小班体育教案花儿开了
  一、学科：幼儿园。年级：小班
  二、教材解析：
  现在的小孩差不多上家里的珍宝，父母在小孩出门甚至是接送小孩时都把小孩抱在手里，使得小孩缺少了运动锤炼的机会，因此差不多动作进展较弱。纲要指出：“用儿童感爱好的方式进展差不多动作，提高动作的和谐性、灵活性。”针对我班幼儿在按方向跑及动作灵活等方面能力较弱的现象，我设计了体育活动《花儿开了》活动。以游戏化的情境，让幼儿以小蝴蝶的角身分参与其中，玩花枕，用花枕做游戏，激发幼儿主动积极的参与意识。
  三、目标预设：
  1、鼓舞幼儿用小花枕进行差不多动作的练习，想出多种玩法，培养幼儿动作的灵活性。
  2、乐意听信号按一定方向跑，练习动作的灵敏性。
  3、鼓舞幼儿动手动脑积极解决问题，进展幼儿的思维能力。
  四、重点和难点：
  重点：通过玩小花枕进展幼儿差不多动作，乐意听信号按一定方向跑，提高动作的灵活性和和谐性。
  难点：鼓舞幼儿想出小花枕的多种玩法。
  五、设计理念：
  纲要提出，教育内容的选择，既要贴近儿童的生活，为儿童感爱好的事物和问题，又有助于拓宽儿童的体会和视野。小枕头，为幼儿所熟悉，是小孩每天接触的好伙伴。在专门多时候，我们能够发觉，小孩喜爱在床上玩游戏，摸摸小枕头被角，拿小枕头抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着小枕头当娃娃等。因此，我把小孩们平常熟悉喜爱的小枕头设计成一朵朵的小花状，有黄的太阳花枕、红的玫瑰花枕、绿的仙人球花枕。彩鲜艳，形状各异的小花枕让幼儿既会感到靠近熟悉，又感到新奇。内容的选择，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。
  六、设计思路：
  活动的预备有：小蝴蝶的头饰（每人一个），每人胸前贴上红黄绿其中一种颜标记；太阳花枕（黄）、玫瑰花枕（红）、仙人掌花枕（绿）若干，红黄绿圈若干；场地布置，在操场一边放置红黄绿圈；音乐
  以小蝴蝶去花园里晒太阳开始活动，角身份使小孩乐意跟着老师一起活动，然后进入第二环节：玩小花枕。运用自主探究法、示范法鼓舞幼儿用手中的小花枕进行差不多动作的练习，并鼓舞幼儿想出多种玩法，大胆在同伴面前演示，培养幼儿积极大胆地参加体育运动的情感。接着用游戏法进入第三环节：种小花和采小花。在游戏情形中练习听信号按一定方向跑，并整合了数学领域中的匹配，使幼儿获得多方面进展。最后，通过“下雨了”的游戏情形使幼儿明白还能把小花枕当做小花伞，进行放松活动，整个活动在幼儿的愉快参与，积极投入中终止。
  七、活动过程
  （一）、热身运动《晒太阳》
  师：小蝴蝶们，今天的太阳真好，我们去花园里晒太阳吧。
  听音乐，小蝴蝶抱着小花枕，做热身运动。头顶小花枕点头-手抱小花枕弯腰---手举小花枕侧腰-头顶小花枕下蹲。
  （评析：热身运动是开展体育锤炼必不可少的环节。以小蝴蝶那个可爱的游戏角进入到活动中，一下子把小孩的注意力吸引过来，小孩们专门自然的在轻巧的音乐中，愉快地跟着老师拿着一朵朵小花做起了热身运动。这一环节使幼儿的各个关节得到舒展，肌肉得以放松，为后面的活动作铺垫。）
  （二）、尝试用小花枕进行差不多动作的练习，鼓舞幼儿想出多种玩法。
  1、师：小蝴蝶们，春天来了，花园里的花儿都开了，我们来跟花儿做游戏吧。你想和花儿如何玩呢？（鼓舞幼儿大胆尝试自己想到的玩法。）
  幼：我想把太阳花往上抛。
  幼：我把这朵花戴在头顶上。
  （评析：以简洁的谈话方式，拓展幼儿思维，激发幼儿活动的积极性。）
  2、幼儿自由操作，教师适时指导。
  幼：把玫瑰花枕戴在头上走来走去，练习平稳的技巧。
  幼：把太阳花枕往上抛起，等它落下后再捡起重复动作，练习抛的动作。
  幼：直截了当把花枕抛给我，和我玩起了对抛游戏，学习和同伴抛接。
