学习是个⽼⽣常谈的话题，对于每个⼈来说应该也是⼀⽣的课题。⽹络迅猛发展的今天，“学习强国”平台、⼲部⽹络学院、⼲部学习等⽹络学习形式多样、“套餐丰富”，有⼒促进了⼲部⾃主学习。但是传统授课、集中培训有着更直观、更深⼊的效果，新时期积极探索⼲部培训新模式尤为重要。笔者以为，开展⼲部“导师制”培训，聘请专家教授、专业⼈才或经验丰富的领导⼲部担任导师，进⾏⼀对⼀、⼀对多的个性化、定向式培训，可以帮助⼲部尽快进⼊⼯作⾓⾊，提⾼履职能⼒，缩短岗位适应期，进⽽更好的成材成长。导师制
“量体裁⾐”，进⼀步增强⼲部培训实效。唯物辩证法认为“⽭盾具有特殊性”。“导师制”使⼲部培训更具针对性，体现了⼲部培训的个性化，解决了⽭盾特殊性问题。每个⼈的经历和阅历各不相同，岗位需求也⼤不相同，有时候岗位的交流或是调整确实带来诸多的不适应。“导师制”培训⽅式可以让⼲部“缺什么补什么”，可以很快使⼲部进⼊⾓⾊，打开⼯作局⾯，最快达到预期效果。
“灵活施教”，有利于激发⼲部学习热情。传统的⼲部教育培训⽅式多是“上⼤课”、“满堂灌”，讲课内容⼤多是⽐较空泛的理论，听的⼈容易感觉枯燥。“导师制”培训侧重于提⾼学员运⽤理论解决实际问题的能⼒，与岗位需求紧密挂钩，真正实现了“因需施教”、“灵活施教”，充分尊重了⼲部在培训中的主体地位，使⼲部由“被动学”转变为“主动学”，有效激发了⼲部学习潜能，提升了培训质量和效果。
“结带帮学”，搭建起学习交流新平台。悉⼼选出的导师都为政治素质过硬、专业技能⾼、⼯作经验丰富的领导⼲部、专家教授，按照双向选择的原则，由学员和导师⾃愿结成培养对⼦，这样便搭建起新⽼⼲部长期互动交流的平台。年轻⼲部可以学习⽼⼲部的的专业知识、处事⽅法和⼯作经验，导师们则可以感受年轻的朝⽓，学习年轻⼈⾝上先进的进取、创新和拼搏精神，实现互促互进。
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