《晚安大猩猩》读书笔记(精选多篇)
这套书是由英国作家吉尔·汤姆林森所着，套书一共有7本。我们这次获得的是《想长大的大猩猩》，这本书的主人公是一只幼小的大猩猩，它叫庞果。
庞果的家在非洲的崇山峻岭中，他拥有一身乌黑发亮的毛发，一只水润发亮的鼻子。他的爸爸是他们的头领，毛发和庞果的不一样。是一只标准的银背大猩猩。关于大猩猩的知识，我们都是通过电视了解的，现在读着书，看着图片，感觉很亲切。原来当大猩猩成年后，就会长出银毛。
和所有的小朋友一样，庞果也开始盼望长大，渴望像爸爸那样拥有结实又厚实的胸脯，有自己的队伍。
可现在，庞果还小，他每天和自己的好朋友赞比一起，追逐打闹。不过他们还是明白，当他们长大后，也会像大头目那样，承当责任，就会没有时间玩耍，这也是矛盾的。
庞果眼中的人类：正当大猩猩们在吃早餐的时候，忽然达发出一声震天动地的吼叫，并且站立起来，将那些咬得差不多的芹菜扔到空中，用手猛烈地捶自己的胸膛。原来，这是大猩猩
传递危险休息的方法。人类来了!庞果听妈妈说：人类是他们的敌人!在人类的滥捕猎中，很多珍稀动物都遭到了不幸，许多的物种都频域灭绝。大猩猩都懂的了如何保护自己。
庆幸的是庞果看到的人类是没有带或者标，庞果承当了观察人类的任务。所谓“知己知彼百战不殆”。那个男人在大猩猩们前往新的栖息地的时候，也跟着一起走，而且是在庞果和赞比的前面，他们已经成为朋友了!人类只要了解了动物的习性，不伤害动物，动物还是愿意和人类友好相处。本书的语言很生动优美，对于大猩猩的描述很详细，好像我们都有身临其境的感觉，很适合孩子听或读!
庞果在照顾妹妹的过程中，自己也慢慢长大，教妹妹学站立，教妹妹学爬树，跟妹妹给爸爸送礼物等等。这让铎很渴望，对我说：妈妈我也想要小妹妹，我会照顾妹妹的。是的现在的家庭基本上都是一个孩子，想要学会照顾比自己小的弟弟妹妹，还真不容易!?所以，家长就要多带孩子参加一些集体的活动，给孩子提供一些体验的机会。也可以让孩子做一些简单的家务：扫地，拖地，自己的衣服，书包等，多给孩子鼓励，肯定孩子的劳动!使孩子有一个天真，美好的童年!
大猩猩们区别好人和坏人的方法很简单：那就是看有没有带，而我们自己就很难区分了，
拐卖儿童的事情经常发生，我们也要想大猩猩那样，照顾好我们的孩子，使孩子健康快乐的成长!
安娜喜欢大猩猩，《大猩猩》读后感。安娜的爸爸很忙，安娜想和他玩一会，他总是推说到周末，可到了周末，爸爸又总是喊累。这样的话语和我们说的何其相似啊，我们也经常对孩子的请求置之不理。图画中有一页，安娜自己端着吃的，守着一个小电视，荧幕上发出的光把她小小的的影子拉的很长，看起来很孤单。
生日，爸爸送给她一个猩猩玩具，安娜随手就扔进来玩具堆，她想要真正的猩猩，至少可以见见真正的猩猩。晚上，安娜梦见猩猩领她去了动物园，见到了真正的猩猩，可它们看起来都不开心，猩猩还和安娜看了电影，吃了饭，我想这都是安娜一直以来一些简单的愿望，读后感《《大猩猩》读后感》。
曾经看过文章，说是孩子还能和我们在一起多久，其实想想，没有多久，她们很快就断奶，有了自己的伙伴，上了幼儿园，慢慢的有了自己的想法，马上就要和我们分床睡，马上就要有了自己的小房间。珍惜孩子和我们在一起的时间，你会发现，她们很快就会长大，不在整天粘着你，想想，还有些小失落呢。
安丰初级中学教师读书心得
《问题学生诊疗手册》读后感
安丰初中 赵 嵩
自从上学期学校安排了教师读书活动，我从图书室借阅了几本自认为适合自己阅读的图书，有《给年轻的建议》、《问题学生诊疗手册》等。起初，也只是随手翻翻，可真正在闲暇时翻开阅读，却又不一样的感受。对《问题学生诊疗手册》这本书，我特别喜欢，因为我们都知道我们学生的生源质量，在他们身上，或多或少都存在着这样那样的问题。那么，如何面对这些问题，解决这些问题，这都是我们无法回避的问题。
从这本书的书名就已经告诉我们，应该将教师与医生放在一起联想。医生看病的原那么首先是“望、闻、问、切”，即要实事求是，再结合自己的专业知识刨根问底，进而具体问题具体分析，开出药方治病救人。
围城读书笔记王老师的这本书实际上就是这样在引导我们的教师应该更加专业一些，不是简单的一刀切，或是仅凭经验来处理问题。诚然经验对教师有一定的作用，但是经验引来的思维定势，
逐渐懒惰的思维方法有时却有致命的危险，或者说对于教师个人的成长是很不利的。
人们都说“人心隔肚皮”，很少有人能够对每一个人都能洞察心机，再加上可能出现的代沟，初中生当中的一些想法简直可以用匪夷所思来形容，看似简单幼稚的问题在他们眼中却显得至关重要，反而需要引起者的深思。
教育是什么？是考试？是成绩？是升学？这些教育手段渐渐成了目的，凌驾于教育之上，而教师本身也就成为了一种谋生的手段，教育过程甚至成为一种追名逐利的捷径，试问有多少老师能够真心去教每一个学生？在这种“目的”的引导下，问题生就真成问题了，很多本不该划为问题生的也变成问题生了，也许原因很简单，就因为他的学习成绩上不去。这应该是每个教育者都不愿看到的。
那么，我们究竟该如何面对我们的学生呢？这本书除了告诉我们具体问题具体分析，要透过现象看本质，多问几个为什么以外，就是要我们关心学生的需求。现在有太多的学生被家长当做白板从而复制或打印出自己想要的模板了，学生也是人，是人就有需求，白板仅仅是家长看来的白板，实际上经过学校及社会的影响，学生这块板上并不是随意能刻画的来的。比方书中分析学生去网吧的原因时就很透彻，说到底就是学生把自己在家在学校以
及和同学朋友间未能发泄的东西 1
安丰初级中学教师读书心得
在虚拟世界里寻天堂的过程。 而且处于青春期的学生，越是直接跟他说不要去做某事，他反而越想去做一样，因为这种教导与他内心的真实想法所产生的矛盾更成为了一种催化剂。不问青红皂白，只问是非对错，到头来真不知道到底孰是孰非，孰对孰错了。
对于老师来讲，这本书堪称工具书，特别适合任课老师阅读，它比拟全面地罗列出了学生在青春期所出现的一系列典型问题。对这些问题进行了分析以及对应方法，现在很多老师在处理学生问题时，往往只看到外表现象，没有从更深层次去研究学生的心理，因此时常是头痛医头，脚痛医脚，本书告诉我们，遇到问题时应该首先问：为什么会出现这样的问题，想清楚后再进行处理，而不是想当然地马上批评教育，孩子的心灵很可能因此而受到伤害，问题不仅没有解决，反而出现更多的问题。老师仅靠学校里学到的心理学知识是很难对付现在的学生的。