一、课程说明
（一）课程性质、目标、任务
《历史》是是面向中等职业教育的规范性教材，严格按照国家教育部最新颁布的教学大纲，依据《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》的精神编写而成。其教学目标及教学任务在于帮助初学者掌握中国历史及世界历史的发展、演变及现状，抓住历史发展的规律与特点。
教材适于安排12周，平均每周二学时，共计24学时。考试为笔试。各学校不同专业也可根据专业计划灵活调整，调整学时时请考虑课上实训时间的安排，以保证课上讨论、练习的时间，避免课堂教学中教师讲授过多，学生感到枯燥乏味。尽量充分利用每单元的经典、故事等，调动学生积极思考、练习的主动性，以更好地实现教学目标。
（二）课程基本内容
《历史》全书包括六章内容。第一章为中国古代史，主要介绍远古、先秦、秦、汉、三国、两晋、南北朝、隋、唐、五代、辽、宋、夏、金、元、明以及清（战争以前）时期的中国。第二章为中国近代史，主要内容包括战争、太平天国、洋务运动、民族危机的加深、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、五四爱国运动和中国共产党的成立、国民革命、国共对峙的十年、抗日战争及解放战争。第三章为中国现代史，主要介绍中华人民共和国的成立和向社会主义的过渡、在曲折中前进、“文化大革命”、社会主义建设新时期新中国的外交以及新中国的文化与科技。第四章为世界古代史，主要介绍古代亚非文明、古代西方文明、早期东西方文明的冲突以及中古欧洲社会。第五章为世界近代史，主要介绍资本主义的兴起、英国资产阶级革命、法国大革命和法兰西第一帝国、第一次工业革命、马克思主义的诞生和巴黎公社、沙皇俄国的改革、美国南北战争、日本明治维新以及资本主义进入垄断阶段。第六章为世界现代史，主要介绍第一次世界大战、俄国社会主义革命和社会主义建设、资本主义世界的危机、第二次世界大战、冷战、世界的多极化趋势以及世界格局的新变化。
根据课程的需要，每单元除编排了基础知识外，还编写了与内容相关的讨论问题以及同步练习题，使学生通过学习教材、课上讨论、课后练习，能比较系统地理解和掌握历史知识，
增强分析与运用能力。
（三）学时分配
章节 | 内容 | 讲授学时（70%） | 练习学时（30%） | 小计 |
第一章 | 共7节 | 3 | 1 | 4 |
第二章 | 共11节 | 4 | 1 | 5 |
第三章 | 共6节 | 3 | 1 | 4 |
第四章 | 共4节 | 2 | 1 | 3 |
第五章 | 共11节 | 4 | 1 | 5 |
第六章 | 共7节 | 2 | 1 | 3 |
总计 | 共46节 | 18 | 洋务运动的主要内容6 | 24 |
考试方式 | 笔试（闭卷） | |||
二、教学情景
第一章中国古代史
【教学目标】
（1）了解中国悠久的历史和灿烂的文明成果。
（2）渗透爱国主义教育，增强学生的爱国情感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。爱国主义教育是历史课程的教学目标和核心内容。在这方面，中国古代史的教学具有重要的功能，要使学生通过学习，了解祖国历史的延绵不断，了解我国优秀的文化传统，了解历史上杰出人物为祖国发展做出的贡献，从而增强爱国主义的情感和信念。
（3）学会从具体事例中归纳历史事件包含的基本要素，初步了解历史的过去性特点。初步确立史论结合、论从史出的学科核心能力。
【重点难点】
（1）北京人的发现；半坡居民与河姆渡居民的生活；炎帝、黄帝的传说故事。
（2）夏朝、商朝、西周及春秋战国的历史。“如何理解早期国家的建立与更迭以及分封制？
”
（3）秦朝的统一，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的中央集权国家，实行了一系列巩固统一的措施，尤其是在政治制度上创立了专制主义的中央集权制度，对以后中国历史的发展有着重要而深远的影响。秦朝的暴政，导致陈胜、吴广起义，这是中国历史上第一次大规模的农民起义。
（4）秦亡后建立的西汉王朝，在汉武帝在位期间，采取了加强中央集权的有力措施。东汉的历史，虽有“光武中兴”，但在中期以后却是朝政腐败，社会动荡，最终走向瓦解。王莽政权被农民起义推翻后，刘秀复兴汉室，建立了东汉政权。东汉中期以后，外戚与宦官交替专权，东汉王朝最终在黄巾起义的打击下瓦解。
