全员育人导师制工作改进方案
般阳中学全员育人导师制工作实施方案（改进稿）
全员育人导师制是我校全体干部、员工和教师接受科学教育思想、提高育人水平的新机会，我校自实施全员育人导师制以来，各方面取得了明显成效，但各个环节还有待进一步完善，为了细化全员育人导师制，特制定如下改进实施方案。
一、读信方面
1、启读仪式和解读。为帮助全体师生真正理解信的内涵，并转化为学生的自觉行动，在每封励志信开读之前，利用升旗仪式举行启动仪式，同时对信的内涵进行解读。国旗下讲话安排以励志信内容为主题的师生演讲。由团委、语文组负责。
2、读信展示。为激励各班读信的积极性，每周升旗仪式，安排上周读信优秀的班级学生集体读信，为各班级打造展示的舞台。
3、读信形式。针对学生在读信过程中易产生倦怠感现象，各班级可采用多种形式，如分组导师制
比赛、轮流领读、个人展示等，提高同学们读信的兴趣。每封信读到第二周结束时每名学生必须达到背诵的程度。
4、检查评比。为进一步督促各班级日常读信，学生会将继续检查各班级日常读信情况并量化打分，周结月评。政教处继续组织班主任检查评比各班级读信情况。根据两项得分评选优胜读信班级。
二、成长记录
1、师生同步。学生开始读每封励志信时，同时发至导师人手一份，以利于批改成长记录和与学生进行针对性的交流。
2、导师面批。提倡导师采取面批等形式批阅学生成长记录，以加强导师与学生的交流。
3、评选优秀。以班级为单位，每周一评，由班主任推荐，政教处组织评选，与班级考评挂钩。
4、开展交流。可通过把班级板报、网络、广播、政教简报等方式交流优秀成长记录。
5、家长批阅。为加强学生与家长的有效沟通，成长记录每月一次由家长批阅，每月一封《给家长的一封信》，使家长及时了解孩子在学校的取得的进步。
6、学校保存。学生每一本成长记录填写、批阅结束后由学校负责保存，并附上学生成长过程中的奖励、进步的原始记录，8年后再发给学生，以激励学生认真填写，导师认真批阅。
三、主题活动
为了全面推动励志教育的开展，本学期将开展如下活动：
1、励志演讲比赛。为激发同学们立志成才，结合学校当前实际，围绕励志信的主题，在全校组织开展主题演讲比赛，营造积极向上的良好氛围。团委负责。
2、读信比赛。为了展示各班级读信的情况，学校将举行全校读信比赛，激发同学们的班级荣誉感。政教处负责。
3、读信作文评比。为了使同学们理解每封信的内涵，结合每封信的内容，写一篇主题作文。评出优秀文章汇报展示。语文组负责。
4、主题情景剧展示。为提高同学们读信的兴趣，加深对信的内涵理解，学
校将组织一次以信的内容为主题的情景剧展示活动。政教处、团委负责。
5、实践活动。为了磨练学生们的意志，学校将组织全校师生进行相关实践活动，进而激发师生奋发向上、拼搏进取的意志，培养和促进师生团队协作精神的养成。政教处、团委负责。
6、每月召开一次座谈会，广泛听取师生意见和建议。
7、紧扣读信的内容召开主题班会，结合学生的实际表现进行有针对性的指导。
8、各班级举行家长会，加强和家长的交流和沟通，展示全员育人导师制的成果。
9、读每一封信期间，导师都要组织受导学生参加一次小组活动，由学校统一安排，定时间定地点。学校负责督促检查。
10、每月导师至少要和受导学生集体谈话两次，每学期初，导师上报谈话安排，由教导处备案，学校安排检查和抽查。
11、学校将成立家长委员会，充分发挥家长在全员育人中的作用。
12、每一位导师每学期要对受导学生家访一次，学校将对家访情况纳入导师考核。
四、培训工作
1、导师培训。为了提高导师的管理水平，学校将开展导师经验交流会，切磋工作经验。
