生活趣事部编版二年级语文下册第六单元教材分析
本单元以“大自然的秘密”为人文主题，编排了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇课文，课文的语言生动、内容丰富，展现了大自然无穷的魅力。《古诗二首》通过杨万里和杜甫的诗句，描写了自然景观；《雷雨》描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后景的变化，培养学生的观察力，体会大自然的无穷变化；《要是你在野外迷了路》介绍了几种天然的指南针，告诉人们在野外怎么辨别方向；《太空生活趣事多》讲述了航天员在太空中生活的一些趣事。
本单元的教学重点“提取主要信息，了解课文内容”。这是延续前面“能出课文中的具体信息”“整合信息，作出推断”要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。本单元课文的课后练习，《雷雨》要求学生说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景的变化；《要是你在野外迷了路》要求说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎么样帮助人们辨别方向的；《太空生活趣事多》要求学生说说太空生活有哪些有趣的事情。在教学过程中，教师要着重引导从课文中提取相关信息，了解课文内容，从而达到教学目标，也为中高年级学生形成对文本内容的整体感知、初步概括的能力打下良好的基础。
教学本单元时还要注意“联系生活经验，了解课文内容”。如，《古诗二首》要求读诗句，想象画面；学习《要是你在野外迷了路》能了解一些必要的辨别方向的方法；在《太空生活趣事多》的学习中，通过日常生活和太空生活的对比，感受太空生活的奇特有趣。这些都要调动学生的生活经验，获得感受和体验，使联系生活经验阅读逐渐成为一种能力。
第一，在教学过程中，教师要认清小学生年龄和心理认知的关系，把握好教学方法，培养学生养成良好的教学习惯。其中，教师一方面要注意引导并培养学生自主阅读的习惯，激发学生的识字兴趣；另一方面，要注重借助图画、视频和生活经验等引导学生读出自己的感受，尽量让学生乐学、好说、提高学生学习的积极性，并适当给予肯定和鼓励。
第二，本单元的课文蕴含着丰富的自然科学常识，教师要避免把语文课上成自然地理。对科学常识不要做过深的探究和拓展，要依据课文内容，紧扣教学目标，对学生进行语言文字运用训练和语文能力的培养，让学生在理解课文的过程中，逐渐产生探索自然科学的兴趣和热爱大自然的情感。
第三，教师应把握“品景悟情”这条主线，培养学生的观察能力、感悟能力和语言积累能力，激发学生的学习兴趣，提高鉴赏能力。借助大自然的美景图片，让学生从图片中感悟大自然的美景，激发学生对大自然的热爱之情。引导学生把观察、想象和课文、图片、视频相结合，让学生在阅读中理解内容，体会大自然的奥妙和神奇。此外，教师还可以引导学生通过对一些重点字词句的分析思考科学的意义。