第4辑：修辞手法题专练
练习一
1.阅读下面这首唐诗，完成小题。
岁　暮①
杜　甫　
岁暮远为客，边隅还用兵。
烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？
济时敢爱死？寂寞壮心惊！
【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川东北部)。②雪岭：即西山，在成都西面。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作此诗时，三州已被吐蕃攻占。
◎本诗运用了多种修辞手法，请举出两种并加以赏析。
2．阅读下面这首元曲，完成小题。
水仙子·舟中
孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。
◎分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。
3．阅读下面这首唐诗，完成小题。
秋　夕
杜　牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜凉如水，坐看牵牛织女星。
◎第三句运用了哪些修辞手法？请简要分析。
4、阅读下面的诗歌，然后回答问题。
望洞庭    刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水，白银盘里一青螺。
◎此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
5、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
折杨柳      萧译
巫山巫峡长，垂柳复垂杨。
同心且同折，故人怀故乡。
山似莲花艳，流如明月光。
寒夜猿声彻，游子泪沾裳。
◎“山似莲花艳，流如明月光”两句历来为人称道，请简要赏析。
【参考答案】
1.①借代。诗歌借“烟尘”指代边境战争，与后文“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的危急。②双关。诗中的“岁暮”表面指时序岁末，实则指作者已进入人生暮年，同时还暗指大唐帝国由盛转衰、进入风雨飘摇的时期。③对偶。诗歌以“烟尘”对“鼓角”、“雪岭”对“江城”，表意凝练，抒情酣畅。④用典。诗中的“请缨”典出《汉书·终军传》，这里暗指朝中无人肯为国分忧，借以表达诗人对当时那些贪禄恋位、庸懦无能的文武大臣的讽刺和责问，更抒发了自己对国事的忧愤和不被朝廷重用、壮志难酬的苦闷之情。(每点2分，答出两点即可得满分)
解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧中的修辞手法。标题为“岁暮”，可知本诗作于年末；由注释中的时间可知诗人自己也是“岁暮”之人；结合“烟尘犯雪岭”和注释中的背景介绍，可知国
家处于战乱之中，故“岁暮”还暗指国家江河日下、由盛转衰。综上可知诗歌运用了双关的修辞手法。颔联中的“烟尘”属于借代，以吐蕃兵马过处尘土蔽天代指战争。除此之外，“烟尘”和“鼓角”、“雪岭”和“江城”对仗工整，属于对偶的修辞手法。联系课内所学，由《滕王阁序》中的用典语句“无路请缨，等终军之弱冠”可知，颈联中的“请缨”也是用典，典出《汉书·终军传》：汉武帝时，南越割据政权尚未完全归附，终军自请出使南越，表示“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”缨是绳子，后人把请缨作投军报国解。在此处则暗指自己报国无门。注意，在点明手法后，还需简要写出该手法的作用
2.比拟、排比。(2分)“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战”一句，用“争先”“鏖战”把“风”和“雪”拟人化；“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，使抽象的“诗”具象化，生动形象地描写出风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。(1分)“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。(1分)
解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧中的修辞手法。首先，题干中的句子由三个结构相似、内容相关、语气一致的短句构成，使用了排比的修辞手法。然后回答排比的作用：渲染了豪情快意的气氛，增强了气势。其次，“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”中，用“争先”“鏖战”
等描述人的词语来修饰“风”和“雪”，使用了拟人的修辞手法；“诗和雪缴缠”中的“缴缠”往往是用来形容物的，此处用这个词语来形容抽象的“诗”，便将诗具象化，运用了拟物的修辞手法。概括答案时要注意，因为题干明确指出这三句使用了两种修辞手法，所以要把拟人和拟物归结为“比拟”这一种修辞手法