  幼：把仙人掌花枕夹在两腿之间跳着走，练习夹包跳跃的技能。
  教师巡回指导，鼓舞幼儿想出不同的玩法。
  （评析：自主探究，表达了教育活动中幼儿的主体地位。同时，由于幼儿年龄小，生活体会以及和同伴间的交流还不够，教师的巡回指导便显得尤为重要。我认真观看每个小孩的表现，当一位小孩有新的玩法时，赶忙加以确信。关于有些能力较弱的幼儿，我适时地关心与指导，使他们也获得不同程度的提高，体验成功的欢乐。）
  3、鼓舞幼儿在同伴面前积极大胆地演示自己制造的新玩法。
仙人球花  师：你们真聪慧，想出了这么多好玩的方法，谁来玩给大伙儿看。
  （评析：关于敢于在集风光前演示的幼儿来说，这又是一次提高，关心小孩树立信心，积极大胆地投入到体育活动中。关于个别能力较弱的儿童，也可通过仿照学习，获得新的体验与成功。）
  （三）、游戏之一：种小花
  1、按照手中小花枕的颜种在相应的土地上。（红黄绿三圈中。）
  师：看看你的小花枕是什么颜？
  幼：我的是红颜的小花，我还明白这是玫瑰花。
  幼：我拿的是黄颜的太阳花。
  幼：我手里拿的教室里也有，是仙人掌，它是绿颜的。
  师：春天来了，我们要把小花种在泥土里了，让它在泥土里开花。红的玫瑰花要种在红的泥土里，黄的太阳花要种在黄的泥土里，绿的仙人掌也要种在绿的泥土里。看，这些泥土在哪里呢？
  幼：我看到了，那儿是玫瑰花的家。
  幼：我到黄的土地了。
  幼：黄土地旁边确实是绿土地。
  师：小蝴蝶们，我们要在音乐停下前快快地把手中的小花种到各自的泥土里，赶快去吧。
  幼儿听着音乐快速地把手中的小花枕依照颜分别放到不同颜的圈中。
  （评析：把小花种到泥土里的任务情形让小孩感到专门兴奋，他们有了任务意识。通过先到不同颜小花的家再种花的环节使小孩明白了游戏规则，用音乐来操纵时刻使幼儿明白要在一定时刻内完成任务，练习了听指令快速跑的技能。）
  （四）、游戏之二：采小花
  师：小蝴蝶们，我们来为花儿浇浇水，锄锄草，施施肥吧。（听着音乐做动作）花园里的花开得真好。我们要去采花了。看看你的胸前戴的是什么颜的小花？
  幼：我的是红颜的小花。
  幼：我戴的是黄的花。
  幼：我的是绿颜的。
  师：你身上戴的是什么颜的花就去采那种颜的花。看看哪个小蝴蝶采得最快。
  幼儿依照自己身上的花朵颜去把圈中的小花采下来，完成任务的小孩快乐地把小花枕抱在手里。
  （评析：采花游戏中让幼儿依照身上的小花颜去采同种颜的花，在游戏中融合了数学领域中的颜匹配。有了第一次游戏的体会，小孩们差不多了解了游戏规则，再一次练习了听指令按方向跑，专门好的完成了任务。）
  （五）、终止活动；音乐“下雨了”
  师：听，下雨啦，我们把小花枕当做伞，快来躲躲雨吧。
  （评析：听音乐做放松活动，在活动中，幼儿始终保持愉快的情绪。）
  八、活动评析：
  1、良好游戏环境的创设，游戏情节的构思，为活动的成功开展奠定了基础。幼儿在游戏中充满乐趣地锤炼躯体、提高技能，对体育活动活动充满了爱好。
  2、教学过程，循序渐进、层层深入。
  幼儿自由玩小花枕时，幼儿在自主探究中愉快地练习差不多动作。在练习按一定方向跑的过程中，以种花采花的游戏情形加以练习，使幼儿始终积极主动地参加活动。
  3、注意个别差异，提高每个幼儿的游戏积极性。
  小班幼儿之间动作的差异性是专门明显的，教师能注意个别差异，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓舞的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。
  4、各领域的相互交融，使整个活动更为爽朗生动，富有意义。
  在活动中，把音乐与数学相融合在健康活动中，使活动内容丰富起来，使得幼儿在玩小花枕中体验欢乐，获得了听觉的满足以及思维能力的进展。