苏教版五年级语文上册文言文阅读理解完美
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1. 文言文阅读。
《古人谈读书》鉴赏。
盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
［1］解释加点词的含义。
（1）盖士人读书__________（2）第三要有恒__________
（3）如井蛙之窥天________（4）有志则断不甘为下流_____________
［2］翻译句子。
（1）盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
翻译：_______________________
（2）有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足。
翻译：_______________________
2. 课内阅读。
古人谈读书
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流  有识则知学问无尽  不敢以一得自足  如何伯之观海  如井蛙之窥天，皆无识者也；_________________。此三者，缺一不可。
——（清）曾国藩
［1］请将原文中缺失的句子填写到下方的横线上。
［2］给短文空白的地方加上标点。
［3］解释文中加点字的意思。
盖：（_______）   窥：（_______）
士人：（_______）  下流：（_______）
［4］下列选项中，与“河伯之观海”的“之”用法一致的是（  ）。
A.默而识之，学而不厌，诲人不倦。
B.知之为知之，不知为不知，是知也。
C.学而时习之，不亦说乎。
D.予独爱莲之出淤泥而不染。
［5］结合选文，请你谈一谈为何读书“第一要有志，第二要有识，第三要有恒”？
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3. 课内阅读我最棒。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
［1］解释下列加点词语在文中的意思。
吾盾之坚（_____） 吾矛之利（______） 或曰（______） 弗能应也（______）
［2］那个人采用了什么办法让楚人哑口无言的？（用自己的话说一说）
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［3］这个故事告诉我们什么道理？请联系生活实际说一说。
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4. 课外阅读。
守株待兔
——《韩非子》
宋人有耕者。田中有株①，兔走触株②，折颈而死。因释其耒（lěi）而守株③，冀复
得兔 ④ 。兔不可复得，而身为宋国笑 ⑤ 。
（注释）
① 株一一扭出地面的树根和树茎。
② 走一一奔跑，逃跑。
③耒（lěi）——古代的一种农具，形状象木叉。
④翼——希望。
⑤而身为宋国笑——而他自己却被宋国人耻笑。
［1］根据注释，写出下列句子的意思。
（1）田中有株，兔走触株，折颈而死。
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（2）冀复得兔。
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［2］请你用现代汉语把这个小故事翻译出来好吗？
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5. 古文阅读。
①荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。②叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟；③朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。④大略如彼，其实过之。⑤若离本枝，一日而变，二日而香变，三日而味变，四五日外，香味尽去矣。
［1］下列句子翻译有误的是（  ）
A.大略如彼，其实过之。
译文：荔枝的特点大致如上所说，它实际上比我介绍的还要好。
B.若离本枝，一日而变。
译文：如果离开了树的枝干，一天就会变颜。
C.树形团团如帷盖。
译文：它的树形呈圆的形状，很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。
D.叶如桂，冬青；华如橘，春荣。
译文：叶子像桂树，冬天青翠；华丽像橘树，春天一片繁荣。
［2］下列对本段层次的分析正确的是（  ）
A.①／②③④／⑤　C．①②③／④⑤
B.①／②③／④⑤　D．①②③／④／⑤
［3］填空题
（1）文章写树从____、____、____再写到____。写果实是由____写到____、____、____。
（2）文章大量运用____，连用十个“如”字从____、____、____、____各个方面加以描述。
［4］文段中作者采用日常生活中常见的十种物体作比，依次进行具体生动地说明，请你说说这样写有什么好处?
