编制部门： | 被考核人： | |||
类别： | 程序编号： | |||
程 序 内 容 | 工作标准 | 奖励办法（满分50分） | 得分 | 岗位职责 |
成立领 导小组 | 成立领导小组，学校、各部门均有负责人 | 每落实一项加2分 | 导师工作要求： 二、指导对象确定以后，导师必须多方面了解学生的学习目标、学习情况、兴趣爱好、特长、家庭背景等情况，在德、育、体等各方面全面关心学生，促进学生全面发展，成为学生成才道路上的良师益友。 三、建立学生成长档案袋制度。指导学生填写成长挡案，记录学生成长轨迹。 四、关爱学生，建立亲密的师生关系。要有强烈的育人意识，要保持与学生的经常性接触，及时帮助他们解决思想、学习、生活上的各种问题和困难。 五、凡是涉及学生的教育问题，班主任和导师要共同参与，共同完成。与班主任和其他科任教师随机交流指导情况、工作经验。 六、建立家长联络制度。定期与家长取得联系，与班主任共同家访。每月至少一次电话联络，每学期至少一次家访。导师与家长的联系过程中，要严守师德规范，维护教师和学校形象。 七、建立谈心辅导制度。关注学生的全面成长情况，定期与学生交流，每两周至少与结对学生谈心辅导一次，关注学生变化，对学生的过错进行耐心细致的教育，对学生取得的进步，提请班主任和学校进行表扬。 八、接受学生咨询，指导、帮助学生安排新学期适合于自身特点、能力、素质和成长目标的学习计划的制订及实施，帮助他们合理选课。推荐或指导学生的课外阅读、交友。熟悉学分制管理办法，向学生及时提供相关信息。 九、建立汇报制度。每学期就指导学生的基本情况向学校里写一份汇报材料，要求说明取得的主要成就及存在的基本问题。 十、建立个案分析制度。对特殊学生、特殊家庭进行重点分析，包括家庭的结构(单亲、重组的更要作为重点)。 | |
签导师制协议 召开选师会，师生结对子 | 1．向学生介绍各导师的基本情况，主要内容包括：姓名、性别、年龄、学历、职称、专业方向、主要研究成果以及在科研课题方面的个人特点等。 2．召开推行导师制动员大会，说明有关要求与办法。 3．确定指导学生对象（需要帮助的学生）（1）每位导师至少确定3-5名指导学生对象； （2）确定指导学生对象时，遵循德育优先原则； （3）班主任和任课教师联合提名，年级组长协调，共同确定。 | 每落实一项加2分 共6分 | ||
签订导师制协议，规定师生双方承担的义务与职责。 | 每落实一项加2分 | |||
建立学生 成长档案 | 学生成长档案的填写内容： 1、学生家庭背景及社会关系情况； 2、学生的个性特征、行为习惯、道德素养、导师制3、兴趣爱好的一般状况； 4、学生学习风格、学习优弱势、同伴关系； 5、学生心理、生理、身体健康状况； 6、学生学习内容和学习计划； 7、对学生每次考试成绩逐一登录，分析对照； 8、谈心辅导内容记录； 9、家长联络、家访记录； 10、学生个案分析； 11、对学生评价； 学生反馈、汇报和发展表现。 | 每落实一项加2分 共22分 | ||
制定并展开各项措施 | 依照导师制各项工作要求开展导师制具体工作。 | 每落实一项加2分 | ||
跟踪调查学生具体情况 | 1、主要集中在思想指导、学业指导、生活辅导、心理辅导等方面。 2、要有强烈的育人意识，要保持与学生的经常性接触，及时帮助他们解决思想、学习、生活上的各种问题和困难。 | 每落实一项加2分 共4分 | ||
个案分析 | 学校或年级每月集中组织导师进行个案分析。 | 每落实一项加2分 | ||
期中、年 终评估 | 每学年进行中期评估，年终进行总评估。 | 每落实一项加2分 | ||
导师制评 价考核 | 1、每学期开学由年级组长会同班主任、班长汇报上学期导师活动开展情况，由学生认真填写《导师制导师活动调查表》，教导处检查学生汇报材料，对导师进行考核。 2、中期和年终评价考核以下几个方面： （1）由教导处、年级组、班主任考核学生进步情况； （2）由教导处、年级组、班主任考核导师制落实情况（相关记录） （3）由学生和家长对导师工作进行评价； （4）最后由领导小组根据以上三款进行综合评价。 3、评价的结果纳入导师的年度考核和工作业绩考核。每年对工作成绩突出的优秀导师给予表彰和奖励；对不负责任的，取消导师资格，视不同情况及给予相应处理，并记入教师年度考核档案。 4、参与导师制的教师，按指导学生人数计算工作量，学期末根据平时记载、学生反映进行考核，考核合格者如数发放奖酬金，考核不合格者视具体情况全免或减少发放。 | 每落实一项加2分 共8分 | ||
这是我和我的同事们共同反复讨论并制定的工作职责、工作流程和工作标准以及考核办法，经学校同意后我已经完成以上内的培训学习，并已知悉此内空的相关责任。我承诺如在工作中出现不如意的地方，将自愿接受相关部门的考核意见。
确认人：
年 月 日
发布评论