获取新知可以遵循记忆与理解的过程，帮我们记住这些知识，两种⽅法：
1. 按照⼀个知识点的why-what-how形成知识体系
2. ⽤思维导图梳理出知识结构图
⼆、 反思链接
反思链接主要是新知与旧知的链接，让新知变成我们熟悉的部分，内化新知。这是最重要的⼀步。
1. 知识解构法
2. 带⼊情景法：是指这个知识可以⽤在哪个场景中。设想5个应⽤场景。
2. 带⼊情景法：
3. 递进式设问：
遵循知识本⾝是什么，现状是什么，差异在哪⼉？
4. KWL学习反思记录表
三、 跨界交互
跨界交互是指将所学的知识与其他知识进⾏相互交融，然后进⾏整合，也就是到不同知识间的底层逻辑。
推荐⽤ORID焦点学习法
四、 吸收重构
学习的层次：布鲁姆教学⽬标分为记忆——理解——应⽤——评价——创造，⽽很多时候知⾏⽆法合⼀的原因是只停留在记忆和理解（获取新知、反思链接、跨界交互），但是知⾏合⼀的关键在于应⽤和实践，50%知识+50%实践=专家，⽽很多⼈往往停留在布鲁姆学习层次的前两层（记忆和理解），所以就会出现听过很多⼤道理，却依然过不好这⼀⽣。
1、 练习性实践法：场景练习—反馈纠正—最⼩可视化产品
2、 提纯重构法：A知识提纯—融⼊场景—B知识提纯—组合重构
五、 转化输出
1、 提炼套路：套路就是在多次实践验证后，在具体经验⽅法的基础上，抽象提炼出来的成功公式。这是⼀个将隐性的智慧显性化的过程。就是把⼀个知识点，内化于⼼，变成⽅法论，如领奖感⾔=感谢+忆苦+思甜+展望学习法
2、 知识建模法：⼀个知识如果能形成思维模型，这是最好的消化吸收。
3、 形成应⽤⼯具：形成SOP或标准操作流程，这也是重要的。就是形成⼯具复制沉淀。如课程设计与开发的⼯具。
六、 四⼤应⽤场景：
（⼀）个⼈读书会：
Get 获取新知
⽬录⾥有乾：⽬录、页码、每章的主题句和内容梗概
翻结构：不同排版形式区分内容的性质、附加总结、练习和思考
做标记：直接在书上边看边写。
Reflect 反思联结读书笔记：通览⼀本书后，如果想深度学习，可以做⼀份KWL学习笔记。⾃我设问：这个知识在我的⼯作和⽣活中可以被应⽤在哪些场景？对我有什么帮助？我现在（我们）是如何做的？有哪些不同？哪些⽅法可以改进？
Exchange 跨界交互：查看书评、或者边读边记录下⼀些关联的其它知识
Assimilate 吸收重构：⽤⾃⼰的语⾔重新提炼知识点，核⼼要点的⽂字罗列、⼀张思维导图、⼏个模型加重点圈注、都是可以的。
Transform 转化输出：⽴刻发个朋友圈，表达⼀下⾃⼰对这本书的感受和看法；如果有写的习惯，，可以写⼀篇长点的⽂章，帮⾃⼰加深
认知。
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