高二语文22课《滕王阁序》人教版
本讲教育信息
一. 教学内容:
22课《滕王阁序》
. 课文简析:
1. 作家简介:
王勃,字子安,唐代诗人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。
王勃的文学主张崇尚实用,认为“君子以立言见志。遗雅背训,孟子不为;劝百讽一,扬雄所耻。苟非可以甄明大义,矫正末流,俗化资以兴衰,家国由其轻重,古人未尝留心也”(《上吏部裴侍郎启》)。其诗现存80多首,多为五言律诗和绝句。
2. 作品简介:
《滕王阁序》是一篇记述盛会的序文。王勃在探望父亲途中,到达洪州,正好赶上洪州都督阎某重修滕王阁成,宴请宾客,阎都督听说王勃之才,因此邀请王勃参加。作者用生动的文笔,由地理风貌到自然、人文景观,再到宴会,层层铺叙,突现了滕王阁的壮丽,描绘出欢饮娱乐的场景;并且即景生情,抒发了他的抱负和怀才不遇的愤懑之情。在表现技巧上,文章的词藻极为丰富华美,其中不乏精辟之句,受到时人和后人的赞赏。文章多用典故,简练含蓄。结构也很紧凑,前后互相呼应,脉络十分清楚。
3. 内容结构:
全文分为四部分:
第一部分(1):概写洪洲地理风貌,引出参加宴会的人物。(扣“洪府”)
第二部分(2~~3):写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然人文景观。(扣“秋日登阁”)
第二段写滕王阁在山水之间。
第三段登阁远望所见山川之美。
第三部分(4~~5):写宴会的盛况,抒发人生的感慨。(扣“饯”)
第四段写宴会盛况,兴尽悲来,感叹天地之大,宇宙无穷;人生无常,盛衰有时,怀才不遇,报国无路。
第五段言自己虽遭时命之穷,但正因之以自励,从消沉中振起,理想志节不变。
第四部分(6~~7):述说自己的身世和怀才不遇的苦闷,感叹盛宴难再(扣“别”)
4. 重难点:
赏析:
1)“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”
这两句不囿于静止的画面彩,而着力表现水光山的彩变幻:寒潭之水因积水退尽而一片清明;傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫。上句设淡雅,下句设浓重,在彩的浓淡对比中,突出秋日景物的特征,被前人誉为“写尽九月之景”。
2)“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一”
这两句更是写景名句,青天碧水,天水相接,上下浑然一:彩霞自上而下,孤鹜自下而上,相映增辉,构成一幅彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该两句在句式上不但上下句相对,而且在一句中自成对偶,形成“当句对”的特点。如“潦水”对“寒潭”,“烟光”对“暮山”, “落霞”对“孤鹜”,“秋水”对“长天”,这是王勃骈文的一大特点。
3)“老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。”
这是全文中最富思想意义的警语。历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服一切困难执着地追求,即算在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云:“大丈夫为志,穷当益坚,老当益壮。”王勃在此化用,强调“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。王勃此时怀才不遇,仍有这般情怀,确实难能可贵。句中“老当益壮”“白首之心”“穷且益坚”“青云之志”现均可作成语使用。
理解:如何理解作者在文中流露的思想感情?
