⾃主学习⽅法与途径_好的学习⽅法有哪些?
播下⼀个⾏为，收获⼀种习惯；播下⼀种习惯，收获⼀种性格；播下⼀种性格，收获⼀种命运。这充分说明了⾃主学习习惯的重要。今天⼩编给⼤家带来⾃主学习⽅法与途径_好的学习⽅法有哪些?，希望可以帮助到⼤家。
⾃主学习的⽅法有哪些?
1. 制订学习计划
⾃主学习的第⼀步就是要制订学习计划。计划有许多种，可按时间、学科、⽬标等分，也得有随想、预计、应变等备选⽅案。计划并⾮必须写在纸上，有时只需要⼼中有数即可。⽐如，每个⼩组要有明确的学习⽬标，每个⼩组成员也要有个性的⽬标，每节课、每个时间段也要任务明确、⽬标清楚。每个同学要知道⾃⼰在⼲什么、该⼲什么，每个⼩组要对成员的计划落实情况进⾏督查激励。让学⽣在⼩组活动中感到这是⼀件很有趣味的事情，⽽且是很容易做到的事情。
2. 加强时间管理
没有学习主体对⾃⼰学习过程所进⾏的⾃我观察、⾃我审视和⾃我评价，没有学习主体根据这种⾃我监控所做出的反馈、调整及强化，就谈不到“⾃主学习”。⾃主学习的关键就是时间的合理分配与精⼼安排。
那种眉⽑胡⼦⼀把抓、分不清轻重缓急的“⾃主”，是懒汉放⽺式的漫⽆边际，有可能造成捡芝⿇丢西⽠的得不偿失。加强时间管理，需要有计划做先导、⾃律为后盾、充实为宗旨，达到劳逸结合、寓学于乐的理想状态。
3. 整合利⽤资源
⽹络时代，学习的制⾼点则是整合利⽤资源。这⾥的资源不仅包括⾃⾝的知识积淀，还暗含着学习的⼯具、途径与⽅法策略。整合则要求学⽣在⾃主学习时以知识的重点为“圆⼼”，以⾃⼰的学习能⼒为“半径”画圆，能较为系统梳理整合所学的知识。⽐如，请六年级的学⽣说说简便运算有⼏种⽅法?有⼼的学⽣就把⼩学从⼀年级到六年级的简便运算全部归类弄清楚了。这就是到了⼀个知识点，以⾃⼰学习的实际情况为半径，将知识系统化。
4. 重视反馈信息
⾃主学习不是漫⽆⽬标的⾃由学习，它需要重视学习过程的优化与⽅向的修正，及时查漏补缺，针对出现的问题交流研讨，能够⾃评学习效果，学会反思并调整⽅式策略。信息反馈的⽅式多种多样，可同学之间互相监控，也可依据导学案做好⾃我测评，还可对照学习⽬标检查任务完成情况。教师不能⼀味地牵着学⽣的⿐⼦⾛，要让学⽣有选择的权利，让学⽣在学习过程中能把⾃⼰的特长展⽰给同伴以得到赞赏，尝到成功的喜悦。⾃主学习要让学⽣有选择参与评价的权利，让学⽣对⾃⼰、对同学的
学习，对⽼师的教学作出评价，再⽤这种评价完善⾃⼰。
5. 养成良好习惯
播下⼀个⾏为，收获⼀种习惯；播下⼀种习惯，收获⼀种性格；播下⼀种性格，收获⼀种命运。这充分说明了习惯的重要。⾃主学习的好习惯有：做事有主见，学习讲⽅法；珍惜时间，擅长统筹安排；主动参与，乐于探究，勤于动⼿；会搜集和处理信息，善于交流与合作；能⾃觉地制订学习计划，确定学习⽬标，组织学习活动，⾃我监控学习过程；能主动选择学习策略，⾃我评价学习结果，积极创设最优化的学习内部环境与外部环境，等等。
6.坚持学以致⽤
课堂上教师讲得越多、越细、越深，学⽣就学得越苦、越累、越烦。长时间地灌输，学⽣不能“学以致⽤、⽤以促学、学⽤相长”，就会“被动接受、难以消化、⽆动于衷”。⾃主学习推崇“学以致⽤”，⽽不是“学以备⽤”，如果“学”与“⽤”之间隔着⼀段时空，甚⾄挡着⼀堵⾼墙或横着⼀条鸿沟，让学⽣看不到应⽤的前景，体会不到应⽤的乐趣，更⽆法在应⽤过程中探索学习，所以，真知就⽆法从实践中产⽣。“要求⼉童在今天就过着丰富的精神⽣活，⽽不只是为明天掌握知识做准备”，教育家苏霍姆林斯基的这句教育名⾔，其实就是强调学以致⽤。
好的学习⽅法有哪些?
