我和邻居
第9课我的好邻居（2课时）
教学目标
1、知识与技能：
能画出一组邻居的形象；学习选材和搭配彩的知识；尝试运用卡纸、粘贴和添画的形式建造“高楼”，并能把邻居“安排”进去。学习界纸刀的安全使用方法。
2、过程与方法：
通过课前观察，课堂中能讲述邻里之间的故事；在欣赏与评述过程中能发挥想像与创作的思路。
3、情感、态度、价值观：
知道了邻里之间，人与人之间应该互相关心，相互帮助。能与同学交流，通过评价和游戏体验合作的乐趣。
教学重点
激发学生使用不同的材料画出一组邻居的形象。
教学难点
选择适当的材料制作立体的“高楼”。在创作中有目的地运用彩知识。
教学准备
1、卡纸、瓦楞纸、图画纸。
2、直尺、界纸刀、胶水、订书机。
3、笔、颜料。
教学过程
一、导入新课
你和邻居的关系是怎样的？你是怎样理解“远亲不如近邻”这句话的？讲讲你和你邻居之间发生的有趣的故事。
二、讲授新课
1、组织学习，展开活动
（1）、按区域或街道把学生分成不同的学习小组，共同商量确定一个小主题（主题可以是街道名称、小区名称或村庄的名称）。小组成员自由选择表达的对象，构思描绘自己的邻居。
(2)、欣赏教材中学生作品、图片等资料，小组成员先共同构思，设计一座立体
的、能够“站立”的“高楼”，然后以硬纸为材料，共同制作。
(3)问题举例：思考讨论房子的特点，一共要安排多少户邻居入住？楼房的
宣传品、阳台有什么特点，怎样表现？“建造”楼房时所用的主要材料是什么?辅助材料是什么？用什么方法处理材料？用剪贴、撕贴还是其他办法？怎样设计才能使楼房“站立”得更加稳？如何把楼房装饰得更加漂亮？
2、制作和装饰
小组成员分配工作，合作完成一座立体的纸“楼房”，并把画好的邻居作品粘贴进去。
三、欣赏与整理
方案一：教师组织学生进行成果分享活动。在课堂教学结束前的十分钟左右，布置学生将小组完成的
作品放置在讲台上，然后组织学生进行欣赏活动，建议采取小组代表发言的形式，同时结合小组互评与教师总评的评价方式。
方案二：游戏活动
可以参照教材提供的游戏活动情景进行游戏，如果教师实施课程的班级较大，可采取在各个小组选择部分学生在讲台上活动。
注意：在课堂结束前，必须组织学生对教室进行整理，收拾零乱的纸碎和其他工具材料。
教学后记