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6. 阅读回答问题。
疑邻窃斧
人有亡斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也；颜，窃斧也； 言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而，掘于谷而得其斧。他日，复见其邻人之子，动作态度，无似
窃斧者。其邻之子非变也， 已则变矣；变也者无他，有所尤也。
—— 战国·郑·列御寇《列子·说符》
［1］解释下列画线的词语。
（1）视其行步 ______________________________
（2）掘于谷而得其斧_______
［2］翻译下面的句子。
他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。
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［3］读了这个故事，你得到了什么启示？
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7. 阅读理解。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
［1］下列句子节奏划分正确的一项是（   ）。
A.梁国/杨氏/子九岁 B.孔君平/诣/其父
C.孔指/以示/儿曰 D.儿应声/答曰
［2］给下面句中“此”字选择恰当的解释，填序号。
此是君家果（   ）
A.表示此时或此地。 B.这；这个。 C.这样。
［3］用文中语句填空。
杨氏之子待客很热情，从“_________________”可以看出来；杨氏之子反应很敏捷，从“__
_______________”可以看出来。列子说符
［4］用“________”画出杨氏之子语言巧妙的句子。
［5］写一写妙在什么地方。
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8. 小古文阅读。
陈晋之读书法①
读书惟在牢记，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓日计不足岁计有余者。今人谁不读书，日将诵②数千言。初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖③，至今每念腹中空虚，方知陈贤④良为得法⑤云。⑥
（注释）①本文选自《扪虱新话》，题目为编者自拟。陈晋之：人名。②诵：背诵，这里是读的意思。③癖：毛病。④陈贤：对陈晋之的美称。⑤良为得法：甚得读书之道。⑥云：
语气词。
［1］用“/”给文中画线的句子断句。（只画一处）
所 谓 日 计 不 足 岁 计 有 余 者
［2］解释下列句中的加点字。
（1）岁计有余者  岁：_____________
（2）然旋读旋忘  旋：_____________
［3］翻译下面的句子。
虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？
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［4］用自己的话说说作者是用什么事例来证明陈晋之“良为得法”的。
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［5］你从这个故事中懂得了什么道理？
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9. 课内阅读。
自相矛盾
楚（chǔ  chǒu）人有鬻盾与矛者，誉（yū  yù）之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾（wú  wǔ）矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫（fū  fú）不可陷之盾与无不陷之矛。不可同世而立。
［1］给加点词选择正确的读音，画上“___”。
［2］下列加点词解释不正确的一项是（  ）
A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（刺破） C.吾矛之利（好处）
D.夫不可陷之盾与无不陷之于矛（放在句首，表示将发议论）
［3］“其人弗能应也”的原因是什么？
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［4］假如你是楚人，你该怎样推销你的矛和盾？
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［5］学了这则寓言后，你得到了什么启示？
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10. 阅读生动的寓言故事，完成下面小题。
玄鹤①献珠
哙参②，养母至孝。曾有玄鹤，为③弋人④所射，穷⑤而归参。参收养，疗治其疮⑥，愈而放之⑦。后鹤夜到门外，参执烛视之，见鹤雌雄双至，各衔明珠，以报参焉。
（注释）①玄鹤：黑鹤。玄：这里指黑。②哙参（kuài shēn）：人名。③为wéi:被④弋
（yì）人：射手。弋：用带绳的箭射鸟。⑤穷：困窘。⑥疮：伤口。⑦之：代词，它，指鹤。
［1］下列加点字解释不正确的一项是（  ）
A.养母至孝（孝顺） B.参执烛视之（拿着）
C.各衔明珠（衔接） D.以报参焉（报答）
［2］下列内容不符合原文表达的一项是（  ）
A.哙参是一个非常孝顺母亲的人。
B.有一只玄鹤被射伤向哙参求助，哙参收留并治好了它，可见他是一个有爱心的人。
C.在一个夜晚，哙参拿着烛火看门外，只见一只玄鹤衔着明珠，来报答他的救命之恩。
D.这篇寓言故事告诉我们要懂得知恩图报的道理。
［3］短文按照事情发展的顺序：
事情的起因是：黑鹤被射手射伤；
经过是____________________________________________；（简要概括）结果是黑鹤们送给哙参夜明珠做为报答。
11. 阅读短文，回答问题。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度，无自信也。”