随着我国高等教育的持续发展，研究生教育也越来越重视培养学生的创新能力和实践经验，并逐步探索多元化的研究生培养模式。其中，全日制工程硕士研究生“双导师制”就是一种新型的研究生培养模式，它在引进国际化教育理念、加强工程创新实践、提高研究生综合素质等方面产生了积极影响。
全日制工程硕士研究生“双导师制”，简单来说就是每位研究生拥有两位导师：一位学术导师和一位企业导师。
导师制 学术导师一般具备高级职称和丰富的科研和教学经验，主要负责指导学生进行学术研究和论文撰写。而企业导师则是具备丰富企业实践经验的工程技术人员或企业高管，主要负责指导学生的工程项目实践，加强研究生的创新能力、实践经验和职业素养。
这种“双导师制”不仅有助于建立学术生态和行业生态的良性互动，而且能够在研究生院校和产业界之间搭建起更紧密的联系，减少学习过程中与实际工程实践的脱节，更好地贴近社会实际需求，促进学生全面发展和就业竞争力的提升。
1. 引进国际化教育理念。
全日制工程硕士研究生“双导师制”在国际研究生教育中已经被广泛采用，并取得了显著成效。它不仅促进学术研究和工程实践的有机结合，而且鼓励学生在实践中实现创新，拓展研究视野，提前融入职业社会。
2. 加强工程创新实践。
“双导师制”提倡工程实践与发明创造相结合。学生在实践过程中不仅能够锻炼实际操作技能，而且也能创新设计、开发和改进工程产品和解决方案，培养创新精神和实践能力。
3. 提高研究生综合素质。
“双导师制”对研究生的综合素质要求更高。它不仅要求研究生在学术研究领域具备扎实的理论基础，还要求在实践中能够具备创新意识、快速应变的能力和良好的职业道德素养。
4. 就业竞争力提升。
全日制工程硕士研究生“双导师制”的培养目标是为研究生的未来职业道路提供更好的支持。通过真实的实践项目和企业经验，研究生能够更好地适应工作岗位和职业需求，提升就业竞争力。
中国工程教育专业学位教育联盟提出了全日制工程硕士研究生“双导师制”206试点计划，计划将在全国范围内深入开展其试点工作。其中，首批试点高校包括清华大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学等。试点计划自2019年开始，预计到2024年能够为学生提供更加完善一体化的教育体验。
总之，“双导师制”在全日制工程硕士研究生教育中具有广阔的应用前景和深远的影响。它不仅有助于促进学术研究和工程实践的紧密结合，还能培养研究生的全面素质和职业道德规范，提高其就业竞争力和社会贡献度。相信在不久的将来，全日制工程硕士研究生“双导师制”将成为我国高等教育的重要选项之一。
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