一、背景导师制
在当前社会背景下，培养具备全面发展和创新能力的人才是国家发展的需要，也是教育的核心任务之一。全员育人导师制旨在通过全员参与、全员育人导师的引领，全面提升教学质量和培养学生的综合素质。
二、目标
1. 培养具备全面发展和创新能力的人才。
2. 提升教师的教学水平和教育理念。
3. 加强学生的综合素质和能力培养。
三、实施策略
1. 设立全员育人导师制工作组，负责全员育人导师制的制定、推行和监督。
2. 制定全员育人导师制实施方案，明确各级、各类学校和教育机构的具体责任和任务。
3. 建立全员育人导师的选拔和培训机制，确保导师具备相应的素质和能力。
4. 设立全员育人导师的岗位，并与教师评价和职称晋升挂钩。
5. 组织全员育人导师开展育人工作，包括个别辅导、班级管理、学科辅导等。
6. 加强全员育人导师与学生的互动和沟通，建立良好的师生关系。
7. 制定全员育人导师的工作考核和奖惩机制，激励导师积极履行育人职责。
四、具体措施
1. 育人导师选拔和培训
- 建立育人导师选拔机制，选拔具备教育教学经验和专业素养的教师充当导师。
- 开展育人导师培训，培养导师的育人理念、教育方法和沟通能力。
2. 育人导师工作安排
- 根据学校特点和需求，安排育人导师的工作任务，包括个别辅导、班级管理、学科辅导等。
- 配备资源，让导师有足够的时间和条件开展育人工作。
3. 管理
- 建立学生综合素质档案，记录学生综合素质的培养和发展情况。
- 导师负责的管理和更新，定期评估学生的发展情况。
4. 导师学生互动
- 导师与学生定期开展面对面的沟通和交流，关注学生的学习和生活情况，及时解决学生的问题。
- 导师与学生建立良好的师生关系，引导学生积极参与社会实践和志愿服务活动。
5. 育人导师考核和奖惩
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建立导师工作考核机制，定期评估导师的工作情况和学生发展情况。
- 根据评估结果，对工作出的导师给予奖励和荣誉，对工作不达标的导师进行培训和辅导。
六、实施效果评估
1. 设立全员育人导师制实施效果评估机构，定期评估全员育人导师制的实施情况和效果。
2. 借鉴国内外相关研究成果，对全员育人导师制进行研究和改进。
3. 鼓励教师和学生提出建议，改进全员育人导师制的实施和管理。
七、实施时间表
- 第一年：制定全员育人导师制实施方案，成立全员育人导师制工作组，进行育人导师选拔和培训。
- 第二年：实施育人导师工作，开展全员育人导师制的试点工作。
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第三年：总结试点经验，完善全员育人导师制的管理和评估机制，扩大全员育人导师制的覆盖面。
- 第四年及以后：持续推进全员育人导师制的改进和发展，逐步形成制度化、规范化的育人导师工作机制。
八、管理和保障
1. 学校设立全员育人导师制工作组，负责全员育人导师制的组织、协调和督导工作。
2. 教育部门提供政策支持和经费保障，为全员育人导师制的实施提供支持和保障。
3. 学校领导重视全员育人导师制的实施，加强对全员育人导师工作的指导和管理。
总结：
全员育人导师制是一种全员参与的教育模式，旨在培养具备全面发展和创新能力的人才。通过对育人导师的选拔、培训和工作安排，全员育人导师制可以提升教学质量和学生综合素质。同时，通过评估和改进全员育人导师制的实施效果，不断完善和发展这一制度。
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