青春年少时，孩子们充满著天真活泼的气息，犹如花朵般的活生香，活跃如春风拂面般的娇憨，袅袅婉转。那些可爱的天真活泼的孩子，让人欣赏他们纯真的笑容，感受他们传递出来的活力，这就是孩子天真活泼的魅力所在。
描写儿童的诗 从古至今，诗人们也经常用诗句来描述孩子天真活泼的状态。《乐府诗集孔雀东南飞》中曾写道：“西下江南路，看孔雀东南飞；朝辞燕子去，暮聚儿童归。”这诗句描写的就是孩子们天真活泼的心情，东南飞的孔雀，朝去的燕子，傍晚的暮，把孩子们召回家中的景象是那样的温馨，让人怀念不已。
苏轼的这句诗：“忆少年时，火树银花夜，明月松间照，莺啼锦鳞舞”，记录着清晨太阳初升，莺歌燕语，暮中松柏间的明月，锦鳞跃动的画面，由此传达了孩子们天真活泼的生活，青春洋溢。
《古诗三百首登鹳雀楼》中经典的一句诗“白日依山尽，黄河入海流”描写的是一幅壮观的宏伟画面，但在这里面有一个隐喻的意思，它代表着孩子们的心情，在白日未尽之际，就像
黄河汇入大海般，他们乔装成游侠、妖怪、武士般的穿梭起伏，在游戏中展示着热情的活力。
《节雨》中的诗句：“雨无惊晴，节破无暇；童童学笑，乐朝激烈”，描写的是一晴天，孩子们欢快地踏着节奏破碎了，学着笑声暖暖的，大家一起参与着天真活泼的活动，让心情充满了乐趣。
还有陆游的经典之作《童谣》：“童稚俱乐遐，节儿婉绕欢娱，轻拂玉钗弄，聊看醉春风。”这诗句描绘出一幅和谐家园、欢乐童稚的景象，彼此相依相偎，孩子们俏皮可爱，手拉着手，轻轻拂动着长发丝，孩子们兴味盎然，尽情嬉笑，散发出活泼的气息。
此外，还有很多诗人用诗句描述孩子天真活泼的情景：杜牧的“黄叶穿行客，归马乱蹄足”，描述了孩子们天真活泼的景象；王维的“穷山恶水出，太行三万里”，把人们带到康熙时期童稚的情景；崔颢的“斗草逐鸣蝉，吹竹觅友人”，表达了少年碧眼无邪的精神。
以上这些诗句，都表达着孩子们天真活泼的心境，让人沉醉于无限美好中，让人回忆起自己的青春时光，让我们珍惜当下的孩子们，让他们在天真活泼中经历更多的精彩，学会更多的宝贵的知识，长大后，也能把自己的青春活力传递下去。
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