作者在着意铺叙美景之后,以腾挪跌宕的笔势,由逸游的豪兴,陡然引出自己仕途坎坷的感慨,表白了报国无门却壮志不坠的执着态度。“望长安于日下”四句抒写了远离京城,失意
流落之情,接着从关山难越,念及英雄失路,连用屈原、贾谊、冯唐、李广四人的典故借怀才不遇的人物表达自己有志难伸的悲愤。至“所赖”一提,振起全篇。“老当益壮”几句,勉励同仁不要因因年华易逝和处境困顿而自暴自弃,为全篇警策。接着又以“大鹏”作比,表明凌云之志,又用“失之东隅,收之桑榆”的成句,表明自己信心未泯。同时,又反用“贪泉”“涸辙”、阮籍之典,说明处困顿而清操不移,逆境中壮志弥坚。 作者就是如此展示了其抑扬升沉的情感发展轨迹,披露了交织于内心的希望与失望,追求与痛苦,奋进与失意的复杂情感。
5. 写作特点:
1)运用典故,表达简练。本文大量用典,但没有给读者以堆砌典故之感,没有给读者以故作渊博之嫌。这是因为作者用典贴切,故而不仅准确明白表达了自己的意思,而且使得文章简练。
2)句式错落,讲究对偶,以四字句、六字句为主,间以三字句、七字句等句式。句式错落有致,使语句显得富有变化。另外,这些语句都讲究对偶,全文除“嗟乎”、“所赖”“勃”、“呜呼”、“云尔”等词外,其余的句子均形成对偶。这样,语言就具有音乐美,读起
来琅琅上口。
3)词藻华丽,语言优美。本文讲究词藻,却是言之有情。不仅如此,而且语言形象,富有感染力。本文的语句后来被当作成语使用的有十几个之多,“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一”更是被誉为千古绝唱。
【模拟试题】
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1. 下列几组成语没有错别字的一组是(   
A. 物华天宝    钟明鼎食    老当益壮    高山流水
B. 人杰地灵    鱼舟唱晚    穷且益坚    清云之志
C. 千里逢迎    天高地迥    桑榆非晚    白首之心 
D. 高朋满座    萍水相逢    一介书生    俊采星弛
2. 下列各组加点实词含义相同的一组是(   
A. 豫章故郡,洪都新府      六国灭亡之故事
B. 都督阎公之雅望          登高作赋,是所望于公
C. 十旬休假,胜友如云      童子何知,躬逢胜饯
D. 敢竭鄙怀,恭疏短引    《谏太宗十思疏》
3. 王勃,字________,有《______________》文集存世。初唐四杰是指_____________________________________;江南三大名楼是指_______________________________
4. 默写填空:
________________________,烟光凝而暮山紫。
________________________,秋水共长天一。
渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;__________________________
________________________,兴尽悲来,识盈虚之有数。
老当益壮,宁移白首之心;__________________________
北海虽赊,扶摇可接;______________________________
. 文段阅读。
(一)阅读下文,完成题目。
豫章故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐。襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列,俊采星驰。台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之荚。都督阎公之雅望,荣戟遥临;宇文新州之懿范,檐帷暂驻。十旬休假,胜友如云;千里逢迎,高朋满座。腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电清霜,王将军之武库。家君作宰,路出名区;童于何知,躬逢胜饯。
1. 出下面加点字用法不同于其他三项的一项(       
A. 俊采星驰              B. 其一犬坐于前
C. 徐孺下陈蕃之榻        D. 常以身翼蔽沛公 
2. 出对下列句中加点字解释错误的一项(   
    A. 宇文新州之懿范        懿:美好。
    B. 千里逢迎,高朋满座  逢迎:故意迎合别人的心意。
    C. 襟三江而带五湖      带:以……为带。
    D. 宾主尽东南之美      美:俊杰。
(二)阅读下面文字,完成题目。
时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。俨骖于上路,访风景于崇阿。临帝子之长洲,得天人之旧馆,层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。
披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之轴。云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数;望长安于日下,目吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见,奉宣室以何年?
嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭?
1. 下列各组加点词语含义和用法全不相同的一组是(   
A. 时维九月,序属三秋
有良田美池桑竹之属
若属皆且为所虏 滕王阁序赏析
B. 潦水尽
宾主尽东南之美
满城尽带黄金甲 
C. 即冈峦之体势
胡天八月即飞雪
即日因留沛公与饮 
D. 穷岛屿之萦回
穷且益坚
觉宇宙之无穷
2. 指出下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项(     
A. 爽籁发而清风生    B. 控蛮荆而引瓯越 
C. 天柱高而北辰远    D. 蟹六跪而二螯
3. 对下面句中加点词的解说错误的一项是(   
A. 睢园绿竹
    睢园:西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园。
    B. 气凌彭泽之樽
    彭泽:指陶渊明,他做过彭泽县令。
    C. 邺水朱华
    朱华:曹丕诗中有“朱华昌绿池”的句子。
    D. 光照临川之笔
    临川之笔:指谢灵运,他曾任临川内史。
4. 下列对有关语句分析不正确着的一项是(   
A.“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”本句在彩上,上句淡雅,下句浓重,浓淡对比,突出了秋日景物的特征。
B.“鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势”写滕王阁周围景物,是近景。
C.“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一”写彩霞自上而下,写孤鹜自下而上,相映增辉;青天碧水,天水相接,上下浑然一,写尽了秋晚暮之美。
D.“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦”此句所写为眼前所见之实景,登高远眺,目之所见,耳之所闻,集于笔端。
5. 对文中下列典故分析不正确的一项是(   
A.“怀帝阍而不见,奉宣室以何年”表明自己怀才不遇,有似屈原和贾谊。