CHINA ADULT EDUCATION
中国成人教育2019/14
关部门和各个院校共同监管，去指导落实成人教育院校的服务育人工作，把服务育人落到实处[11]。
新时期成人教育政策目标向服务育人新范式转型是社会发展的迫切需求和必然结果，是成人教育价值实现的必然途径，只有这样才能实现成人教育服务大众的目标，才能提升社会成员的整体素质。
参考文献：
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责任编辑：
王维振专业学位研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分，承担着为国家培养兼具创新精神和实践能力的高层次应用型专门人才的重要使命。作为研究生培养的第一责任人，导师的指导能力和指导水平直接影响着研究生教育水平，因此导师队伍建设的变革与创新是决定硕士研究生培养质量的核心要素之一。“双导师制”
的实行既顺应专业学位研究生的培养要求，又推动了学校与企事业单位之间的科研合作，真正实现产学研一体化，是深化专业学位研究生培养模式改革和导师队伍建设的主流趋势，是提高培养单位和导师育人能力的内生动力。
专业学位研究生教育中的
“双导师制”研究○张芳玲
［摘要］专业学位研究生教育是研究生教育体系的重要组成部分，是培养高层次应用
型专门人才的重要途径。“双导师制”的实施是专业学位研究生教育综合改革与提高研究生培
养质量的内在要求。通过对中国知网相关研究文献的分析发现，
我国专业学位研究生“双导师制”研究始终紧跟国家教育政策导向和专业学位研究生教育改革的需求，
学界对“双导师制”的积极作用与重要意义已达成共识，但也认识到具体实施过程中的问题与不足。今后阶段，
我国“双导师制”的发展将紧扣新时期专业学位研究生教育改革的总目标，
探索和完善具有培养单位特的“双导师制”，促进专业学位研究生教育更好地推动地方经济社会发展。
［关键词］双导师制”；专业学位研究生；研究趋势［作者简介］张芳玲（1977-），女，博士，宁夏师范学院副教授，研究方向：外语教育与教师教育。（宁夏银川750021）
［课题来源］本论文为2016年宁夏回族自治区研究生教育计划创新项目（项目编号：YXW201619）成果之
导师制一。
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