中班教案《花儿真美丽》反思
中班教案《花儿真美丽》反思
   
 
1、中班教案《花儿真美丽》反思  活动目标：
  1、通过观察花，让幼儿初步感知几种花的特征。喜欢花，爱护花。
  2、在感知花的形状、颜等特征的过程中，习得观察方法。
  3、培养幼儿的质疑能力和观察能力。
  4、探索、发现生活中花的多样性及特征。
  5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
  活动准备：
  各种花卉图片、“春天”的音乐磁带。
  活动过程：
  一、说说春天的花
  1、师：今天老师带来了一位新朋友。
  出示花精灵朵朵：“小朋友们好，我是花精灵朵朵，很高兴认识你们。我有很多好朋友，你们想认识他们吗”
  出示花卉图片，引导幼儿观赏。
  2、幼儿观赏，对各种漂亮的花有初步的了解。
  师：请小朋友仔细观察，这些花都一样吗那我们现在来认识一下它们。
  二、感知花的特征和美丽
  1、师：数一数有几种颜的花呢它们分别是什么颜呢
  花儿花儿朵朵开，五颜六真美丽。
  2、引导幼儿知道花的名称，并比较花的茎、叶子、花蕊是不一样的。
  师：轻轻的摸摸长长的花茎、看一看花的叶子，这当中的叫做花蕊。你们比较一下它们的茎、叶子、花蕊相同吗
  师小结：这一种花的叶子大大的，像个西瓜的叶子，我们把它叫做瓜叶菊。而这一种花的叶子好像在向客人打招呼，我们就把它叫做仙客来。
  3、引导幼儿进一步感知漂亮的花。
  师：我们一起来闻一闻香不香花朵就像你们的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。
  三、激发幼儿爱护花草
  师：你们喜欢美丽的花吗我们只能看不能摘，这样才是好孩子。那我们要怎样保护花呢
  四、游戏
  播放音乐《春天》，引导幼儿游戏。
  课后反思：
  在听取各位老师的意见后，本次活动中，我有选择性地展示了几种有特点的花卉让幼儿进行观察，孩子们通过讨论交流，能从花儿的形状、颜、叶子等特征来区别花儿的不同之处，并能加以描述，对花儿有了进一步的了解，认识到花儿和我们的关系，知道要爱护花，并能加以实践。幼儿对花朵在生活的用处还是不太了解，应在以后的活动中进一步拓展，以丰富孩子们的知识，另外幼儿的语言表达能力还有待提高。
2、中班教案《夏天真热》含反思
  本节活动选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》中班下。根据原教材的指引、幼儿的年龄特点等因素，我设计了本节活动。活动将惊喜“雨后彩虹”、观察“美丽彩虹”、体验“寻彩虹”、绘画“彩虹花园”、欣赏“彩虹故事”的主线贯穿始终，通过感受与欣赏，变现与创造的层次不断深入。通过活动知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜组成的，感受到大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹彩的美。一是，
通过湿水彩的绘画方式对彩进行探索，感受彩的流动和变化;二是，运用不同绘画材料，以彩虹彩为线索进行大胆想象与创作。我认为本次活动的亮点有以下四个方面：
  1.当彩赋予生命，体验和感受更加丰富导入环节中通过语言启发的方式，让彩赋予生命，例如：“阳光温暖着大地，黄从天空上洒落下来。蓝的雨水落到地上，越积越多。黄的光与蓝的水相遇，绿的大地生机勃勃。阳光越来越暖，红阳光温暖着天空，阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，彩虹!”以此来丰富孩子的彩体验和感受。
  2.湿水彩让“彩虹”动起来本节活动中选用湿水彩的绘画方式，提前将画纸打湿，在彩相融的变化里发现新的彩绿、橙、紫，当颜料在画纸上流动时，给孩子惊喜的体验，“彩虹”动起来了。
  3.“彩虹宝宝玩儿游戏”让美更有活力绘画环节用游戏化的方式开展艺术活动，创设“彩虹花园”的情境，以彩虹宝宝玩游戏为导引，以彩虹彩为线索进行大胆想象与创作。
  4.通过“彩虹故事”让故事丰盈情感体验赏评环节通过绘本《彩虹的花》为切入点，激发幼儿的情感体验，爱、友谊这些美好的情感像彩虹般美丽。
28、幼儿园中班教案《动物的伞》反思  [活动目标]
  1、能根据自己已有的经验，为小动物寻雨伞，萌发关爱动物的情感。
  2、理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。
  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
  [活动准备]
  能根据自己已有的经验，为小动物寻雨伞，萌发关爱动物的情感。教学挂图《动物的伞》、幼儿用书《动物的伞》
  [活动步骤]
  一、谈话引出
  下雨了，你怎么样才不会让自己被雨淋湿呢
  二、为动物朋友伞
  1、激起帮助动物的愿望
  师：我们都有自己的雨伞，可小动物们也想有一把伞，你们有办法吗。(出示各种小动物的贴绒)
  2、引导幼儿说，为燕子大树做雨伞、为青蛙荷叶当雨伞等。
  三、学习儿歌
  1、完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。(根据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目)
  2、幼儿看图学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。
  3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。
  4、师生(教师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”)边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受(集体、分组等方式)。
仙人球花
  5、我们一起帮助小动物们到了伞，小动物真高兴，谢谢大家!
  附：《动物的伞》 作者：陆蔚
  哗啦，哗啦，下雨了;
  燕子飞到树枝上，大树伞!
  蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞!
  青蛙举起了荷叶，荷叶伞!
  小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞!
  瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞!
  小动物们有了伞，再也不怕被雨淋!
  活动反思：
  《动物的伞》是一首充满童趣的诗歌。诗歌运用质朴的语言，分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙、瓢虫、乌龟、这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好办法，这些小动物恰似一天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。
  从活动中看到孩子们的词汇量较少，从而阻碍了孩子的表达。因此在活动中，还是教师说得太多。此外，孩子们的倾听能力还有待加强，今后要多为他们创造说话的气氛，让每一位孩子都具有自我表现和创造的空间，用简练的语言引导和鼓励幼儿学习用清晰的语言说出自己的感受，进而培养他们的语言表达能力。个别孩子的表现欲很强，如：田田、凯凯、文文、果果等，这些孩子的口语表达能力较强，但语句不太顺畅，不太连贯，这也是在今后要加强的。
  中班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。因此活动最后如果能利用头饰和道具并布置相应的场景，其效果会更好，这样不仅可以引起更浓的参与兴趣，还能让他们在游戏中再次深入理解儿歌的内容。
  在今后的工作中，我觉得我应该从讲故事开始，先丰富孩子们的词汇量，由词语开始，逐
渐向句子发展，引导孩子们用原有的经验和当前的学习内容更好的相结合，学会灵活运用字、词、句，最终培养孩子们的口语表达能力、语言组织能力与自信。
29、幼儿园中班数学教案《花儿我们的好朋友》反思  活动目标：
  1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
  2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。
  3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。
  4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
  5、体验数学集体游戏的快乐。
  活动准备：
  雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字(1-7)，教师数字卡1—7，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。
  活动过程：
  1、复习巩固7以内的数：
  (1)
  -----师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。
  ------魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去相应的花盆(桌子)，把自己种下去!”
  ------幼儿按照自己手中的数字寻正确的位置。
  “XXX花宝宝你种在几号花盆里啊”
  (2)游戏：《花开花落》
  师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花!”
  幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。
  (师逐一出示数字卡2、3、4。)
  ——“花宝宝现在你开了几朵花啊”
  师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。”
  幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。