什么是好的学习⽅法呢?可以笼统的说：在良好的学习习惯的作⽤下产⽣的学习⽅法就是好的学习⽅法(好⽅法来⾃于好习惯)，或者说：好的学习⽅法与良好的学习习惯是完全统⼀的，所以要想有好的⽅法，必须有好的习惯。怎样才能培养起本⾝良好的学习习惯呢?
⾸先，要有奋⽃⽬标(理想)，如：周总理在学⽣时代旧⽴志“为中华之崛起⽽读书”，⽑泽东学⽣时代的诗句中“问苍茫⼤地，谁主沉浮”，显⽰出了救国救民，改天换地，主宰中国命运的豪迈⽓概。⼜如：曲扬同学，从⼊⾦明中学后，三年迈上三个台阶，最终取得全市总分第⼀名(好⼏科满分，平均近98分)，就是因为她很早就树⽴了奋⽃⽬标，⽴志成材。记得三年前刚⼊校时的⼀次学习情况调查时，曲扬同学的志向就是考⼊北⼤计算机系。再如：我们⾦明中学三年多来的迅猛发展，就是因为我们在建校初期就有了“把⾦明中学建设成为全市⽰范性窗⼝学校，进⽽迈⼊全省乃⾄全国名校⾏列”的宏伟⽬标。
当然，我们刚才所讲的⽬标是长远的、⼤的⽅⾯，宏观的。⽽更多的是阶段性的，或说近期的⽬标。举个实例：刚⼊校是中等，现在要进⼊前⼗名；上学期是30名，这学期达到20名或超过xxx；这周测验85分，下周争取90分；拿起今天的作业，我争取全部作对；作为初三学⽣，我争取考⼊⼀⾼、河⼤附中等等，这些都是阶段性的近期⽬标。
所以学习⾸先要树⽴⽬标(理想、决⼼)，⽽且是远、中、近(直⾄眼前)的都要有。
“想要壮志凌云，先要脚踏实地”⼀切有成就的⼈绝⾮是⼀个空想家，⽽绝对是⼀个脚踏实地的实⼲家。这就会产⽣好习惯，好习惯带来好⽅法，好⽅法产⽣好效果，最终必然产⽣优异成绩。
那么在⼲的过程中，功夫要下在哪呢?在教育界很多的专家学者在⼤量的考察了许多优秀学⽣的学习⽅法后提出学习应在⼋个环节上下功夫：“1、制定计划，2、课前⾃学，3、专⼼上课，4、及时复习，5、独⽴作业，6、解决疑难，7、系统⼩结，8、课外学习。
调查证明，所有优秀⽣之所以取得优异成绩，就是有意或⽆意，全部或部分的采取了这⼋个环节，现在我就这⼋条提⼀些看法：
1、制定计划：要学习好，⾸先要制定⼀个切实可⾏的学习计划，⽤以指导本⾝的学习，古⼈⽈：”凡是预则⽴，不预则废”，按计划进⾏学习，就能合理安排时间，适当分配精⼒(重点学科，难点学科重点投⼊。但绝对不能偏科)。只要按计划才能使学习做到⼼中有数，不会打败仗，长此下去，可以使你⽣活、学习规律化，养成良好的学习习惯，⼤⼤提⾼学习能⼒。
2、课前⾃学(预习)
课前⾃学有点像作战时的战前侦察，哪是明碉，哪是暗堡，哪是最坚固的地⽅，哪是薄弱环节……通过预习，可以对新教材有个初步的了解，知道本⾝有哪些问题弄不懂，并做上记号，这样带着问题听
课，就会听得更认真，并且把本⾝对教材的理解与⽼师解的内容⽐较，加深对新教材的理解和记忆，纠正本⾝的某些⽚⾯认识和情绪，更重要的是可以培养本⾝⾃学的能⼒，这是⼈的⼀⽣在学习和⼯作中必须具备的能⼒。
3、专⼼上课
