部编三年级上册语文七单元备课(单元教学计划)
2018至201年第一学期三年级语文第七单元集体备课
一、教材分析
本单元以“我与自然”为主题，编排了《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》3篇课文，语言各具特，蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。《大自然的声音》通过对自然界各种声音的生动描写，表现了用心体验大自然的妙趣;《父亲、树林和鸟》展现了父亲对鸟的熟悉与热爱;《带刺的朋友》描绘了一只聪明伶俐的小刺猬，体现了对小动物的喜爱。
本单元的语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。课后题从多个角度帮助学生体会生动的语言:《大自然的声音》引导学生联系生活体会描写声音的词语的生动，《父亲、树林和鸟》引导学生感受语言的丰富性，《带刺的朋友》引导学生体会称呼中省含的情味。语文园地的“交流平台”引导学生梳理总结摘抄的基本方法，主动积累生动的语句。
本单元的作要求是“留心生活，把自己的想法记录下来”，旨在引导学生把视角转向更广阔的生活空间，表达自己的想法。不同于之前的记叙文，本次作更侧重写现象和想法，以指导生
活实践。
本单元教学需要注意一些问题。
带刺的朋友第一,要依托课后题，引导学生感知课文生动的语言，边研究边交流边小结。不要刻意讲授“比喻”“拟人”“排比”等修辞知识，以免限制学生个性化的阅读感受。
第二，在讲授本单元的口语交际和作时，要注意两者内容的关联性，并将表达与糊口紧密接洽。
第三，教师应结合课文特点对“摘抄什么”“怎么摘抄”做出循序渐进的整体设计，尤其要对学生从词、短语到句子的摘抄过程给予定的指导，以帮助学生提高研究效率，形成扎实的摘抄能力。本单元围绕“童话”这个专题.选取了不同作家、不同风格的四篇童话，整个单元安排了以读童话.讲童话、演童话、编童话为主要内容的综合性研究，“作“语文园地“快乐读书吧”也围绕这一专题安排了一个严密的教学体系。
2、单元目标
1.认识22个生字，读准2个多音字，会写39个字，会写67个词语。
2.正确、流利地钢读课文，背诵《大自然的声音》第2、然段。
3、借助图表理解课文的大致内容。
4.能环绕一句话复述“独偷枣”的进程。能国线种听到过的声音写几句话。
5.默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，辩析对文中人物的判断。6、能体会课文生动的语言，摘抄自己喜欢的句子。
7.能汇总小组见地，小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的见地。
8、能清楚地记下糊口中的某种现象及自己对此的见地。能自动用书面的方式与别人交流想法。9、能感受“得”的用法并仿写句子。
10、朗读、背诵古诗《采莲曲》。
三、教学重、难点
讲授重点：能在小组中简单讲这身边的不文化或或令人感到温暖的行为，并清并清楚地表达自己的见地。积聚好词佳句自动与人分享。
讲授难点：难点是能清楚地记下糊口中的某种现象及自己对此的见地。能自动用书面的方式与别人交流想法。
四、教学措施
1.在具体的语言情况中识记汉字，自主探究识字方法。观察字在田字格中的位置，正确、工致地书写生字。
2.能在小组中简单讲这身边的不文明或或令人感到温暖的行为，经常与别人交流。
3、能汇总小组见地，小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的见地。
五、课时安排
《大自然的声音》2课时
《父亲、树林和鸟》2课时
《带刺的朋友》2课时
《口语交际》1课时
作：我有一个想法2课时
《语文园地三》2课时