3.运用了通感和比喻的修辞手法。(2分)把夜比作凉水，因为冷的调和冰凉的水给人的感觉是一致的。这句话以凉水的触觉感受来写夜的视觉形象，暗示夜已深沉，寒意袭人，生动新颖，给人以立体的感受。(2分)
解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧中的修辞手法。一个“如”字，很容易看出运用了比喻的修辞，把夜比作凉水。本句还运用了通感的修辞手法。“夜”是人的视觉体验，而“凉”则属于触觉，因此是以触觉写视觉。接下来回答通感的表达效果，即生动新颖，给人以立体的感受。
4.（1）这首诗运用了比喻的修辞手法，将潭面比作未磨之镜，写出了月下洞庭湖静谧的美；将湖中的君山比作皓月银辉下银盘里的一颗青螺，写出了洞庭湖山水的外形美、彩美。（2）两个比喻的运用，使得本诗的景物描写生动形象，表达了诗人对洞庭美景的喜爱
之情。
5.①运用比喻手法，山如莲花班明艳，水如月光般素洁，以莲花喻山，以月光喻水，形象写出了山之明丽与水之清澈，描绘了一幅清幽的月下山水风光。
②以乐静写哀情，山水的美丽与下文猿声的悲哀、游子的愁绪形成反差，凸显了游子思乡的悲哀。
【解析】
诗歌鉴赏题型中，对某一句诗或者某一联诗的赏析，往往会涉及到对手法的鉴赏，而在具体的做题实践中，单纯要求鉴赏诗歌修辞手法的题目比较少见，但在手法分析题、景物描写题、炼句题等题型中，都可以考虑和回答修辞手法。因此这道题除了修辞手法之外，还有“乐静写哀”这一抒情手法。
练习二
1、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
暮热游河池上 (其三）    杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
◎三四两句运用了什么修辞手法？请作简要赏析。
2、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
武陵春    李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
◎愁用舟载，这是否合乎逻辑？它运用了什么修辞手法？请作简要赏析。
3、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
晚春 韩愈滕王阁序赏析
草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
问：这首诗歌运用了什么修辞手法？请加以赏析。
4、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
点绛唇·访牟存叟南漪钓隐  宋·周晋
午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。
絮影苹香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。
◎“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处，请结合词句赏析。
5、阅读下面诗歌，然后回答问题。
泊舟严滩①      真山民②
天微茫入暝钟，严陵滩上系孤蓬
水禽与我共明月，芦叶同谁吟晚风？
隔浦人家渔火外，满江愁思笛声中。
云开休望飞鸿影，身即天涯一断鸿。
【注释】①严滩：即严陵滩，相传东汉初年隐士严子陵在这里隐身钓鱼，故名。②真山民：真名不详，宋末进士，宋亡归隐。
◎首联—个“孤”字领起全诗。请具体分析诗人用哪些艺术手法来表现这一“孤”字。
【参考答案】
1.（1）拟人描写。（2）已经是傍晚时分，可是娇嫩的荷花还是嫌天气太热，以至于低着头藏在碧绿的荷叶下。（3）三四两句通过对塘中荷花的拟人描写，写出了荷花娇羞、鲜嫩的情态，写得新鲜活泼，很有情趣。
2.（1）这句运用了拟物的修辞手法，把没有重量没有形状的愁绪当作有重量有形体之物来写，（2）看似不合逻辑，实则形象地表现了词人愁绪之浓、之重。
3.诗人用拟人手法，描绘了一幅生机无限的晚春图。“草树”本属无情物，竟然能“知”能“斗”，彼此还有“才思”高下之分；百花吐艳争芳，似乎要将春留住；连本来乏少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞。
4.（1）这一句用了拟物的手法。卷起帘子，“春愁”像鸟儿一样被放飞出去。（2）化无形为有形，将抽象的春愁写得生动可感，富有情味。
5.①用拟人手法表现“孤”。独自泊舟严滩，身边没有亲友，唯有禽鸟作伴共赏明月，只能和芦叶同吟晚风，这就表现了诗人的孤独。
②用衬托的手法表现“孤”。隔着水面星星点点的渔火，远远传来哀怨凄清的笛声，此情此景更衬托出诗人的孤苦。
③用比喻手法表现“孤”。诗人把自己比喻为天边的一只孤鸿，孑然一身，凄惶无依，形象描画出诗人漂泊生涯的孤寂。（其他如情景交融、渲染铺陈等，只要所列艺术手法及分析能
够表现“孤”的内涵即可）