“学科教学（体育）”领域全日制教育硕士专业学位研究生培养方案
（领域代码：045112）
一、培养目标与基本要求
主要培养掌握现代教育理论，具有现代教育观念和较高体育学理论素养与实践能力的中小学体育教师和教育管理人才。
1、拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
2、具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。
3、具有较宽厚的文化基础，比较系统地了解和掌握教育学、心理学及体育学科教学的专业知识、技能技巧及学生身心健康促进理论，并正确应用于实践。具有较强的教育教学能力，能胜任体育教学工作。
4、熟悉基础教育政策、法规，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法，具有较
强的教学研究能力。
5、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、研究方向
1、学校体育教学理论与实践
2、体育教学与学生健康促进
三、基本学制
全日制教育硕士研究生的基本学制为 2年, 研究生在校修业年限（含休学、保留学籍、延期毕业）最长不得超过5年。
四、培养方式
我校全日制教育硕士专业学位研究生的培养采取在校集中学习和顶岗实习相结合的方式。
在校集中学习重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、
模拟教学等综合性、多元化教学方式。
顶岗实习主要在教育实践基地进行，在实践中培养学生的教学能力。主要采取以下措施：成立导师指导小组，选择合适的中小学建设实践教学基地，聘任有一线教育教学经验的高级教师担任指导教师，实行理论学习和实践学习相结合的双导师制。
全日制教育硕士专业学位研究生在学习期间，前两个学期主要在校内进行课程理论学习，并进行适当的校内外教学实践；第三学期到实习基地顶岗实习，进行实践专题调查和研究，第四学期完成硕士学位论文的撰写和答辩工作。
五、学分要求与课程设置
课程分为学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和实践教学四个模块，按一年时间安排课程学习。
课程学习实行学分制，总学分不少于36学分。其中学位基础课12学分，专业必修课10学分，专业选修课6学分，实践教学8学分。另外，非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程，不计入总学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不
计入总学分。
六、专业实践
实践教学时间原则上不少于1年，可采用集中实践与分阶段实践相结合的方式。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式。实践教学按实践教学计划执行。实践教学结束后，提交实践教学总结报告，经实践教学指导和考核小组考核通过后，方能取得相应学分。实践教学指导好考核小组由所在学院与实践单位有关人员共同组成。
七、中期筛选
中期筛选是在研究生课程学习基本结束之后，学位论文研究之初，以研究生的培养计划为依据，对研究生的学习成绩、政治思想、道德品质、科研能力等方面进行的综合考核。具体操作参照《济南大学研究生中期筛选暂行办法》执行。
八、学位论文
（一）开题要求和中期检查
1、开题要求
学位论文开题到申请学位论文答辩时间不得少于8个月，开题需提交开题报告。
开题报告以中小学体育教育教学及学生身心健康促进等为主要内容，要求查阅大量与选题相关的专业文献，其中要有一定比例的外文资料。内容包括本选题的背景与依据、研究的目的意义、国内外相关研究的现状与发展动态、论文的研究思路与拟实施的研究方案、研究的难点重点和创新性、研究进度及主要参考文献等内容。
开题报告一般要求公开举行报告会，由本学科专业人员组成的评审小组对学生所做的开题报告进行评审。在广泛听取意见的基础上，对研究内容、计划及其实施方案进行评价，提出具体的修改建议或意见。开题报告不通过者可限期重做。
具体操作参照《济南大学博士、硕士学位论文开题及中期检查工作暂行办法》执行。
2、中期检查
第三学期末提交学位论文中期检查报告。学位论文中期检查的目的在于对学生学位论文进
行一次阶段性检查，并检查培养过程中其他环节的完成情况。学生要着重对论文工作进行阶段性总结，阐述已完成的论文工作内容和取得的阶段性成果。对论文工作中所遇到的问题，尤其对开题报告内容中不相符的部分进行重点说明，对下一步的工作计划和需继续完成的研究内容进行论证。导师对学生中期检查情况给出评语，评语包括对已有工作的评价，以及对计划完成情况、学生表现和今后工作的评价。检查小组对中期检查给予评定。在中期检查中，专家组认为确有创新、有可能成为优秀论文的学位论文，应予以重点关注。中期检查结果不合格者须申请延期答辩，并在规定的修学年限内完成学位论文工作。没有进行论文中期报告的学生，不得申请学位论文答辩。
具体操作参照《济南大学博士、硕士学位论文开题及中期检查工作暂行办法》执行。
（二）论文撰写与答辩
开题通过后可进入学位论文的撰写阶段
1、学位论文选题应紧密联系我国学校素质教育工作实际以及学生身心健康实际情况，研究各层次体育教学及学生身心健康发展过程中迫切需要解决的问题。
2、论文形式可以是学校体育教学的专题研究，也可以是高质量的调查研究报告或典型诊断报告。总之，学位论文要注重实际问题，并为实际问题的解决提出切实可行的思路与方案。对论文的评价着重于综合运用所学理论和知识解决教育教学中实际问题的能力。
3、论文工作须在导师指导下独立完成，论文字数不少于1.5万字。
4、论文除由导师写出详细的评阅意见外，还应聘请本领域或相近领域的2名专家进行评阅。论文评审应审核：论文作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决体育教育领域中存在问题的能力；论文工作的技术难度和工作量；解决体育教育问题的新思想、新方法和新进展；研究的理论价值和实践价值等方面。
5、研究生在修业年限内获得培养方案规定的学分，完成必修环节，方可申请论文答辩。答辩委员会应由本领域相关的专家组成。
论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。
九、毕业及学位授予
    研究生在修业年限内按照培养方案要求，修满应修学分，完成必修环节，通过学位论文答辩，准予毕业并颁发研究生毕业证书。学位授予工作按照《济南大学学位授予工作细则》执行，符合学位授予条件者，经学校学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位。
十、其他
1、培养方案的制定和修订工作由学校统一布置，由济南大学教育专业学位研究生教育指导委员会审核，经学校批准备案后执行。
2、培养方案一经批准，应严格执行，不得随意改动。如遇特殊情况确需修订的，必须按上述程序审批。
3、指导教师或指导小组应按照培养方案的要求，根据因材施教的原则，指导研究生制定出个人培养计划。
4、本方案适用于“ 学科教学（体育） ”领域教育硕士研究生，自2016级开始实行。
十一、参考书目
1、周登嵩.学校体育学[M].北京：人民体育出版社，2014.
2、鲍冠文.体育概论[M].北京：高等教育出版社,1994.
3、全国体育学院通用教材.运动训练学[M].北京：人民体育出版社,1990.
4、曲宗湖.新中国学校体育50年回顾与展望[M].北京：北京体育大学出版社,2000.
5、曲宗湖,杨文轩主编.域外学校体育传真[M].北京：人民体育出版社,1999.
6、曲宗湖,杨文轩主编.学校体育教学探索[M].北京：人民体育出版社,2000.
7、张瑞林主.体育管理学[M].北京：高等教育出版社，2015.
8、张瑞林.学校体育管理学[M].北京：高等教育出版社，2014.
9、樊临虎.体育教学论[M].北京：人民体育出版社,2002.
10、学校体育改革研究课题组.深化学校体育教学改革的研究[M].北京：人民教育出版社,1999.
11、袁风生.学校体育教育学[M].北京：北京体育大学出版社,1999.
12、北京体育大学科学文集.体育发展战略研究与学科建设[M].北京：京体育大学出版社,2003.
13、戴文忠.体育科学学科发展现状与未来[M].北京：北京体育大学出版社,2002.
14、郑旗,李吉慧.现代体育科学研究的理论与方法》[M].北京：人民体育出版社,2001.
15、毛振明.体育教学改革新视野[M].北京：北京体育大学出版社,2003.
16、毛振明.体育课程与教材新论[M].辽宁：辽宁大学出版社,2001.
17、毛振明.体育教学科学化探索[M].北京：高等教育出版社,1999.
18、季浏,胡增.体育教育展望[M].上海：华东师范大学出版社,2001.
拟稿人（签字）：
学位评定分委员会主席（签字）：