这是⽬前最经常性的、最⼤量的⼀个环节。因⽽也是⽬前的初中⽣学习中的⼀个关键环节。除了端坐静听外，更重要的是积极思考(多问⼏个为什么?)对同⼀个问题，可以从不同的⾓度去观察、分析和对⽐，⼤胆提出本⾝的见解，和⽼师、同学开展讨论，课堂时间不够，就放到课外，⽼师没有时间，就和同学讨论，总之，讨论的越充分，研究的越透彻，理解的越深刻，掌握的就越牢固，并且能够极⼤的提⾼本⾝的分析思维能⼒，增强学习兴趣。
学习法 4、及时复习
现在的教材，学科庞杂，知识点多，要想做到⼀次净，⼀遍成是根本不可能的，所以及时复习是⾮常必要的⼀环，除了跟随⽼师在课堂上复习外，更多的是根据本⾝掌握知识的情况及学习中出现的遗忘等现象，做好课外复习⼯作，复习不应是机械地重复⼏遍，⽽是把学过的知识更加系统化，条理化，纳⼊到整个知识体系中。
5、独⽴作业
特别强调的是独⽴⼆字，作业不能独⽴就完全失去了作业的任何积极意义，那就不如不做。此外，我们还要坚决反对那些单纯任务观点，为应付⽼师检查⽽作业的不良习惯。作业实际上是课堂学习的继续。通过作业巩固课堂所学知识，检查课堂听课的效果，培养本⾝独⽴思考，分析问题，解决问题的能⼒，提⾼本⾝的⾃觉性和积极性。当然作业中出现的疑难问题，在经过充分的思考、分析后可以向⽼师、同学请教或开展讨论，对作业中的错误，要及时分析错误原因进⾏订正。
6、解决疑难
学习中的疑难问题可以说是⼤量的、反复的、连续不断的，在学习的全过程中始终伴随着对疑难问题的解决，能够提出疑点和难点，本⾝就是积极开动脑筋的⼀种表现，是⼀种想解决问题的表现，对当天学习中出现的疑难，应该当天就把它解决(问题不过夜)，因为明天可能还会有明天的问题，也就是说：解决问题⼀定要及时，不要让问题越积越多，以⾄到后来堆积如⼭，⽆法解决。很多学习掉队的同学就是因为问题解决的不及时⽽造成的。学习基础差的同学问起题已经成堆，就应该尽快地、系统得把⽋缺的知识补起来，这需要有坚强的决⼼和极⼤的毅⼒，应尽可能的求得⽼师的帮助。
7、系统⼩结
平时我们学的知识，需要经常的顺⼀顺、理⼀理，起来就⽅便，⽤起来就顺当，这就需要进⾏系统⼩结。同学们除了课堂上听从⽼师⼩结外，还可以⾃学⼀下课本上每章的⼩结，最终学会本⾝⼩结，
把已经学过的知识储存到相关学科的⽹络中去，⼀旦需要，就可以提出来应⽤。
8、课外学习
对于成绩优异的学⽣来说：课外学习就是进⼀步开拓知识⾯，开阔视野，发展特长，参加学科竞赛等。⽽对于成绩差的同学来说，课外学习就应该是努⼒把⽋缺的知识补上来，把基础知识打扎实，加强基本技能的训练，尽快跟上⼤家前进的步伐。
实践证明，学习成绩优秀的同学正是有意或⽆意，全部或部分的应⽤了这⼋个环节，所以只要在这⼋个环节或其中⼏个主要环节上下功夫，就⼀定能形成良好的学习习惯，到⼀套有效的学习⽅法，学习成绩肯定会有很⼤的提⾼，希望同学们结合本⾝的情况，都来试⼀试、做⼀做。
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