老百晓在线语文部编版三年级上册教案
1 大青树下的小学 2
2 花的学校 5
3 不懂就要问 8
口语交际一：我的暑假生活 11
习作一：猜猜他是谁 12
语文园地一 14
4 古诗三首 20
5 铺满金巴掌的水泥道 24
6 秋天的雨 27
7 听听，秋的声音 31
习作二：写日记 33
语文园地二 35
8 去年的树 37
9 那一定会很好 40
10 在牛肚子里旅行 42
11 一块奶酪 46
习作三：我来编童话 49
语文园地三 51
12 总也倒不了的老屋 53
13 胡萝卜先生的长胡子 56
14 不会叫的狗 58
带刺的朋友
口语交际四：名字里的故事 61
习作四：续写故事 62
语文园地四 63
15 搭船的鸟 66
16 金的草地 69
习作五：我们眼中的缤纷世界 71
语文园地五 74
17 古诗三首 75
18 富饶的西沙岛 80
19 海滨小城 84
20 美丽的小兴安岭 87
习作六：这儿真美 90
语文园地六 92
21 大自然的声音 95
22 父亲、树林和鸟 97
23 带刺的朋友 99
口语交际七：身边的“小事” 102
习作七：我有一个想法 104
语文园地七 106
24 司马光 109
25 掌声 112
26 灰雀 114
27 手术台就是阵地 117
口语交际八：请教 119
习作八：那次玩得真高兴 121
语文园地八 123
1 大青树下的小学
第一课时
教学目标：
1.认识“坝、汉”等10个生字。会写“晨、绒”等13个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
3.背诵自己喜欢的部分课文。
教学重难点：
读出对这所小学的喜爱之情。
课前准备:
1.学生查与课文有关的资料，预习课文。
2.教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片。
3.准备生字书写的多媒体演示。
教学过程：
一、举行“民族风情”展示会
1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服
饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2.视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
3.评选最佳学生，颁发小奖品。
二、揭示课题，范读课文
1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩
子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所小学，大家愿意不愿意去参观一下？
2.板书课题：大青树下的小学
3.教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有
一个美丽的地方》等配乐。
三、自学生字新词，试读课文
1.这所小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不
认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2.学生试读。
3.指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。
四、分组朗读，组间比赛
1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2.各组练习后进行比赛。
五、巩固字、词，指导写词
1.指名读生字，新词。
2.指导书写课后田字格中的字。
（1）着重分析指导左右结构的字，归纳左右结构的字的写法：
左窄右宽：绒、球、汉、艳、服、扮、读、静、停
左宽右窄：影
左右等宽：粗
（2）在黑板上田字格中示范。
（3）学生写字。
（4）抄写词语表中列出的本课的词语。
第二课时
教学目标：
1.能正确读写“早晨、穿戴、鲜艳”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3.背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
教学重难点：
背诵自己喜欢的部分课文。
教学过程：
一、复习旧课，导入新课
1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
2.导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了大青树下的小学的美。这一课我们要继
续朗读感悟，进一步地发现大青树下的小学的美。
二、分段读议，加深感悟
1.第一自然段
（1）请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？
（2）学生读后交流。可引导学生从上学路上的景、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象。