案例，就是人们在生产生活当中所经受的典型的富有多种意义的大事陈述。它是人们所经受的（故事）当中的有意截取。下面我给大家带来经典的（家庭（教育））案例与分析，盼望大家喜爱！
经典的家庭教育案例与分析篇1
你也有一双自由的翅膀
伟伟身患残疾，单眼失明，且右腿先天性骨关节脱落，入园前几个月刚刚动过一次大手术，现在走路还不是很稳，语言表达力量也较弱。身为小班班主任的我，出于怜悯与爱心，对他非常关注和照看，不管走到哪里，我都随时牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却发觉他的小手在静静摆脱，并用不清楚的声音对我说：“老师，我也要去玩。”
我心里咯噔一下，是不是我对他的特殊呵护已经形成了对他的束缚，甚至正在损害他的自尊?“受伤的小鸟”也有自己小小的愿望，他也想跟同龄小伙伴一样去玩耍、想象和飞行。
我应当在照看他的同时，渐渐去熬炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中和小伴侣一起健康成长;我还应当启发别的孩子学会关心有需要的小伙伴，营造人人公平、和谐相处的开心氛围。
专家点评：
爱他，不是让他觉得他很脆弱;爱他，是让他布满生命的力气!
经典的家庭教育案例与分析篇2
别急!听听孩子怎么说
一天晚上，我从厨房里走出来，观察3岁多的女儿把一条大浴巾铺在地板上，自己踩在上面跳来跳去。这条浴巾可是我今日刚洗好收回来的，她竟然……我又急又气，就要呵斥女儿。她却一脸兴奋地对我说：“妈妈，你看，我正在云朵上面跳舞呢!”看着她兴奋得发红的小脸，我一愣，再也呵斥不出来。我按捺住内心的震惊，坐下来观赏女儿跳舞。她一会儿跳动，一会儿转圈，一会儿躺到大浴巾上打滚。那一脸沉醉的样子，仿佛自己真的置身云朵之上，在漂亮的天空中自由挥洒。跳了好一会儿，她才停下来，爬到我怀里。我不禁感
叹，感谢女儿准时表达了自己，让我今晚能够观赏到漂亮的云端之舞。
专家点评：
弄脏刚洗的浴巾，在成年人眼里，可能是孩子的淘气和破坏;然而，在孩子纯洁而美妙的心灵里，却可能是悦耳的音乐和漂亮的云朵。他们并无破坏的意图。假如我们从成年人的视角动身，急着批判教育孩子，孩子那独特的视角和惊人的（想象力），就会被粗暴地扼杀。所以，当遇到“破坏”性大事时，别急，听听孩子怎么说。
经典的家庭教育案例与分析篇3
孩子，你可以说“不”
身为父母在生活中常常忽视或不能容忍孩子对我们说“不”。其实每个孩子在说“不”时都有自己的理由。
在我和女儿之间也发生过这样的事情。一天晚上，女儿突然要去拿装着奶粉的盒子，我怕奶粉洒出来不让她拿，但她很坚决地说：“不行。”几分钟后，果真她把奶粉撒在了桌子和
地板上。她怯怯地看着我，当时我很想发火，但还是舍命抑制了这种冲动，并对她说：“现在你和妈妈一起把这里整理洁净。”后来我问她为什么肯定要这么做，她小声地说：“我想帮妈妈做家务，我想自己冲奶粉。”
听后我庆幸自己没有责怪她。虽然奶粉撒了，但这和她那美妙单纯的心愿相比是多么微不足道!
专家点评：
孩子作为一个完整而独立的人，面对四周的事物会有自己独特的想法与做法，成人应还给孩子说“不”的权利，管住自己的嘴，站在孩子的角度思索问题，了解他们“不”字背后的隐情，做个会听孩子“话”的家长，这才是对孩子的爱。
经典的家庭教育案例与分析篇4
当孩子不和人打招呼时
女儿刚学会说话的时候，嘴很甜，喜爱叫人，可不知从什么时候开头，就金口难开了，
见人不是低头不语就是装作没观察。我忍不住催她：“乖，快问叔叔阿姨好!”她没反应。我有些难为情，再催，还是不叫，我就急了，说：“珍宝，不叫人可不礼貌啊”、“没有礼貌的孩子是没有人喜爱的”等等。几次三番之后，收效还是不大，孩子好像始终无动于衷。
有一天我实在生气，最终采纳了冷暴力的方式对待她。在一次孩子不与人打招呼的时候，我快步往前走把她晾在了身后。孩子立刻紧急地追上来，我生气地说:“我不喜爱没礼貌的孩子。”孩子哇的一声就哭了，似乎很委屈的样子。
专家点评：
紧急大方也好，谨慎当心也好，不打招呼的背后，肯定有孩子没有表达出来的感受。家长不要急于批判，也不要当众指责，更不要强迫他，要敬重孩子有不打招呼的权利。可以给孩子一个台阶，比如说：“我知道你是一个有礼貌的孩子，有时你是在心里叫人了(打招呼了)，假如下次你能说出来就更好。”也可以引导孩子用表情、动作等自己喜爱的方式打招呼。
经典的家庭教育案例与分析篇5
父母与孩子之间的爱
事情没做好不等于自己不好
我以前总爱表扬壮壮：“你真聪慧!”但后来我发觉，假如壮壮做不好一件事，他就会特殊烦躁，哭闹。前段时间，我给他买了一辆新款滑行车，他刚开头并不会滑，就很生气，干脆不滑了。后来我看到一篇（文章）《“表扬孩子”与“鼓舞孩子”的差别震动你!》，我知道了表扬和鼓舞对孩子的影响是不一样的。
常被表扬聪慧的壮壮，在遇到挫折时接受不了自己的失败，怕别人说自己不够聪慧。明白了这些，后来我就再也不表扬他聪慧了，而是多描述和鼓舞他的努力，比如：“爸爸看到你这学期的努力，为你傲慢!加油!”
专家点评：
孩子对自我的认可过度依靠外在的评价，孩子会认为事情没做好是自己不够好。观赏这位家长乐观的学习，发觉了鼓舞和表扬的不同。家长对孩子的评价应集中于他所做的事情而不是共性品质(如聪慧)上，在孩子做得不够好时，家长可以鼓舞孩子说：“这件事虽然你没做好，但你是好的!”
经典的家庭教育案例与分析篇6
一、案例背景：
郭吉利家长通过近几年来家长学校学习后，在教育子女方面，无论是教育理念，教育（方法），还是教育效果，都有了不同程度的提升：原来存在的一些误区，如“树大自然直”，放任孩子不管;“棍棒底下出孝子”，辱骂喝斥，拳打脚踢等错误理念在学习实践中已“旧貌换新颜”。
接下来就让我们通过一个实例来共同分析一下她教育孩子的独到之处。
二、事例过程：
发布评论