教海探索
摘要：为实现新课标教学要求，培养数学核心素养，近年来数学教学不断地进行改革创新，更重视学生在学习过程中的主体地位。探究法能够激发学生自主学习数学的热情，培养学生的数学思维，本文主要探讨了初中数学教学应用探究合作法的具体策略。
关键词：初中；数学教学；探究法
探究法符合新课标的数学教学要求和学生综合能力培养要求，因此，近年来在教学中的应用较多。但是探究法的实际应用存在流于形式、占用时间过长等问题，在初中阶段学生的学习任务繁重，教师的教学任务也很重，想要发挥探究法的价值就必须将主体性、适度性以及合作性这几点原则结合起来，才能得到更理想的教学效果。
一、探究式教学法对提升学生学科素养的作用
探究法旨在辅助学生正确的构建自身的知识框架以及知识系统。基于新课程改革的环境下，教学期间运用一种新型的思想，即“构建主义”。这种教学思想能够与探究式合作教学法的思想理念有效融合，而且
二者之间存在一致性的特点，均是注重教学过程中将学生的参与程度提升，需要学生能够把所学知识建立起完善的知识体系。数学的学习，一般是层层渐进的，由简入繁，多数的知识点存在密切的关联性，教学期间，必须注重知识结构的形成，才能确保学生可以灵活地运用所学理论知识处理实际的数学难题。运用探究式合作法，一方面有助于形成学生自身的新知识框架体系，另一方面可以推动巩固以及复习旧的知识点，进而帮助学生及时理解并掌握新的知识，将学习的效率有效提升。
二，探究式教学法在初中数学教学中的应用
（一）创设问题情境引出探究问题
开展探究式学习需要考虑学习方法在初中教学中的可行性，初中阶段学生的自主意识逐渐增强，对待事物的研究和探究层次变深，想要激发学生的学习兴趣就势必要让学生对数学问题产生疑惑和好奇的心理，产生对知识的探索和求知欲望。通过创设情境的方式提出问题是教学中常用的方法，教师通常将数学问题和学生的实际生活联系起来，给学生一种代入感，让学生感觉解决这个数学问题就是在解决自己的问题，这种方式能够激发学生的学习兴趣和探究意识。
创设问题情境的方式是多样的，教师可以根据教学安排选择问题引入的方式。例如：在学习几何问题时，教师在两个学习小组中分别抽取一名同学到教室前做转盘游戏，用PPT展示了三个不同的转盘，介绍游戏规则“指针指向A区域，第一小组胜，指向其他区域，第二小组胜”，让他们自己讨论应该选择
哪个转盘获胜几率最大。这种情境下，每个小组的学生为了获得胜利都积极参与问题的猜想和讨论，并意识到并不是面积越大获胜的几率就越大，这种模式既活跃了课堂气氛，也激发了学生的探究心理，顺利地引出了新知识。
（二）在合作中激发学生的探究能力
探究法鼓励学生在合作的过程中展开探究，在探究过程中进行合作。但是每一个学生都是不同的，他们的思想、学习经验、理解思路都有差异，所以在开展合作学习时，教师要给予学生更大的自主性和选择性，鼓励学生根据自己的理解去探究问题、引申问题、解决问题。考虑到初中阶段的教学任务，教师可以在一个学期中，选择比较有发散性特点的知识展开探究教学，鼓励学习小组课前预习，探究学习内容，收获知识。或者是在教学中多设计开放性问题，鼓励学生自己思考问题，将数学知识和日常生活结合起来。
丰富的想象能力是培养学生探究能力的关键。数学猜想就是根据已知数学条件和数学原理对未知数量关系的推导，是一种探索性思维。在教学过程中，教师应鼓励学生大胆进行猜想，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能够培养学生的创新意识。
（三）发挥引导作用促进探究合作完善
探究式合作法重视学生的自主性，但是教师的引导仍然是非常重要的，教师要扮演好引导者的角，在探究合作教学中，发挥组织、引导、帮助、促进的作用。
首先，教师要做好充分的准备，以便更好地引导学生，对提出的问题要具有开阔性，能很好地调动学生的积极性；其次，教师在教学过程中要对学生多多加以激励，使学生更具有学习的动力，聪明才智能得到更好的发挥；最后，教师积极引导促进学生潜能的开发，并且使学生的探究能力得到锻炼。
在课堂上，教师要给学生充足的探究思考的时间，但也要把控好进度，做好纪律管理，避免学生说一些题外话。此外，教师还要对合作学习的效果进行评价，鼓励学生的探究合作行为，做出中肯的评价，更好地激发学生的自主学习能力。
三、结语
综上所述，探究式合作法应用于高中数学教学中符合新课标的教学要求，符合高中生的心理特点和学习需求，教师要合理运用教学策略，发挥探究合作的作用，进一步提高教学质量。在教学中，教师要尝试多种教学方式，对探究式合作法进行改进，使其更加适应课堂需要和学生学习的需求，提升学生学科素养。
参考文献
［1］官聖淇.高中数学合作学习下分组方式效果影响的实践研究［D］.四川师范大学，2020.
［2］罗人全.基于核心素养下的高中数学小组合作学习探究［J］.数学学习与研究，2020（03）.
学习法（作者单位：江苏省启东市百杏中学）
探究法在初中数学教学中的应用分析
董春风
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