明德小学全员育人导师制实施方案
一、指导思想
为了进一步营造全员育人的良好氛围，实现教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，促进全员育人导师制的全面落实，特制定本方案。
二、工作目标：
1、发挥导师在教育教学过程中的主导作用，对学生实施亲情化、个性化教育，深入学生心灵深处，进一步融洽师生关系。
2、进一步发挥导师教书育人功能，全面落实导师教书育人一岗双责制，寻挖掘发现学生的潜能，使学生在学业、道德、心理、行为等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导。
3、在导师引导下，发挥学生的主体作用，让学生做学习、活动的主人。
4、发挥学校网络优势，转变导师的教育教学理念，提高导师“教书育人”的水平，促进导师业
务水平不断提高。
导师制三、导师职责
1、关注学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助并指导学生形成良好的思想道德品质和行为习惯。
2、关心学生的身心健康，对学生进行心理疏导和健康指导。
3、关心学生的学业进步及个性特长发展，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，并指导他们改进学习方法，提高学习能力和学习效率。
4、指导学生合理安排课余生活，引导学生参加积极向上、健康活泼的文化娱乐活动，培养学生的兴趣和个性特长。
5、经常与及其他任科教师沟通，并对学生的操行品德及评定提出意见或建议。
6、经常与学生家长取得联系，全面了解学生成长过程中的各方面表现并积极取得家长对学校教育工作的支持。
7、认真做好各项记录，如定期谈话记录、家长联系记录、成长档案记录、学生个案分析等。
四、实施步骤
1、学校向学生提供所在班级的任课教师名单并公布任课教师的信息资料，让学生了解各教师的情况；
2、通过简单的调查问卷了解学生的需要；
3、学生根据自己思想、学习、生活等方面的需求选择可能对自己帮助最大的教师。
4、教师也可根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生；
5、学校根据师生双方的选择，在充分尊重导师和学生的前提下对师生的互选做适当调整，最后确定导师与受导学生。
6、学期结束对导师育人工作考评一次，成绩纳入教师个人的量化考核。
五、组织领导
为保证导师制工作的顺利进行，学校成立领导小组和工作小组。领导小组负责导师制的规划和指导，工作小组负责导师制各项工作的实施和落实。
附：全员育人导师制工作领导小组：
组 长：______
副组长：______
组 员：_____ _____ _____ _____
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