2、学生干部培训。学生干部是广大学生的带头人，是班主任的好帮手，对班集体的建设起着巨大的推动作用。班主任要高度重视班干部队伍的建设，并进行工作上的指导。为学生干部顺利工作创造条件，学校将组织工作突出的班干部进行经验交流会。
五、导师考核
1、加大中层挂包管理力度，细化职责，抓好落实。中层牵头学生日常管理，及时了解导师情况，每周通报落实情况。
2、加强对导师考核，改进导师考核办法，进一步细化落实。
3、导师挂靠宿舍，加强对学生的生活指导，并纳入量化考核。
六、宣传措施
1、利用广播、网络、橱窗、板报加大全员育人导师制宣传力度。
2、充分发动广大师生撰写励志教育心得论文，选取优秀文章编辑成册，内部宣传交流。
七、导师成长
1、通过座谈会、论坛等形式增强导师间经验交流，促进导师成长。
2、完善导师评价机制，通过评选优秀导师、明星导师等活动，激发导师积极性。
3、充分发挥主任导师、优秀导师的模范带头作用，加强与其他导师沟通交流。
全员育人导师制对推动学校发展、促进教师成长、提高学生素质起到了积极的作用。全员育人导师制非常具有生命力，我校将长久地做下去，为学生的终生发展奠基，为推进素质教育努力！
附件2
导师考核实施细则（改进方案）
继续实行捆绑式考核。继续将学生的一日常规—违纪扣分计算到每一位导师外，将学生宿舍承包给每一位导师，导师所管宿舍的卫生和休息纪律也一并作为导师考核的重要依据。导师所承包的学生如果出现重大违纪，如较恶劣的体性打架事件等将实行导师考核一票否决制。
一、材料分。导师袋、互动工作表、成长记录批阅、学生心得批阅等记满分7分
1.相关材料环节齐全，次数不缺记5分，成长记录和学生心得需全部批阅，每缺一次扣1分。
2.根据批阅的质量分三个等次分别记2分、1.5分、1分。
（该部分由政教处牵头，教导处、级部参与，政教处提供检查的原始数据并换算成教师得分）
二、工作得分（总分18分）。
1.宿舍到位情况由政教处安排物业提供原始数据并换算成得分满分2分
（每周至少到宿舍一次，每缺一次扣1分，扣完为止。宿舍晚上安排的教师值班，每缺一次扣当月导师考核分10分，并从月教师考核中扣除40元）。
2．做学生思想工作计满分5分，
（每月至少和承包学生交流思想2次计2分，每缺一次扣2分，工作实效调查满分3分，由挂包各个班级的管理人员结合谈话记录对学生进行调查，根据实际谈话效果及学生转化的情况分三个等次分别记3分、2.5分、2分。若调查发现谈话的次数和谈话记录不相符，每缺一次扣2分）。
3.小组活动满分2分。
根据学校的统一安排按时完成每封信的小组活动根据活动的质量分别计2分、1.5分。
4.家访得分6分，每月完成受导学生的四分之一的家访，每缺一人扣三分，扣完为止。
5.导师会诊计3分，每缺一次扣2分。
三、工作实效分（25分）。
值班组对学生的违纪扣分换算成教师得分满分18分
（根据教师所承包学生的平均扣分情况，扣分最少的导师记15分，其余导师的得分用如下公式计算：以每位教师的实际扣分减去最低扣分得到a，用最大扣分减去a作为分子，最大扣分为分母，两者相除得到系数b，每位教师的得分为b乘以15），
此项由政教处提供原始数据并换算成得分汇总给教导处。导师加分由政教处提供给教导处。
将学生宿舍分到每一位导师的名下，月终将各宿舍卫生得分情况分男女分别排名，第一名得满分5分，最后一名得2分，每降低一个名次减去w(w为以5为分子，宿舍数减1为分母得到的数值)，
纪律分满分5分，将各个宿舍的纪律实际得分或扣分按照男女宿舍分别排名，计算方式同宿舍卫生导师得分。
若遇名次重复，例如第二名有三个相同分数，则将第二、三、四名的得分之和除以3为三个第二名的实际得分。下一个名次从第五名开始计算。
四、高三级部由于不再批阅成长记录，材料分中只看谈话记录记2分，其余的按照第二、第三条执行，这样总分满分45分。