教育部推荐初中生必读书目30本
    1、《西游记》吴承恩
    2、《水浒》施耐庵
    3、《朝花夕拾》鲁迅
    4、《骆驼祥子》老舍
    5、《繁星·春水》冰心
    6、《鲁滨孙漂流记》笛福
    7、《格列佛游记》斯威夫特
    8、《名人传》罗曼·罗兰
    9、《童年》高尔基
    10、《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基
    11、《论语》
    12、《三国演义》罗贯中
    13、《红楼梦》曹雪芹
    14、《呐喊》鲁迅
    15、《女神》郭沫若
    16、《子夜》茅盾
    17、《家》巴金
    18、《雷雨》曹禺
    19、《围城》钱钟书
    20、《谈美书简》朱光潜
    21、《哈姆莱特》莎士比亚
    22、《堂吉诃德》塞万提斯
    23、《歌德谈话录》艾克曼
    24、《巴黎圣母院》雨果
    25、《欧也尼·葛朗台》巴尔扎克
    26、《匹克威克外传》狄更斯
    27、《复活》列夫托尔斯泰
    28、《普希金诗选》普希金
    29、《老人与海》海明威
    30、《泰戈尔诗选》泰戈尔
    读书笔记如何写下
    同学们,我们都知道要 “多读书、读好书、好读书”.怎样才能把书读好呢?古人云：“不动笔墨不读书”,俗话说：“最浅的墨水胜过最强的记忆”,做读书笔记当是一种传统而又高效的读书方法,只有多记勤写,才能加深对所阅书籍的印象,即所谓“眼过十遍,不如手过一遍”的道理就在此.
    格式建议：
    1、 读书笔记统一用活页纸来做,并在读书笔记的上方注明读书时间,纸张的右边留出四分之一的空间作为自己日后回读写感想.
    2、 倘若你必须做读整本书(或整篇文章)的笔记,可以按以下的格式
    读书时间___年___月___日
    书名__________文章题目(书的章节或页数)__________作者：_______
    1、 好词(可以是成语、形容词或生字词,若无则取消该项)：
    形 音 义
    2、 作品的内容概要
围城读书笔记    3、 佳句
    (1)┉┉
    评测：┉
    (2)┉
    4、精彩语段
    (1)┉┉
    评测：┉
    (2)┉
    5、其他(可以就是对整部作品的读后感)
    3、 倘若你的笔记是读了好几篇文章之后的所得,可采用这样的格式
    读书时间___年___月___日
    1、好词(可以是成语、形容词或生字词,若无则取消该项)：
    形 音 义
    2、 佳句
    (1)┉┉
    ——《 书名》(作者)
    评测：┉
    (2)┉
    3、精彩语段
    (1)┉┉
    ——《 书名》(作者)
    点评：┉
    (2)┉
    4、 其他(可以是读完这几篇文章后的感想,亦可为近来的读书感想)
    备注：(1)以上两种格式中“原句”和“评测”必须用相同颜的笔,这样易于区分.
    (2)鼓励同学们将“好词”“佳句”等条目依个人表达的需求大胆创造,如“好词集中营”、“妙语集锦”、“好句佳段任我评”、“句宝盆”、“佳句共赏析”、 “我之心语”、“心灵的感悟”等等.
    4、在你的读书笔记中,最受到高度关注的就是“评测”了,他就是你写作的感思,也就是你舞动的文字.这部分内容可以存有这些方法：
    (1)质疑法：对作者观点的质疑,对文章写作手法的质疑,对文句哲思的质疑,可以只疑不答,最好是有疑有答,哪怕回答不是很成熟亦可.
    (2)比较法：中学语文教学的一个关键目标就是必须培育学生观赏语言的美的能力和对语言的驾驭能力.使学生用心回去体味语言的绝妙,其中一个途径就是通过比较写作.比较的方
式可以存有很多,例如相同题材的相同作家的作品,同一作家的相同作品,等等.使学生在比较中体味,这样可以充份唤起学生的自学主动性,而不是由学生等着教师发布一个标准答案.
    (3)联想法：由所读之作中的某一语句激发起自己的情思,进而联想起平日的诸多零星体验,此时即可一并诉诸笔端.
    (4)抨击法：略知书则不如无书.学生必须批判性的写作,勇于批评经典,不盲从权威,必须学会用各种资料去论证自己的批评,在多元的相撞中激发起学生思维的火花.
    (5)旁征博引法：同学们尽可以将自己平时阅读所积累的美词佳句、他人的情感体验,在读书笔记中尽情挥洒.
    5、写下一篇“读书笔记前言”、一篇“读书笔记后语”.
    6、将这些笔记整理好,有可能的话请家长成为你的读书笔记的读者,也为此说上几句,即“家长寄语”.
    7、把你的“读书笔记前言”、读书笔记、“家长寄语”(可有可无)、“寒假读书笔记后语”装订成册,最后再设计个封面,这就是你的“大作品”了.
    读后感结尾应该怎样写
    (1)详述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、文学创作年代，以及原书或原文的内容概述。写下这部分内容就是为了交代观后感从何而来，并为后文的议论做好铺垫。这部分一定必须注重一个“珍”字，绝不能大段大段地描述所读书、文的具体内容，而是必须详述与观后感存有轻易关系的部分，省略与观后感毫无关系的东西。
    (2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
    (3)紧紧围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，就是对基本观点(即为中心论点)的阐释，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，并使论点更加注重、更存有说服力。这个过程应当特别注意的就是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。