三年级上学期第七单元达标检测卷

一、下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“    ”标出并改正。
演奏(zòu)    瞬间(sùn)    黎明(lí)      舒畅(chàng)　
缓慢(yuán)    打击 (jī)      呢喃(ní)      红枣(zǎo) 
凝神(líng)    聪明(chōng)
1.          2.        　3.        　4.       
二、出错别字，画上“    ”，把正确的字写在括号里。
1．整座森林都激动起来，合凑出一首雄伟的乐曲。(  　)
2．当小雨嘀汇聚起来，他们便一起唱着歌。(  　)
3．我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。(  　)
4．黎明时的鸟，翅膀潮温，飞起来沉重。(  　)
5．它勿勿地爬来爬去。(  　)
三、看拼音写词语。
四、选词填空。
1．真没想到，班长林明在这次期中考试中成绩(  　)这么差。
2．(  　)天气寒冷，但是爷爷(  　)坚持去公园锻炼。
3．父亲(  　)站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
4．我刚走到后院的枣树旁边，(  　)看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
五、按要求写词语。
1．蹑手蹑脚(ABAC式)：
                                             
2．黑洞洞(ABB式)：
                                             
3．一瞬间(表示时间短的词语)：
                                             
4．滴滴答答(写声音的四字词语)：
                                             
六、我会写出下列词语的反义词。
缓慢 ——(  　)    舒畅 ——(  　)　
恍然大悟 ——(    　)
快乐 ——(  　)      潮湿 ——(  　) 
汹涌澎湃 ——(    　)
七、句子训练。
1．我恍然大悟：这不是刺猬吗？(改为陈述句)
                                                   
2．我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。(修改病句)
                                                   
3．小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。(照样子把句子补充完整)
遥远的夜空有一个              ，              下面是那              ，              静静地站立着。
4．王老师急得直跺脚。(想象句子描写的情形，然后照样子补充句子)
(1)妈妈累得                        。
(2)                    得                      。
八、根据所学内容填空。
1．《大自然的声音》一文是围绕“                        ”这句话来写的，从          、          、          这三个方面进行了具体的描绘。
2．小雨滴          ，一场          便开始了。滴滴答答……          ……所有的树林，树林里的每片树叶；          ，          ，都发出不同的声音。
3．《父亲、树林和鸟》一文开头用“                  ”这句话直接点题，概括了          和          、          的关系，文章最后以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾，表现了                        。
4．《带刺的朋友》一文描写刺猬活动的顺序是              、驮枣离去。
5．乱入池中看不见，                          。
6．你身边有哪些令人感到温暖或不文明的行为！选择一种写写你的看法。
                                                       
                                                       
九、课内阅读。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1．写出下列词语的近义词。
演奏——(    )  激动——(    ) 
温柔——(    )
2．这段话的中心句是：                               
                            。
3．“树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”这一句把   
                比作                      。
4．                ，人们会感受到大自然的温柔；       
                ，人们会感受到大自然的威力。
5．这一段主要是写风经过        时，吹动              发出的声音。
十、课外阅读。
我爱大自然
可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱。大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象。那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。
大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高汽爽的深秋，还是银妆素裹的寒冬，都令人回味乌穷，浮想莲翩。
大自然像一位神奇的裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，它给它们做了一套鲜艳的裙子，让夏小给它们换上；之后，它又做了金黄的连衣裙和银白的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。
大自然像一位知识渊博的老师。它派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；它让绿叶告诉人们默默无闻地工作，却不要计较报酬的道理；它又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。
带刺的朋友大自然又像一位慈母。它抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，它让人们在树下乘
凉，它让孩子们在草地上玩耍，它让人们摘食树上的果子，它让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，它都满足，只要是能够原谅的错误，它都用自己博大的胸怀去包容。人类在它温暖的怀抱里成长，它也心甘情愿去奉献出自己。
大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。
因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、美丽和善良。
1．用横线画出下列词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。
秋高汽爽(    )      银妆素裹(    )
回味乌穷(    )      浮想莲翩(    )
2．用“    ”分别画出第2、3、4、5自然段的中心句。
3．文章按照      —      —      的结构，写出了大自然的            、            和            。
4．这篇文章展开了丰富的          和          ，同时运用了            和            的修辞手法，把
大自然想象成了            、            、            、            、            。从这些想象之中，我体会到作者对大自然