班级：__________ 姓名：__________
一、 按要求写句子。
1.用“稀罕”的不同意思造句。
①稀奇；稀少。
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②认为稀奇而喜爱。
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2.牛郎对织女说，她喜欢人间，他也喜欢人间，他们一块儿在人间生活吧。（改为直接引语）
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二、 按要求完成句子练习。
1．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
用加点词写句子：___________________。
2．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）
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3．天空中布满了阴云。（扩句，至少扩两处）
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4．河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船安静地在水面挪动。（修改病句）
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5．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（仿写）
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6．即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫。（仿写）
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三、 按要求完成句子练习。
1．桂花开时很香。（改成夸张句）
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2．海力布把听来的消息原原本本告诉了乡亲们。（改为双重否定句）
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3．根据“漂亮”的不同含义写句子。
A．出：________________________________________
B．好看，美观：_________________________________
四、 按要求完成句子练习。
1.老师对我们说：“夜里飞行，说明你们在长身体”。（改为转述句）
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2.云彩在天空飘荡。（写成比喻句）
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3.聚集在一起的小艇一会儿就散开了。（缩写句子）
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4.沃克医生很佩服的惊人毅力。（改为反问句）
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五、 按要求写句子。
1．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。（缩句）
_______________________________稀罕是什么意思
2．老人叫住我说：“是我打扰了你吗？”（改为转述句）
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3．游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。（用简短的话概括主要意思）
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4．秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。（改为双重否定句）
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5．根据提示，用“生气”的不同意思造句。
因不合心意而不愉快：_________________________
生命力、活力：___________________________
6．仿照例句，把“喋喋不休”的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
喋喋不休：____________________________
六、 按要求完成句子。
1.湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。（缩写句子）
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2.这雨下得太大了。（改为夸张句）
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3.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。（修改病句）
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4.书，被人们称为人类文明的“长生果”。（仿写比喻句）
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5.不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！（改成反问句）
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6.把“左右为难”这个成语的意思用具体的情景表现出来：
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七、 按要求改写句子。
1.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
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2.秦王不敢进攻我们赵国。 武有廉颇，文有蔺相如。（用关联词将两句话连成一句话）
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3.把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：_____________________________________
八、 把下列句子改成“被”字句。
1．我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。
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2．我把珍珠鸟放在一个简易的笼子里。
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3．猎人海力布从老鹰爪下救回了小白蛇。
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九、 按要求写句子：
1．这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美。（缩句）
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2．随地扔垃圾的人，是一种很不文明的习惯。（修改病句）
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3．山谷的景很美。（改为比喻句）
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4．地球上所拥有的自然资源是有限的。（改为反问句）
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十、 句子加工厂。
1．海力布舍己为人的精神值得我们学习。（改为反问句）
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2．大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容和欢乐的歌声。（修改病句）
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3．花生不好看。它很有用。（用合适的关联词连成一句话 ）
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4．桂花开时很香。（改为夸张句）
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十一、 按要求写句子
1.我们迈着轻快的步伐和愉快的心情进入会场。（修改病句）
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2.他疼得满头大汗。他始终一声不吭。（用关联词语串成一句话）
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3.鸟飞过湖面。（写出这情景的动静之美）
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十二、 按要求完成句子练习。
1.（_______）太阳离地球太远了，（_______）看上去只有一个盘子那么大。（填上恰当的关联词语，并用该关联词语造句）
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2.地球上的光明和温暖都是太阳送来的。（改为反问句）
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3.松鼠的尾巴老是翘起来，一直翘到头上。（改为比喻句）
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4.太阳离我们约有一亿五千万千米远。（用同一种说明方法写一个句子）
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十三、 按要求改写句子。
1.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？（改成陈述句）
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2.会场上爆发出一阵阵掌声。（改为夸张句）
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