《大学》读后感(集合15篇)
《大学》读后感1
最近，我读了一本书，名叫《童年·在人间·我的大学》。这本书是著名的作家高尔基的自传体小说，写了作者的成长经历。
这本书主要讲了：高尔基幼年丧父后，跟随母亲来到外祖父家居住。他在11岁时母亲也去世了，随后，外祖父破产，高尔基被迫走向人间，独立谋生。期间他曾当过鞋店里的伙计，在轮船上当过洗碗工，也当过小佣人……在人间的时候，他受尽屈辱、饱尝辛酸。
今天，我读完了《童年—我的大学》，这部故事讲了高尔基16岁那一年，他背井离乡，怀着理想只身去喀山求学，但现实并不像高尔基想象的那样，以高尔基的条件要上大学只是个梦想。希望破灭后，高尔基不得不为生存而奔波：住“贫民窟〞、卖苦力、同流浪汉接触，在面包店工作……在和古里普列特尼奥夫、杰连科夫以及“霍霍尔〞这样的大学生和进步人士的交往中，高尔基投身进了一所广阔的社会大学。在这所大学里，高尔基经历了精神开展的复杂道路，经受住多方面的生活考验，对人生的意义、世界的复杂性进行了最初的探索。
看完这本书，高尔基让我知道了童年，是对生活的热爱开始萌芽；成长，是对社会的现实和复杂理想和信心的考验；求学，世事艰辛更得激起不懈奋斗的决心。
《大学》读后感2
《不要假装读大学》这本书给迷茫的大学生指明了成长的方向，与其说是大学生的学习生活指南，我觉得更适用于每一个青年人。是一本接地气的书，谁读了谁受益！经典的一句话是，在人的一生中，中学阶段的学习决定的是你读什么大学和专业，而大学阶段的学习决定的是你将过什么样的人，通过这本书可以使大学生少走很多弯路，对他们有很大的帮助，同时对大学生的父母也有帮助。
每个做父母的都希望子女健康，快乐，做什么事都顺利。有时会过多干预子女选择的生活方式，从而产生不必要的矛盾，也为我这个未来孩子上大学妈
妈敲响了警钟，俗话说，儿孙自有儿孙福，学会接纳一个平凡的子女，多一点淡定，少一点功利心，儿女只要在这个世界上能够靠自己独立生活，就是我们的福气！
最好的教育是身教大于言传，从现在开始多看书，多学习，认真对待生活，你想要孩子是什么样？你先向那个方向开展，给孩子树立典范，孩子的未来一定会阳光灿烂！
《大学》读后感3
翻开人生的一页书，相当于走向人生的道路。
《我的大学》是写高尔基当翻开人生第三页书的人生道路!
这本书表达高尔基抱着上大学的念头来到喀山，但他很快明白穷人上大学是无法实现的。他住在贫民窑里，为了谋生，他去当码头工人，又在面包作坊里干活。这使青年年代的高尔基更多地接近了搬运工人和其他劳动者，密切了和他们的联系，更深切的体会到受剥削.受压迫的痛苦，增强了争取解放的革命欲望。这个读马克思的书，理解革命理论。他还不断地发开工人与剥削阶级进行斗争。虽然在这个时代中，由于反动势力的猖狂，革命斗争常常遭到失败和挫折，事得高尔基有时悲观失望，可是，在和工人众的共同斗争中，高尔基受到了锻炼，革命思想日已构成。高尔基就在这样的“大学〞中，成长起来了。
高尔基从小就受苦，可是他没有放下，我向我们就应学习他，虽然人生的道路有长有困难，可是仅有我们有决心必须会给自我开辟一条新的道路。
《大学》读后感4
《我的大学》这本书不仅让我了解了主人公青年时代的生活及命运，还使我懂得了如何沉着镇静地去面对人生的危机与挑战。
这本书表达了主人公抱着上大学的念头来到喀山，但很快明白穷人上大学是不可能的。他住在贫民窖里，为了生存，他去当码头工人，又在面包坊中干活，使他深刻体会到了受剥削压迫的痛苦。
这部书是1923年完成的，作者高尔根本人出身贫寒，有着不幸的童年。他捡过破烂，当过学徒和杂工，受过欺凌与虐待。就是在这悲催而艰苦的生活
中，高尔基仍如小草般顽强生长。我多么渴望像高尔基那样，做一颗“野火烧不尽，春风吹又生〞的小草!多么渴望像他那样，在风雨的洗礼中纯洁清新!
