爷爷和孙女
“爷爷，葡萄好吃吗？”“葡萄，还可以吃吗？”。我回答说：“当然可以吃！”孩子的阅读兴趣点是作文，因此，学习作文必须与识字、写字联系起来，也就是要在“学、认、写”的过程中让孩子掌握作文的写作方法。这是小学生一项基本能力教育。现在小学生学古诗就有了一定要求：①有感情地背诵；②注意课文开头及结尾用古诗中的诗句或句子作结束语；③对课文中的词语或句子进行分析总结。
一、题目举例
孩子是爸爸妈妈的宝贝，爸爸妈妈特别疼爱孩子。虽然我们不能为孩子提供充足的物质生活，但我们可以陪伴孩子成长，给孩子创造良好的成长环境。"爷爷葡萄孙女"也是这个意思。你认为呢？爷爷、奶奶和爸爸、妈妈是怎样陪孩子一起长大的呢？让我们一起来看看吧。这一篇课文是一篇童话故事。课文讲述了一个名叫“葡萄”的水果被做成了果酱、果汁饮料、果冻；还把这种水果做成了一个果酱、果冻等等。
二、注意事项
《爷爷葡萄孙女》要表达真挚的感情，要围绕这个主题，突出表现主人公“爷爷”对葡萄和孙女的关爱。“爷爷”和“孙女”不能完全对应住。爷爷、孙女。“爷爷”与“孙女”要有一定的逻辑关系。“爷爷”（祖父）是“葡萄”（孙女）的奶奶，因为后者比较“亲近”。
三、写法特点
这篇文章的写作方法，既有共性也有个性。共性：一是以一个典型的例子开头，引出下文。突出一个“大”字，从而引出全文的中心，激发读者的阅读兴趣；二是以小写的方式，表达了孙女对爷爷的爱意；三、是写出了爷爷对孙女无微不至地关怀。个性体现在语言中：比如：“爷爷，你真好！”“爷爷，葡萄好吃吗？”。等都表达了孙女爱意和对爷爷美好品质的赞叹。
四、写作要求
写一篇作文的题目，要考虑：①要写出作者对生活的热爱之情和对祖国、家乡的热爱之情；②要写出作者对生活的理解和感受；③要写出文章的中心思想和观点；④要写出自己和文章内容有什么联系；⑤要写出你阅读这些文章后学到了什么技能等等。要使你有“料”使
文章“料”。在写作时要想好哪些事情可以表现出你认为比较有“料”的一件事或几件事。如：今天是一个好天气；今天是一个好心情；今天是一件好事情等在作文时要把这些题目先列出来（如果没有列出来也不要慌张),然后再写出来。例如：今天我要写作《秋天里的小红花》一文，我就可以把“秋天小红花”写成一篇记叙文，这说明我爱画画、爱读书、在学校很受欢迎。
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