名师工作室工作总结
名师工作室工作总结1
  时光飞逝，一年的工作又画上了圆满的句号！回想自己在工作室学习和工作的点点滴滴，真是让人难以忘怀！在工作室导师叶所的指导下，基本完成了自己制定的研修计划。虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对本学年的学习与工作回顾总结如下：
  一、积极参与工作室活动，促进自我成长
  这一学年，在工作室导师叶所的组织下，工作室开展了多次集体活动，为我们提供了宝贵的学习机会。参加城一校的“一文两课时两指向”教学研讨活动，我更加明确了教学一篇__应从基础积累、整体把握、阅读理解和关注表达几方面入手；参加与吴谦名师工作室的联动研修，在观课、评课、议课中提高自己的教学思想和教学技能；聆听叶所讲座“写景文教什么与怎么教”，使我产生了文本解读的自觉，到了一些选择教学内容的门道，明白了写景文教学的有效方法；参与小组研课《少年闰土》，又使我对小说教学教什么，怎么教有了新的.认识。
  二、积极探索教学实践活动，努力学以致用
  无论是阅读专业书籍，还是观摩课例，或是聆听讲座，一次次的学习，使我逐渐积淀了一些理论素养，有了关注语言、关注__表达的专业敏感。在日常教学中，我根据级段目标、单元主题、不同文体及学情等方面的情况积极探索、力争在课堂中开创出一种崭新的课堂教学方法，努力学以致用。
  三、结合本校教学活动，传播工作室精神
  名师工作为我们提供了学习的平台，使我们学有所获。我们作为学校语文教师中的一员就应该发挥桥梁作用，以点带面，传播工作室的精神。本学年，我主动在学校上研讨课《文成公主进藏》，和大家一起交流神话类__的教学；到义和送教《红领巾真好》，和老师们交流低年级的识字教学；在年级组的集体教研课中，和年级组教师共同商讨说明文《鲸》的教学；在学校上工作室小组研讨课《少年闰土》，和老师们交流小说教学。一次次的活动既记载了我的成长足迹，也将我在工作室的收获辐射出去。个性名
  虽学年将尽，然学无止境。在今后的学习中，我将继续向专家学习，向工作室的各位同行学习，向我的教师同仁们学习，不断提高自己的业务水平。
名师工作室工作总结2
  在学校及各处室的关心支持下，小学语文名师工作室顺利地走过了—学年上期。在这一学期的活动中，工作室充分发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领作用，一方面从提高工作室成员专业修养、教学能力和科研能力几个层面入手，促进每一位成员提高；另一方面，面向全校教师组织开展语文教学培训、研讨和观摩等活动，促进了全校语文教师专业素质的整体提升。回顾和总结这一年来的活动，主要有以下几个方面：
  一、理论学习打基础
  1、阅读相关的理论书籍。
  为了进一步加强理论学习，沉淀专业素养，工作室每位成员在工作之余都开展了自主阅读，认真阅读了《语文课程与教学内容》《阅读教学设计要诀》《写作教学进行时》《教师的阅读地图》等书籍，定期交流阅读心得和感悟。此外，每人每个月要阅读一本以上的教学杂志，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识，洞察小学语文教学改革的新动态。
  2、积极参加外出听课及培训活动。
  在学校领导的关心和大力支持下，本学年工作室参加了丰富多彩的外出培训活动：
  .10-.1王____、赖____主任在西南大学进行巴南区名师高级研修班培训学习
  .9——.1赖____、杨____老师到西南大学参加隶书书法学习培训
  .10 曾____老师在重庆师范学校参加了“国培计划”——重庆市乡村教师工作坊的研修活动；
  .11 曾____、彭____到恒大城小学听重庆市小学语文文赛课
  .11 王____主任到长沙进行教学管理干部跟岗研修
  .12王____、杨____、曾____、郭____老师到广州参加“第二届小学语文青年教师赛课”观摩活动
  .12 彭____荣到高新区实验一小听全国赛课一等奖老师的展示课
  ……
  外出学习培训的成员将自己的学习所得整理后再开展全校语文教师的二次培训和研讨活动，以提高全校语文老师的专业素养。
  二、教学实践促成长
  .9 打磨杨____老师的文阅读赛课《想以诗绘田园》获区文赛课二等奖
  .10 打磨敖____老师的品德赛课，获得区级一等奖
  .10 王____主任做了区小语教师的教材培训《我与部编教材共成长》
  .10 蔡____老师参加了重庆市功能区教师技能大赛比赛活动
  .11 打磨胡____老师的课例研究赛课《识字七》和张____老师的课例研究赛课《电脑住宅》获校级一等奖和二等奖
  .11在学校领导的带领下，王____、曾____、杨____、魏____、杨____等骨干教师赴跳石小学开展帮扶引领活动
  .12 曾____老师上了外出听课汇报课《动物的休眠》，王____主任以此课为例进行评析，引领大家学会看课评课
  ……
  三、教学、科研齐发展
  本学年，工作室成员积极参加教育教学课题研究，以科研促教学，提升专业能力。
  参加的大课题有 “小学生课外阅读实效性研究”“基于慕课的小学书法翻转课堂是检研究”“小学文读写结合策略研究”等，部分成员还积极申报校级小课题，对问题进行更深入持久地关注和研究，如曾____老师主研的小专题“基于语用的三年级语文课例研究”等。
  积极撰写科研论文，将实验过程中的点点滴滴记录、整理成科研论文，从学生的发展出发，将课题落到实处，不断提高自己的科研能力。
  四、网络交流共分享
  工作室在理论学习、教学实践、课题研究的基础上，还积极建设和利用“名师工作室博客”，
将工作室活动简报，自己的教学心得体会（教学随笔）、优秀教学设计、案例等上传至博客，使工作室博客成为展示我们小学语文教育教学研究成果的平台和窗口。本期工作室共发博文二十余篇，有：《阅读教学第一课时教法例谈》《有效利用情境图，推进拼音教学》《浸润传统文化，滋养生长课堂》《小学语文习作讲评课五步教学法》《渐行渐佳，与生同悟》《课例研究，教师学习的共同体》《阅读，让我和学生一起快乐成长》等。