读完《我的大学》之后，我才真正明白“学习如逆水行舟，不进那么退〞的道理。从现在起，我一定要学习高尔基那种勤奋好学的精神，将自己塑造成一位对社会大有奉献的人才。这部文学使我受益匪浅，铭刻在我的心中。
《大学》读后感5
今天，我读了一篇文章，文章的题目是《陪父母打工，大学生睡桥下》，读完以后，令我感触非常深。文章主要讲的是：郑州市大学放假后，小朱和爸爸妈妈一起打工，晚上就睡在在立交桥下面。
我很敬佩他们，在那种艰苦的条件下，还保持乐观，如果要换成我的话，我肯定会受不了。在寒冷的天气，许多人，都在温暖而舒适地家里看电视、玩电脑、看书等等，但是小朱一家，却在饥寒交迫的天气下，睡在立交桥下面。
这让我想到发生在我身上的一件事情。有一天，爸爸提议，今年回奶奶家过春节，听完这个提议以后，
马上遭到我的反对，但是，当爸爸把这篇文章给我看过以后，这种想法早就被我抛到九霄云外了。
通过这个故事，使我想到，当自己为什么事情而不解时，可以想一想别人，为什么别人可以办成，我却不可以？不要任着自己的性子来办事。还有一点，我们在生活中，也要不怕艰难，不要被挫折所压倒，遇到困难，要勇于去面对，经历过了风雨，一定可以遇见彩虹！
《大学》读后感6
中华文明，博大精深，渊远流长。在这五千年的历史长河中，有着不计其数的传世巨著。读后感又俗称读书笔记，是对于一句话，一段文字，一本书的感想和见解。好的读后感应该是和原著作者在思想上的一次火花交锋，在文学修养上的一次升华。读后感栏目在此为大家提供了一些优秀的读后感范文，希望对大家有所帮助!
我最喜欢高尔基的是渴望读书的那种精神，这让我震撼。所以我喜欢高尔基。他的《我的大学》我已经读完了，让我给你讲讲吧：
这局部说了高尔基到了喀山，带着去大学读书的愿望去了大学，可高尔基
没钱，所以高尔基只能流浪，和小偷、乞丐在一起。社会上的腐朽使他想自杀，可是没有成功又受了伤。伤好以后，他离开喀山，重新走向回乡流浪的道路。高尔基饱经了人间的辛酸，高尔基面临的环
境相当恶劣，在重重困难面前，他始终坚持读书，坚持追求真理和知识，不放弃，希望就在前方。而且他不管在码头当搬运工还是在面包房做学徒，只要一有空，就会抽时间看书，并且要将自己所学到的一切用到生活中去，这让我敬佩。
这局部很好看，我推荐大家看。
《大学》读后感7
在人间读后感
是以君子有絜矩之道也。君子总是实行以身作那么，推己及人的絜矩之道。君主治理好国家要做到以身作那么，知行合一，注重自身道德品质的修养的同时，更要考虑到天下的百姓所思所想，建立起与百姓的共振，把高尚的道德品质输送给他们。
大学之道，在明明德。明德是天地大德，是道，是一种自信的状态。这种状态让我们身心很放松，能够让我们自然而然的去表达，去做一些事情。这种状态让我们没有评判心、恐惧心、嫉妒心等。我们能够看清一个真实的世界，没有等级，没有差异。
我们交流心性为了传递一种仁爱的滋养，在我们滋养他人的同时，滋养了我们自己，正所谓“爱出者爱返，福往者福来〞。当我们在鼓励、帮助他人成长的过程中，可以尝试让双方先静默几秒，使心性逐渐呈现出来，然后我们可以很自然的带着语气和语调去表达，这样我们的语言才会更有力量，更有诚意，这才是最好的表达。
国不以利为利，以义为利也。一个国家不应该以财利为利益，而应该以道义为利益。人更不能唯利是图，而应该有更高的追求。我们的内心要定在“明德〞上，这样格局才会变大，魄力也会变大，能够承当的责任相应也就越大。如此以来，我们便能扛得住，摆得平，才能真正的干事。
《大学》读后感8
《我的大学》是文学巨匠高尔基所著的。这是高尔基上“社会大学〞时批评沙皇统治黑暗的一本最正确的书。在这部长篇自传体小说中，作者力图以自
己的生活经历和感受为主线，塑造出一个努力探索生活的意义、寻新的生活道路、内心充满了剧烈冲突的人物形象。
现代的一切，都与“科技〞密切相关，而要“科技〞就得日积月累的慢慢学习，学习的内容都在一本一本的书里面……书是人类进步的阶梯这句话永远都会是真理。
高尔基(1868―1936年)是前苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，1868年3月28日出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德城(今高尔基城)。
高尔基的爸爸是木匠。高尔基童年丧父，从小寄居在经营小染坊的外祖父家。11岁就开始独立谋生，
高尔基童年和少年时代是在贫穷和受人欺负的家里度过的。
苦难、辛酸，磨练了他的斗志；他在为别人做保姆时，勤奋学习，次被主人骂；有时差点油灯被眼睛熏坏。
是啊!只有读书才能使生活更美好。
《大学》读后感9
《童年、在人间、我的大学》是高尔基的自传体三部曲。她的作品的多反映了劳动人民的疾苦，揭露当时的社会现实。我第一次读他的作品，就被故事中主人公的经历深深地感动了。
《童年、在人间、我的大学》讲的是主人公阿廖沙从童年至青年时期的生活经历及其心路历程，深刻而生动地描绘了俄罗斯19世纪末期社会政治生活的历史。
阿廖沙幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的母亲因无法养活他，只好把他送到外祖母家度过童年。他只上过三年学，十一岁就走向社会，开始了自食其力的生活。他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。十六岁时，他只身来到喀山，进入了“社会大学〞，在与命运的斗争中他深入俄国的最底层。和各个阶段，各种人物接触，饱尝了生活的艰辛，从而不断地丰富了他的社会知识和生活经验。