导师制《点亮生命灯火》是于漪老师在90岁高龄时亲自编订的一本书，为我们分享了从教60余年的教育思想、方法和实践精髓。我初次看到这本书就被封面上于老师的朴实、和蔼所吸引。在阅读中又一次次为于老师的教育思想力量所震撼，也为自己选择了“太阳底下最光辉的职业”多了一份荣耀和自豪。
“教师的神圣职责是点亮生命灯火，学生的以及自己的。”于老师的这番话带给了我很多思考，我想这也许就是燃灯者自己心中首先要有一盏明灯才能点亮他人的灯。那作为一名教师，我们的生命灯火是什么？其实于老师用她的行动给予了我们答案。的确，作为一名小学教师，除去平日里的教学外还要处理调解班级孩子们的纠纷等诸多琐事，也常常要充当班级“调解员”与“法官”等角。和孩子们相处的一天并不轻松，但心里确是温暖又幸福，其实这正是我们心中的明灯——“爱”。于漪老师用一生的爱洒满三尺讲台，她对学生的爱蕴含着母爱的温和，父爱的严厉，春风般的亲切，阳光般的温暖，正是有了这份爱才让我们能够一直坚持教育初心，温暖身边的孩子们。其实在繁琐的背后也是孩子对我们的一份信任，我们的一言一行必将对他们的成长产生影响，所以我们要做好学生“引路人”这一重要身份。这不禁
让我想到现在的“全员导师制”，老师和学生们的双向选择其实也是传递爱的过程，这里面包含着真诚的信任与全心全意的付出。作为导师我们要无愧于学生的信任，帮助他们在迷茫无措时走出困境，帮助他们在需要时送上爱与温暖，帮助他们在成长中指引方向，用我们的实际行动点亮属于孩子们的生命的灯火。这样的灯火或许不那么明亮，但确是最温馨且充满希望的存在，师生共同用爱点亮彼此的心。
《管子》云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”通过对于老师这本书的学习我更加感受到作为一名教师，要心中有中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标，既要仰望星空，志存高远，又要脚踏实地落实“双减”“全员导师制”等有利于学生幸福成长的每一个举措。于漪老师的教诲让我对“灯火”有了新的认识，或许在以后的路途中还有很多困难，但我会努力向于老师学习，不忘教育初心，点亮生命灯火……
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