《我们去春游》教学设计
教学内容：苏教版小学数学第八册第60、61页。
设计意图：
本节课以孩子们最感兴趣的春游为切入口，引导学生运用所学知识解决生活中的数学问题，是一节数学活动课。教材将活动内容分为两部分，第一部分要学生解决向阳小学同学游玩时遇到的一系列问题，为第二部分的活动打了一个铺垫。第二部分放手让学生制定春游计划和方案。本节课，我打破平时课堂教学的学习模式，将学生分成八人一小组合作学习。让优等生带动学困生，大家一起出谋划策，共同思考，共同进步。
春游计划教无定法，学无定法。本节课应以学生的活动为主，要求学生动脑、动口、动手的地方较多，在各环节的时间安排上，不论是独立思考后的自主发言，还是小组交流后的集体结晶，尽量让学生有充足的思考机会，让学生畅所欲言，及时中肯地进行师评、生生互评，让学生享受成就感。特别对学困生，发现进步，及时肯定，让其增长自信，让每个学生都能真正成为数学学习的主人。
教学目标：
１.通过自主解答春游中的数学问题，提高学生综合应用所学知识解决实际问的能力。
２.使学生在具体情境中，通过观察、分析合理选择策略解决生活中的数学问题，提高组织能力，培养创新意识。
３.让学生在设计春游计划、解决春游问题中获得成功的体验，感受数学与生活的密切联系，激发学好数学的欲望。
教学重点：综合运用学过的数学知识解决春游活动中的一些实际问题。
教学难点：制定春游计划。
教学过程：
一、导入
俗话说：读万卷书，还要行万里路。春天到了，我们一起去春游。
出示课题：我们去春游
【设计意图：导入只是为了引入课题，激发学生的学习兴趣，本身春游这个话题学生就很感兴趣，而本节课的重点应在第三部分的制定计划上。因此没有必要在导入部分大费周章，浪费时间。】
二、解决问题
1、向阳小学四年级的同学要出去游玩，看看他们出游的信息。
  从图中，你获得了哪些信息？
根据学生的回答填写表格
出游地点：
出游人数：
交通工具：
游玩项目：
其他费用：
【设计意图：这一部分的教学是为下一步的制定出游计划做铺垫的，暗示学生出游要做好哪几方面的准备。作为教者应领会教材编写者的意图，因此我在一开始就设计了一个简单的表格，将向阳小学的出游计划跃然纸上，为出游计划的制定打好基础。】
2、俗话说：钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。确定了出游地点、出游人数和交通工具。下面我们来算算每一项大约需要多少钱？
（1）如果包车的价格是每辆车220元，没人乘车要交多少元？
小组合作完成。
（2）东东用10元最多可以玩哪几个项目，最少可以玩哪几个项目？
小组合作完成。
（3）如果你到水上乐园去，准备带多少钱？这些钱可以怎样安排？
独立完成，小组交流。
【设计意图：通过解决春游中的数学问题，检验并巩固前面所学的混合运算知识。小组合作，让优等生带动学困生。最后，放手让学生根据自己设想所带的钱进行合理安排，既培养学生的组织能力，又检阅学生解决实际问题的能力。同时，根据学生的发言进行节约意识的培养。】
三、制定计划
心动不如行动，学校也准备组织四年级学生出游。出游前，我们要做哪几个方面的准备呢？
展示学生课前收集的信息：
千岛菜花  门票包括船票每人100元
兴化水上乐园      一票制每人80元。
森林公园 价目表 
碰碰车（每车可以坐2人）
每车10元
小火车
每人5元
海盗船
每人8元
  游船（大船每船6人，小船每船4人）
大船每小时30元  ，小船每小时20元
骑马
每圈10元，拍照10元
双人自行车
每车10元
蹦床
每人10元
  教堂
免费
钓鱼（10分钟为一次）
每次10元
育才学校四年级共2个班，一班38人，二班42人。
大客车每车可乘坐52人，每车250元。小客车每车可乘坐25人，每车150元。
小组讨论决定出游地点，（少数服从多数，各小组可以选择不同的出游地点。）填在表里。
小组合作完成出游计划表：
                      育才学校四年级2013年出游计划
1、 出游地点：
2、 出游人数：（提示要加上老师）
3、 出游交通工具及所需费用：
4、 游览项目及所需费用：
5、 其他：
汇报交流。
【设计意图：创设讨论交流的学习方式，给学生提供充足的自主探索空间。在交流汇报中，尊重学生的思维方式，并会学会赏识他人，完善自己，不断获得积极的数学情感和体验。】