课题
第六课 洋务运动
课型
新授
本课
时数
1
总课
时数
1
洋务运动的主要内容
主备
马长英
课标与教材
分析
课标：列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
建议：采取小组合作方式，收集洋务运动的有关资料，谈谈自己对洋务运动的看法。
教学重点、难点及解决方法：
重点：1、洋务运动的兴起和发展。        2、洋务运动失败的主要原因。
解决方法：1、结合第二次战争后清政府所面临的内外形势，引导学生认识洋务运动的兴起和发展。2、结合生动形象的动图画，引导学生正确的认识洋务运动失败的原因。
难点：对洋务运动的评价。历史局限性：洋务运动的破产，说明洋务运动不能使中国走上富强的道路，也无法实现维护清朝统治的目的。历史进步性：洋务运动尽管失败了，但还是有它的进步意义的，表现在：它引进了西方先进的生产技术，使中国出现了第一批近代企业，为中国近代企业积累了生产经验，培养了一批近代科技人员，在客观上刺激了中国民族资本主义的发展，为中国近代化开辟了道路，对外国经济势力的扩张也起到了一定的抵制作用。
解决方法：出示两则材料，让学生通过分析材料得出答案。
教
学
目
标
知识与
技能
知识目标：通过学习，使学生了解洋务派和顽固派出现的原因以及洋务派与顽固派的相同点和不同点;掌握洋务运动时间、代表人物、口号、内容；掌握洋务运动失败的原因及对洋务运动的评价等历史知识。
过程与
方法
. 能力目标：1、通过分析洋务运动失败原因，使学生掌握由外及内、由表及里，层层分析历史事件的方法。  2、通过对洋务运动的评价，培养学生运用辩证唯物主义、历史唯物主义分析评介历史问题的能力。
情感态度价值观
1、通过对资本主义国家加紧侵略的分析，使学生认识民族危机日益严重，激发学生反抗侵略的爱国精神。  2、通过对洋务运动评价的分析，从而对学生进行辩证发展地看待历史问题的教育。
学情分析
学情分析：
八年级学生的抽象能力和对某些历史理论的理解能力比七年级学生有较大程度的提高，也不能过高估计他们对历史理论问题的理解能力。因为大多学生都不重视历史课的教学，历史知识储备和认知水平有限，所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。学生已经知道了
教法学法
1、师生互动交流法。      2、系统知识归纳法。
3、中外历史联系法 。      4、讲授法、启发式教学法、图示法、比较法。
5、自主探究学习法；合作、讨论、交流学习法。
教学媒体
多媒体课件
教学内容及过程（教为学服务——教为主导、学为主体、练为主线）
复  备
一、新课导入
师生互动：通过第一单元的学习，我们知道第二次战争之后八国联军侵华之前，一系列西方列强侵略我国的事件（可让学生说一说）。这个时期在我国内部又有什么困境呢？（太平天国运动）面对这种内外交困的情境，我国社会各个阶级和阶层的一些有见识的中国人就开始了向西方学习，寻求救国之路的探索。这就是我们第二单元将要学习的主要内容。（出示第二单元标题：近代化的探索）那么，什么是近代化呢？（出示“近代化”的概念；指出：近代化包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动）
师：今天我们首先来了解地主阶级进行的一场自救运动——洋务运动（近代化的开始）。
二、新知探究（师生互动）
师：要了解洋务运动，首先要知道什么是洋务派？
生：洋务派，是指利用西方先进科技来维护清朝统治的一些官员。
师：洋务派是怎么出现的呢？
生：第二次战争后，清朝统治者在内政外交上面临很多棘手的问题。一些较为开明的官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，这些官员被称为“洋务派”。
师：同时，在统治阶级内部还有一些仇视、排斥一切洋务的官员，我们称为“顽固派”。这两大派别尽管主张不一样，但目的是相同的，都是：为了维护清朝统治（可让学生说）。
师：那么，什么是洋务运动呢？（学生回答后出示“洋务运动”的含义，让学生了解。洋务运动 ：洋务派为了镇压人民，维护封建统治，从１９世纪６０年代至９０年代，掀起的一场“师夷长技”的封建统治者的自救运动。）
师：今天我们从两个方面来探究“洋务运动”，一是概况，二是评价。
（一）洋务运动的概况
教师活动：出示问题，让学生读课本28---30页第一自然段，讨论交流，出最合理的答案。（洋务运动的概况：背景、目的、代表人物、时间、口号、内容、结局及失败的原因）
学生活动：读课本，共同探索、交流解决问题。
师生互动：
1、背景、目的学生自己解决，教师只是出示答案。
背景：第二次战争以后，清朝内外交困。
目的：维护清朝的统治（根本目的）
2、代表人物采用图示解决，这是本节课的创新支点之一。一目了然。如图：
             
3、时间、口号，要让学生知道分前期和后期。19世纪60---70年代，是前期，口号：自强；19世纪70---90年代，是后期，口号：求富。
4、内容的处理：洋务运动的内容引导学生仔细分析。采用总分相结合的方法，重点分析军用工业、民用工业。①前期：重点发展军事工业,要知道创办者、特点（并知道军用工业是核心内容及原因）；同时，通过观察相关图片和练习题加以巩固。②后期：重点发展民用工业，要知道创办者、特点并知道创办民用工业的目的（为了辅助军用工业）。讲完这两部分内容后，通过小练习让学生加强认识。③筹建海军，只要知道三支海军的名称，知道最大的海军是北洋海军，并结合前面的学习，让学生明白：在甲午海战中，北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动的破产。④兴办新式学堂，让学生知道京师同文馆及兴办学堂的目的。
