幼儿园公布课说课稿：数学 我的好邻居
  说课资料 简析教材:  幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必需要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时刻和空间等现象产生爱好，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方式解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最大体的原那么。在游戏活动中观看发觉，幼儿对“邻居”关系超级感爱好，常常听见小朋友说： “我的邻居家有个小弟弟，常常来我家和我玩玩具。”“我也有邻居，xx是我的好朋友，她住在我家的隔壁，咱们是好朋友”我的好朋友xx就坐在我的隔壁。依照《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有必然的挑战性；既切近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的体会和视野”的要求，我设计了这堂《我的好邻居》的教学活动，希望小孩们在轻松愉快的游戏活动中和踊跃参与操作的进程中取得相关知识。  我班通过了小、中班的数学活动学习，幼儿对数字的熟悉已经有了必然的基础。在这之前，咱们已经学习过了《5之内的序数》、《5之内数的形成》等，幼儿有了初步的数与数之间存在某种逻辑关系的概念。游戏是幼儿的生命，依照中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步进展的年龄
我和邻居
特点，幼儿所要学习的知识和法那么应幸免由教师直接提示或教授给他们，而是应该安排成幼儿在操作体验中自己去探讨，自己去发觉，为幼儿设置游戏化的情景，通过有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来，尽可能让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中明白得，让幼儿在游戏中取得知识。在学习相邻数的进程中，咱们将以帮忙小动物房间为导线，让幼儿自主寻觅数字的相邻数，明白得相邻数的关系，为幼儿提供主动探讨的机遇。  教学目标：  依照《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有必然的挑战性”的要求和“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和熟悉规律”原那么，结合我班幼儿的年龄特点和数学逻辑思维训练的实际进展水平，制定了以下目标：  一、明白相邻数的概念，把握5之内各数的相邻数。  二、明白得并能说出相邻数间多1或少1的关系。  3、用讲故事的形式激发幼儿对数学活动的爱好。  说重难点：  活动重点：明白相邻数的概念，把握5之内各数的相邻数。  活动难点：明白得并能说出相邻数间多1或少1的关系。  说教法与学法：  在教学中为了突出重点，冲破难点，我在活动中采纳、故事讲述法、仿照法、游戏法、操作法、验证法等教学方式；提问方式也将采纳个别提问、小组提问和集体提问等多种提问方式。让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的进程中融入学习，取得知识和体会。  说教学进程：  开始部份：通过鼓掌游戏和幼儿讲讲说说，
初步明白得“邻居”关系。  大体部份：  （1）“爱好是幼儿学习最好的教师”，通过有趣生动的《蘑菇房》故事讲述，以提问的方式帮忙幼儿回忆故事的内容，并在回忆故事的进程中，在蘑菇屋子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换。  2）协助幼儿明白得相邻数的概念。将故事平稳的过渡到黑板上，1号蘑菇房邻居是几号蘑菇房？有几个？2号数蘑菇房邻居是几号蘑菇房？有几个？（部份幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5之内各数的相邻数。  （3）通过抛出问题，以给相邻数秘密，激发了幼儿的探讨5之内相邻数之间有什么关系？给幼儿提供桔子，饼干，玩具等物品假设干，引导幼儿别离对应数摆出相应数量的物品（1-5），慢慢探讨每一个数的相邻数与该数有什么转变，明白得并说出相邻数间多1或少1的关系。  3、终止部份：在游戏--《数字宝宝朋友》中巩固对相邻数的熟悉。