小学数学教师个人工作总结(6篇)
一个学期的教学工作结束了，我不禁回顾自己的工作，总结得失。在这个学期里，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生，尽自己最大的努力做好每一件事。下面我将总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。
在课堂教学中，我采取了三个途径来创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动地去尝试，变苦学为乐学。首先，我从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发学生的情感需求和求知欲望。其次，我合理组织教学密度、难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终保持饱满的求知热情。最后，我针对儿童心理特征，创造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。
二)引导学生尝试，变学会为会学
在课堂上，我尽可能地让学生动手动脑，自我尝试，发现新知，研究新知，运用新知。我鼓励学生多说少听，多思少讲，让学生在思考中得到成长。
我特别重视知识之间的内在联系，准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，让学生掌握知识的同时，也能够将知识转化为实际能力。
四)因材施教培养优生
在班级中，学生的研究能力存在差异，我针对不同学生的特点备课、设计提问，争取让每个学生都能够学有所获，培养优生。
五)呕心沥血转化学困生
在班级中，也存在着学困生，我针对他们不同的特点，采用不同的辅导方法，呕心沥血地转化他们，让他们也能够取得进步。
这个学期的教学工作虽然辛苦，但是也收获颇丰。我会在今后的工作中不断努力，为学生的成长贡献自己的力量。
小学三年级数学老师个人工作总结
在过去的一学期里，我认真研究新课改，不断提高自己的教学水平，并以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。同时，我也加强了教学管理和作业完成的管理，取得了一定的成效。
首先，我加强了业务研究，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想。我经常阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。通过研究，我树立了新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
其次，我认真备课，力求深入理解教材，准确把握重点和难点。我编写教案时，力争突出材、新思路、新方法。在课堂教学中，我以自主教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路。我灵活设计教法，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养，发挥学生的独创性。
第三，我加强了教学管理，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析。从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步。
最后，我加强了作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，我对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。
总之，在今后的教学工作中，我将继续努力，争取使自己的教学更上一层楼。
四、动态记录学生掌握情况。
在教学过程中，我时刻关注学生的研究情况，并动态记录每个学生的掌握情况。针对学生的不同情况，采取不同的教学策略，及时调整教学进度，确保每个学生都能够掌握所学知识。同时，我也与家长保持密切联系，及时反馈学生的研究情况，共同关注学生的成长。
五、总结教学经验，不断改进。小学教师个人总结
在本学期的教学中，我认真总结教学经验，发现自己存在的不足和问题，并不断改进自己的教学方法和策略。同时，我也不断吸取其他优秀教师的经验和教学技巧，不断提高自己的教学水平。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
在教学工作中，我注重与学生的交流。我认为“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。为了理解学生，我投入了饱满的热情和充沛的精力，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，我会祝贺和鼓励他们；当学生遇到困难，遭受挫折时，我会给予安慰和支持，并鼓励他们积极大胆地说出自己的想法。
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