冀教版五年级下册语文文言文阅读理解专项针对练习
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1. 阅读《孔子论学》，完成练习。
“三人行①，必有我师焉②。”“温故③而知新，可以为师矣，”“学而时习④之，不亦说乎⑤。”
——（选自《论语》）
[注释]①行：行走。②焉：在其中。③故：旧的知识。④习：复习⑤说：同“悦”高兴、快乐。
［1］请给下面的字选择正确的读音。
①说_____（shuō  yuè）  ②矣_____（yǐ  ài）
［2］下面说法错误的一项是（  ）
A.读“三人行，必有我师焉。”时可这样停顿：“三人／行，必有／我师／焉。”
B.用以上句子选自《论语》。《论语》记录的全是孔子说的话。
列子说符C.“学而时习之，不亦说乎”讲的是学过的内容经常练习是愉快的事。
D.孔子通过以上句子告诉我们学习的态度和方法。
［3］读了以上文段，你得到的启示是：学习应该______、______、______。
2. 课外阅读我能行。
音乐之都维也纳
奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。它(座  坐) 落在阿尔卑斯山北麓的一个山(清  青) 水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而过。
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如海顿、莫 扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等，都在这里(度  渡) 过大部分音乐生涯，谱写了许多优 美的乐章。维也纳的博物馆里至今还陈列着他们的乐谱和手迹。
维也纳也是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或 大理石像。为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用
音 乐家的名字命名。就连王宫花园的花坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有音乐演奏的传统，尤其是在合家欢乐的时候，优 美的旋律传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要 各奏一曲古典音乐，这几乎成了(贯　惯) 例。
［1］选择文中括号内恰当的字，画上“√”。
［2］填一填。
(  ) 的摇篮 (  ) 的乐章
(  ) 的乐声 (  ) 的舞曲
［3］文中画“  ”的句子中，“这”指的是什么？
 
［4］请用“ ”画出文章的中心句。
［5］文章从哪三个方面表现了维也纳是音乐之都？
①    ；
②    ；
③    。
3. 阅读小古文，完成练习。
魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢③之。
（注释）①魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。②虞人：掌管山泽的官。③罢：停止，取消。
［1］解释下列句子中加点词的含义。
（1）魏文侯与虞人期猎（_______）
（2）是日，饮酒乐，天雨（_______）
（3）公将焉之（_______）
（4）岂可不一会期哉（___________）
［2］翻译下面的句子。
乃往，身自罢之。
_______________________________________
［3］读了这篇短文，你懂得了什么道理？
_______________________________________
4. 阅读理解。
晏子使楚（原文）
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。
见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”
［1］理解字词意思。
短：______ 更读音（_____）：_______ 不肖读音（_____）：_______
使狗国者，从狗门入。
_________
齐无人耶，使子为使？
_________
张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了_____修辞手法，我知道成语（_____）的意思是_______这三个成语运用了_____修辞手法来表现齐国人多。
［2］这两个短小的故事，告诉我们晏子_________（用三个以上成语或四字词）的人。
5. 课外类文阅读。
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。  俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（1）“卜算子·咏梅”中____________是词牌名，____________是题目。
（2）“待到山花烂漫时，她在丛中笑”中的“她”指__________，赞颂了梅花____________________的品格。
6. 阅读文言文，完成练习。
楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì)其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
—节选自《吕氏春秋·察今》
注释①涉--渡，由后文的“舟”得出。②者--……的人，定语后置的标志。③其--他的，代词。④坠--掉，落。⑤于--在，到。　⑥遽--立刻，急忙，马上。⑦契--用刀刻。⑧是--指示代词，这儿。⑨吾--我的。⑩之--结构助词，不译。⑪所从坠--从剑落的地方。⑫其--他，代词。⑬者--……的地方。⑭求--。⑮之--剑，代词。⑯矣--了。⑰而--但是。⑱若--像。⑲此--这样。⑳不亦惑乎--不是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。
［1］解释加点字。 
其剑自舟中坠于水 自（___________）
是吾剑之所从坠 是（____________________）
［2］翻译句子
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
___________________________________
［3］划横线的句子运用了（_______）修辞，请变成陈述句
___________________________________
［4］文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点？
___________________________________
［5］这寓言叫什么?它说明了什么道理?
___________________________________
7. 根据课文《杨氏之子》内容填空，再回答问题。
梁国杨氏子（   ），甚（   ）。孔君平（   ），父不在，（  ）呼儿出。为设果，果有（   ）孔指以示儿曰：“（   ）。”儿应声答曰：“（   ）。”
（1）用原文中的词语来回答：杨氏之子待客很热情，是从____________看出来的；他反应很敏捷，是从____________看出来的；他说话委婉而有礼貌，是从____________看出来的。
（2）杨氏之子的回答妙在___________________。
8. 阅读下面的小古文，回答问题。
郗太傅①在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郗信：“君往东厢，任意选之。”门生归，白郗曰：“王家诸郎，亦皆可嘉，闻来觅婿，咸②自矜持③。唯有一郎，在东床上坦腹卧④，如不闻。”郗公云：“正此好！”访之，乃是逸少⑤，因嫁女与焉。
——选自《世说新语》
（注释）①郗太傅：郗鉴。②咸：都。③矜持：故作姿态，以示不凡，不自然的样子。④坦腹卧：露出腹部躺着。⑤逸少：晋代著名书法家王羲之，字逸少。
［1］解释下列句子中加点的字。
（1）遣门生与王丞相书  书：_______________
（2）门生归，白郗曰  白：______________
［2］把文中表示下面意思的句子出来，并画上“   ”。
只有一个年轻人，露出腹部躺在东床上，好像没听说有这回事似的。
［3］读了这则小古文，我知道郗太傅把女儿嫁给了_____________（填人名）。
9. 阅读古诗，完成练习。
汉江 临 泛
(唐) 王 维
楚塞①三湘②接，荆门九派通。
江流天地外，山有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁③。
［注释］①楚塞：楚国的边界。战国时这一带本为楚地。②三湘：漓湘、潇湘、蒸湘的总称，在今湖南境内。③山翁：指晋代山简，竹林七贤山涛之子。曾任征南将军，好饮，每饮必醉。
（1）第三、四两句诗写出了景物怎样的特点？
江水的_____________， 两岸青山的_____________。
（2）你认为第五、六两句诗哪两个词用得妙？为什么？
___________________________________
（3）从整首诗来看，作者流露出的感情是____________。
10. 阅读理解。 
俞伯牙摔琴谢知音
忆昔去年春，江边曾会君。
今日重来访，不见知音人。
但见一杯土，惨然伤我心!
伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。
此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!
1．在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思一样的诗句是____________________________________________
2．最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是______________________。
3．用现代汉语翻译下列诗句的意思。
  (1)来欢去何苦，江畔起愁云。
  __________________________________
  (2)此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!
  __________________________________
4．从这首诗中，你体会到了什么?
  __________________________________
11. 读一读，想一想，做一做。
何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以宴在宫内，因欲以为子。宴乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也”。魏武知之，即遣还外。
注释：（1）若：好像。奇爱：十分喜爱。（2）以：把。乃：于是。（3）欲：想，希望。知：明白。
［1］这篇文章主要写了一件什么事？
_________________________________________
［2］联系上下文，查字典解释文中的字，再理解词句的意思。
(1)何氏之庐也。庐：________________
(2)人问其故。故：_________________
(3)即遣还外。遣还：_______________
12. 阅读回答问题。
疑邻窃斧
人有亡斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也；颜，窃斧也； 言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而，掘于谷而得其斧。他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。其邻之子非变也， 已则变矣；变也者无他，有所尤也。