾•一兰》、《阿凡提》、“乡土”、“走遍中国”等影视片,从分歧的方面反映了少数民族人民的勤劳勇敢,伶俐伶俐,热爱祖国,抵御外侮的民族性格。观看这些影视片,不仅能使学生受到民族团结教育,而且能从中欣赏到独特的民族服装、人情风尚和天然环境。如美丽如画的桂林山水,奇特的大理三塔和蝴蝶泉,莽莽苍苍的东北林海和黑龙江一带的天然风光。更容易激起孩子们的爱国主义情怀。
(五)一般开展有关民族团结教育方面的各种体验式实践举动。瑞士著名的儿童心理学家XXX认为:儿童发展的动力在于儿童的举动、兴趣和需要。举动是儿童与外界相互作用的主要形式。儿童只有自觉地参与各种举动,才能取得真实的知识,才能形成儿童自身的认知结构和思想。对小学生举行民族团结教育,一定要将课堂教学和各种体验式实践举动有用结合起来。如;儿歌童谣、绘画与手工、演讲、民族歌舞等,都是儿童乐于参与的举动。每学期精心组织一两次关于民族团结方面的知识竞赛和文艺演出,参与面要广,氛围要活跃,赛后要奖励优胜者,并作为操行评定的重要根据之一。长期以往,学生既受到了教育,又丰富了知识,扩大了视野,各种能力也同时得到了提高。真是一举多得!
(六)要充分利用现有资源,如博物馆、纪念馆、文物古迹等,建立民族团结教育基地,有效配置文本和音像等资源。要聘请在民族团结进步事业中做出突出贡献的先进模范人物做校外辅导员,定期宣讲民族团结互助方面的内容。
二、在师生中广泛开展民族友爱交往举动
在宣传教育的过程中,必须考虑本地区民族分布的情况,根据小学生的年龄特征、认知特点,遵循小学生思想品德形成的规律,紧紧围绕“深入了解”、“友好交往”、“团结互助”这三个重要
环节,以丰富多彩的活动为载体,发动广大师生全员参与,有组织,有目的,有计划,有步骤地开展宣传教育活动。
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