5、这是本节课的创新支点之一。关于结局和失败的原因结合生动的形象的图画，让学生观察，师生共同分析解决）如图所示：
通过图画演示，让学生明白：洋务运动单纯的引进西方的先进技术和设备，而不彻底变革封建制度，（仅仅将西方近代科学技术嫁接在腐败的封建制度的肌体上，不触动封建制度），这是洋务运动失败（没有使中国走上富强道路）的根本原因。
过度：洋务运动最终失败了，那洋务运动对我国有没有产生积极地影响呢？我们应该怎样评价洋务运动才是最合理的呢？
（二）洋务运动的评价
师生互动：出示两则材料，让学生通过分析材料中的问题，自然地得出合理的评价。
材料一：甲午战败以后，李鸿章伤感的反省，说：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”
问题：1、“一辈子的事”指的是什么？（洋务运动）
2、“纸糊的老虎”指什么？（北洋舰队全军覆没）
3、由李鸿章的话中，你能分析出洋务运动的局限性是什么吗？
历史局限性：洋务派的主观目的是维护封建统治，而不是把中国引向资本主义，它没有使中国富强起来。（失败的根本原因）
材料二：1、改变了中国军队专恃刀矛等原始武器的落后状态，开启了中国军事近代化
2、引进了西方机器大生产和先进技术设备,开启了中国工业近代化
3、兴办新式学堂、派遣留学生，促进中国近代教育的变革，开启了中国教育近代化
4、传播了西方近代科技和企业管理经验,培养了一批人才，开启了中国技术近代化
5、开启了中国外交的近代化 -----
洋务运动给近代中国带来了哪些新的东西?
历史进步性：一方面,洋务运动引进了西方先进的科学技术,使中国出现了第一批近代企业;
另一方面,洋务运动为中国近代企业积累了生产经验,培养了技术力量,在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用,为中国近代化开辟了道路.
师：通过对洋务运动的评价，你能知道洋务运动的性质是怎样的？
生：一次失败的封建统治者的自救运动.
三、师生共同小结
19世纪60－90年代，清朝统治集团内一些较为开明的官员，为了维护清朝统治，掀起了一场“师夷长技” （倡导和推行了以学习西方科学技术、引进机器生产为中心）的洋务运动。这一运动，虽未使中国走上富强之路，但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流，踏上近代化的列车──在近代化的道路上迈出了重要的一步。
四、当堂测试
1、洋务运动的时间是（    ）
A 19世纪60——70年代          B 19世纪70——90年代 
C 19世纪40——60年代          D 19世纪60——90年代
2、洋务运动在中央的代表是（    ）
A 慈禧太后  B 李鸿章        C 奕訢      D 左宗棠
3、洋务派在地方的代表有（    ）
（1）曾国藩（2）李鸿章（3）左宗棠（4）张之洞（5）华尔
  A（1）（2）（3）（4）      B（2）（3）（4）（5）         
  C（1）（3）（4）（5）      D（1）（2）（3）（5）
4、洋务运动前期，洋务派提出的口号是（    ）
A自强          B求富      C师夷长技以制夷            D 师夷长技 以自强
5、19世纪60——70年代洋务派创办的近代军事工业主要有（    ）
（1）安庆内军械所（2）江南制造总局（3）福州船政局（4）轮船招商局
  A（1）（2）（4）                B（2）（3）（4）               
  C（1）（2）（3）                D（1）（3）（4）
6、以下属于洋务派创办的民用工业的是（    ）
（1）福州船政局（2）轮船招商局（3）开平矿务局（4）汉阳铁厂（5）湖北织布局
A（1）（2）（3）              B（1）（3）（4）               
C（1）（2）（3）（4）          D（2）（3）（4）（5）
7、洋务派筹建的三支海军是（    ）
（1）旅顺海军（2）北洋海军（3）南洋海军（4）福建海军
  A（1）（2）（3）        B（1）（3）（4）                   
  C（1）（2）（4）        D（2）（3）（4）
8、洋务运动对中国社会产生的积极影响是（    ）
A 使中国走上了富强道路              B 客观上刺激了中国资本主义的发展 
C 消除了清政府内外交困的统治危机    D 完全阻止了外国经济势力的扩张
9、洋务派主张利用西方先进技术的目的是（    ）
A 赶走外国侵略者      B 维护清朝统治 
C 在中国发展资本主义  D 使中国富强，赶超世界先进国家
五、处理目标检测（或让学生整理本节内容）
学法指导
设置情境。
激发兴趣，导入新课
史实与图片相结合
教师引导学生分析归纳
师生互动、交流
结合图片进行讲述
2、引进了西方机器大生产和先进技术设备,开启了中国工业近代化
3、兴办新式学堂、派遣留学生，促进中国近代教育的变革，开启了中国教育近代化
4、传播了西方近代科技和企业管理经验,培养了一批人才，开启了中国技术近代化
板书设计
                    板书设计： 
一、洋务运动的概况：
1、背景：
2、目的：
3、代表人物：
4、时间：
5、口号：
6、内容：
7、结局：
8、失败的原因：
二、洋务运动的评价：
1、历史局限性：
2、历史进步性：
3、性质：
教学后记