（5）中华民族在这种动荡中进一步交往、交流、交融，进入中原地区的少数民族逐渐接受汉文化，南移的汉人又将中原文化推进到南方，促进了江南的社会发展。北魏孝文帝改革，推行政策，促进了民族交往、交流、交融。因此，这一时期是中华民族交往、交流、交融的重要历史时期，正是由于北方地区的民族交往、交流、交融，为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
同时，这一时期也是中华文化发展的重要时期，在科技、思想、文学和艺术等领域有着丰硕的成就。
（5）隋唐时期在我国历史上占有重要的地位，尤其是唐朝前期，是中国古代历史上的鼎盛时期，社会各方面出现繁荣气象，唐朝也是当时世界上名声显赫的大国。这一时期，无论是在制度建设、经济和文化发展、民族融合，还是在对外交流方面，都有着辉煌的成就，影响深远。
（6）与北宋同时，在东北有契丹族建立的辽，在西北有党项族建立的西夏；而女真族建立的金朝，先后灭掉了辽和北宋，随后形成了金与南宋的对峙局面。至蒙古族建立元朝，灭金和南宋，统一了中国。无论是辽、宋、夏、金时期的政权并立，还是元朝这个由少数民族贵族建立的统一王朝，中华民族在这一时期都在进一步的交往、交流、交融，社会经济与科技文化更是取得了很大成就。
（7）明清时期是我国古代历史上的重要时期，尤其是在清朝前期，中国成为一个幅员辽阔、民族众多、国力强大的统一国家，中国的版图至此基本奠定。
也是在这一时期，君主专制的政治制度更为强化，中国的封建社会进入到了晚期。
学习这段历史，重点是认识统一多民族国家的进一步巩固和发展，同时了解君主专制的弊端，以及清朝中期以后中国逐步落后于世界发展的潮流。
【能力目标】
（1）加深对中国古代各时期社会变革的认识。
（2）初步学会从历史发展的大趋势上分析改革的成败得失。
（3）学习全面、客观地思考问题。
（4）锻炼口头表达能力，学会在交流中倾听他人的见解，加强合作与参与的意识。
【课时安排】
4学时
【教学大纲】
1.1远古时代
1.1.1我国境内的早期人类
1.1.2远古文化
1.2先秦
1.2.1夏
1.2.2商朝
1.2.3西周
1.2.4春秋战国
1.3秦汉
1.3.1秦朝
1.3.2两汉
1.3.3秦汉文化
1.4三国、两晋、南北朝
1.4.1从统一到分立
1.4.2三国两晋南北朝经济
1.4.3三国两晋南北朝文化
1.5隋、唐
1.5.1隋朝政治
1.5.2唐朝的统治
1.5.3隋唐经济
1.5.4隋唐文化
1.5.5中外交流
1.6五代、辽、宋、夏、金、元
1.6.1政权并立与经济发展
1.6.2元朝
1.6.3五代、辽、宋、夏、金、元的文化
1.7明、清（战争以前）
1.7.1明朝
1.7.2清朝
1.7.3明清经济与文化
第二章中国近代史
【教学目标】
（1）牢固地掌握中国近代史的基本知识。
（2）掌握马列主义经典作家对中国近代史的基本论述，能自觉运用马克思主义的立场、观点、方法来学习和研究中国近代史。
（3）通过教学，进行爱国主义与革命传统教育，以培养学生热爱祖国，热爱社会主义和为建设繁荣富强的社会主义祖国而艰苦奋斗的精神。
【重点难点】
（1）主要知识点：战争前的中国与世界；虎门销烟、战争、第一批不平等条约；战后十年的中国社会变化。
重点和难点：分析中国战败的原因，总结这场战争对中国社会发展的深刻影响，理解战争是中国近代史的开端，是中国历史的转折点。
（2）主要知识点：第二次战争与“借师助剿”；洪秀全与金田起义；太平天国前期军事斗争；太平天国的各项制度和政策,尤其是农民革命纲领《天朝田亩制度》；曾国藩湘军的崛起和特点；天京变乱的原因及其后果；太平天国后期的军事、政治情况和特点；洪仁玕和《资政新篇》；太平天国的失败原因及其经验教训。
重点：广州人民的反入城斗争问题；第二次鸦战中的叶名琛；外国使节驻京问题。
难点：阐明农民在中国近代史中的地位和作用，使学生掌握太平天国起义的历程，全面理解太平天国是单纯农民战争所能达到的最高峰,天国悲剧的阶级根源、思想根源和历史根源,并能深刻总结血的历史教训；农民英雄是反帝反封建的主力军,但时代和阶级的局限决定他们不可能创造一个真正的地上“天国”，使学生充分认识到中外反动势力的勾结、破坏是中国革命屡次陷于失败境地的重要原因。
（3）主要知识点：太平天国失败后的社会经济；洋务派与洋务宗旨、洋务派与顽固派争论；洋务运动的主要内容；新阶级的出现和思想文化的演变。
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