附：“学科教学（体育）”领域全日制教育硕士专业学位研究生课程设置表
课程类别
课程
代码
课程名称
学时
学分
开课
学期
开课学院
备注
学

位

课

程
SS991008Z
英语
32
2
秋
外国语学院
必修
SS991006Z
政治理论（含教师职业道德）
32
2
秋
马克思主义学院
QZ161001
教育学原理
32
2
秋
教育与心理科学学院
QZ161002
课程与教学论
32
2
秋
QZ161003
中小学教育研究方法
32
2
春
QZ161004
青少年心理发展与教育
32
2
春
非



学


位


课


程
QZ293001
体育（体育与健康）课程与教材分析
32
2
秋
体育学院
必修
QZ293002
体育（体育与健康）教学设计与案例分析
48
3
春
QZ293003
体育专业技能方法（方向一为：体育教育训练理论与方法；方向二为：运动训练与健康促进）
32
2
秋
QZ293004
体育学科基础与前沿专题（国内外学校体育研究进展）
48
3
春
QZ163006
现代教育技术应用
32
2
春
教育与心理科学学院
选修
QZ163041
中小学心理健康教育
32
2
春
教育与心理科学学院
选修
QZ163038
基础教育改革研究
32
2
导师制
春
教育与心理科学学院
选修
QZ163039
中外教育简史
32
2
春
教育与心理科学学院
选修
QZ163040
教育政策与法规
16
1
秋
教育与心理科学学院
选修
QZ293005
武术与体操运动专项技能
32
2
春
体育学院
选修
（任选
2门）
QZ293006
球类运动专项技能
32
2
秋
体育学院
QZ293007
田径运动专项技能
32
2
秋
体育学院
QZ293008
体育学习理论与方法
32
2
秋
体育学院
选修
QZ293009
体育文化论
16
1
秋
体育学院
选修
QZ293010
学校体育发展史
16
1
秋
体育学院
选修
QZ293011
体育（体育与健康）测量与评价
32
2
春
体育学院
选修
QZ293012
学校体育研究
32
2
春
体育学院
选修
QZ293013
人体运动机能发展与评价
32
2
秋
体育学院
选修
QZ293014
青少年时尚运动项目体验
32
2
春
体育学院
选修