部编版三年级上册语文第7单元教案
第七单元：大自然的声音
本单元旨在让学生认识大自然中的美妙声音，培养对大自然的热爱之情。
第一课时
一、引入情境
老师播放大自然的声音，让学生听到大自然中除了已经听到的声音外，还有哪些声音。引导学生走进大自然，感受来自大自然的美妙声音。
二、初读课文
老师让学生自由朗读课文，注意正确发音和流畅阅读。检查反馈中，老师让学生认识生字词，并引导学生感受课文中的描写方法和声音。
三、整体感知
通过初读课文，学生初步了解大自然中的美妙声音，为深入研究做好准备。
第二课时
一、复巩固
老师让学生回忆上节课学到的内容，并让学生朗读生字词和课文中的段落。
二、深入研究
老师让学生了解大自然中的美妙声音，让学生说说自己的新发现。
三、感性体验
老师让学生感受大自然中的声音，并引导学生形容这些声音，增强对大自然的热爱之情。
通过本单元的研究，学生对大自然中的声音有了更深入的了解，也培养了对大自然的热爱之情。
1.现在，我们已经准确地掌握了字音，让我们把这些单词带入到文本中。请同学们用自己
喜欢的方式朗读课文，看看你们学到了什么。板书：“风水动物”。
2.大家真是好读书。文章中写到，大自然中的风、水和动物都能发出美妙的声音。实际上，第一自然段就概括了全文的主要内容。请大家一起朗读第一自然段。板书：“美妙”。
四、研究第二自然段。
1.接下来，让我们自由地阅读第二自然段。读完后，请告诉老师这一段有几句话。
2.请四位同学来朗读这四句话。
带刺的朋友3.现在，请大家自由地阅读第一句话。你们读懂了什么？这句话是在描述风在森林里演奏手风琴。作者用这个比喻来形容风。那么，风用他的手风琴演奏了哪些美妙的乐曲呢？请大家自由地阅读下文。
4.出示：“当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”
1) 噢，原来风是这样演奏手风琴的，就能演奏出不同的歌曲啦！请你将这句话再读一遍。
2) 还有谁来读？原来风是这样演奏手风琴的，就像人一样。