幼儿不合现象分析LT
个性名
点评：不要总是嫌带孩子参加活动很麻烦，其实，父母的合会很好地带动孩子。
D家长：带孩子玩一些体游戏
孩子3岁时也不大合，于是我每天带她散步时，会和她玩老鹰捉小鸡的游戏，而小鸡当然要小朋友参与了，于是我又让孩子去邀请小朋友，孩子沉入到游戏中，不知不觉就融入了小朋友中。有时候，家长还会让几个小朋友表演节目，评比第一名，我当观众，一个接一个地看，小朋友们都很有表演欲，全情投入，孩子也有了表演的机会，主动参与进来了。有时候，我会讲故事的开头，故意让小朋友们接着讲，看谁能讲出来，小朋友们都争着讲，气氛可热烈了，一来二去，小朋友们都喜欢围在我的周围，孩子自然就不缺玩伴了。
点评：家长可以加强自身的凝聚力，小孩的合也就是自然而然的事了，不妨做个有心的家长。
班里的一位新生刚来的时候天天哭闹，现在虽然不哭了，但是就是不愿意与其他小朋友交往，一个人独来独往。老师叫小朋友们做操、跳舞时，其他小朋友都在参与，就他一个人站在一旁一动不动。他是不屑一顾还是不合？他的爸爸妈妈也担心这种情况，现在的社会竞争如此激烈，像这样的孩子，长大以后怎么去适应？
解读：怕生有的孩子在进幼儿园之前在家里很少有小伙伴，特别是初入园的孩子，之前每天面对的都是自己的亲人，突然进园面对众多的小朋友有陌生感，一时难以适应。
优越感有些幼儿家里条件优越，到了幼儿园，自我感觉与众不同，往往不高兴与条件不如他的小朋友打成一片。
耍赖幼儿不肯参加集体活动，好多是态度问题。有些幼儿要求得不到满足时就耍赖，就闹情绪了，不愿与其他小朋友一起活动。
娇惯有些幼儿在家被娇宠惯了，想干什么就干什么，一切以“我”为中心。他们在幼儿园，觉得没有在家自由、舒适，于是对园里的生活没有兴趣，对其他小朋友也没有感情。
措施：不合，对于现在城市里高楼下溺爱中长大的孩子来说已是一个十分普遍的问题了。那么，不合的孩子是不是真的就像他母亲所说的那样不是个好孩子，长大以后没用呢？当然不是绝对的。一方面，由于儿童成长的可塑性大，这种不合的个性是可以改造的；另一方面，由于儿童成长的发展性，这种不合的个性应该及时予以纠正。
家长可以尝试以下几种方法：
●三四岁的孩子可以听得进大人讲的一些简单的道理。因此，家长可以尝试着和孩子进行一些说教式的沟通，谈一些与小朋友交往的好处和乐趣，启发他们人际交往。
●对那些有交往兴趣，又羞于交往的孩子，家长可以自己和他们一起开展一些儿歌、舞蹈等活动，让他
们在知识技能方面有长人之处，这样可以提高他们交往的自信心和表现欲望
●不要过分溺爱孩子，让他们多做一些自己力所能及的事，如吃饭、个人卫生等，锻炼他们的生活自理能力，以克服他们的依赖心理。
●和老师联手进行纠正，老师多给予赞许、鼓励，少些谴责、批评。并且