指导教师传帮带工作计划1
为加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素养，让青年教师、新教师尽早熟识学校的教学常规，在教育教学方面尽快成长，我校正式启动，教师帮带计划。新毕业安排和新调入本校的老师，进行帮带，新教师细心预备，同科组的老师积极帮带，新教师过关课取得良好成效。尤其是在评课过程中，老师们畅所欲言，确定特长，指出不足，分析得失，传经送宝。不仅新教师获益良多，老教师亦受益匪浅。我帮带的新老师，我将从已下方面入手。
一、指导教师的职责
1.全面关心被指导教师的成长，带思想、带作风、带业务。
2.制定切实可行的帮扶计划。
3.接受咨询，解答疑难。
4.指导新教师开展教育教学研究，撰写教研论文。
5.指导新教师备课、上课，课堂向被指导教师开放。
7.全面跟踪新教师的课堂。听被指导教师的课每两周至少一节，课后准时交换意见，听课笔记每期末交教务处存档。
8.不定期地检查被指导教师的作业批改状况，赐予必要的指导。
9.平常做好帮扶记录，每学期期末对所指导教师的工作进行书面鉴定。
10、指导年青班主任协调好班级与学校、班级与班级、班级与任课教师、学生与学生等各方面的关系，使其更好地服务于班级管理工作。
二、被指导教师职责
1.明确学习目的，端正学习态度，敬重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习状况、工作体会和教学感悟。
2.新教师在每周至少听课两节，每学期听课不少于30节，专心写好听课记录，期末交教务。
3.每两周写一篇教育教学反思，每学期交总结或体会一篇，在实践中不断总结经验，改进优化教育教学。教学反思、德育反思和总结交教务处存档，德育反思和总结交德育处存档。
4.新教师每学期至少进行研究课、汇报课、公开课3节(校级公开课2节)。
5、年青班主任要积极主动地进行学习(既要向指导教师学、也要学习教育管理理论)，要擅长动脑、勤于动口、细心观看、不断积累工作经验。
6、年青班主任每月用书面形式向指导教师汇报一次工作，指导教师要针对年青教师工作中存在的问题赐予指导，帮助提高其管理水平，并对每次汇报、指导意见记录在案;
7、做好班主任工作交流和计划。
在做好这些的同时，我们已经学习了田局长《全力推进道德课堂建设，走好教育生态文明之路》，我们就“道德课
堂的理念，即围绕‘道’‘德’二字，重新建构四个全新的概念学道、学德、师道、师德”;“道德课堂要求教师必备八大教学素养和三种基本能力”及“道德生态课堂”和“构建道德课堂的行动策略”等主题进行了深入的学习，并纷纷结合自己实践探索道德课堂的经验进行交流，根据田局长的讲话精神对以后更好地实施道德课堂进行了深入探讨。此外我们还学习了“怎样建设优秀的班集体”良好的班集体，能促使学生在德、智、体各方面全面健康成长，作为班主任使我深切体会到班级管理中班风建设尤为重要。好的班风可以约束和熏陶每一个学生，能在学生心目中树立一把无形的“尺子”。相反，不良班风则会助长歪风邪气，甚至影响到整个班级的进步。古人云：“近朱则赤，近墨则黑”。这也说明白学生的生活环境和所在的班集体对他们的成长产生了重要的影响。因此，作为班主任，应当注意班风建设，把班风建设提
高到班级管理的重要地位上来。这也是我和帮对老师学习的重要内容。
在以后的教学活动中，我会探究课堂，主动帮助被帮扶的老师，严格要求自己和帮扶老师，做到精炼的备课，讲课，把班主任工作做的更优秀。相信我们的努力，一定会让我们都进步起来。
指导教师传帮带工作计划2
一、指导教师的确定：学校推出师德好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为指导教师。
二、培育对象的确定：刚参与工作的新教师和三年内热
爱教育事业，积极要求进步，肯于钻研，工作专心的青年教师作为培育对象。
三、结对双方的确定：由教务处提出名单，征求相关教师意见，经校务会议研究确定“一帮一”对象，在学校教师大会上公布。
四、帮扶形式：
采取“一对一”结对帮扶形式，由学校确定帮扶结对名单并组织签订师徒结对协议。
五、指导教师的职责：
1.制定有针对性的培育方案，对新教师提出明确详细的要求，指导新教师制定为期一年的成长提高计划。
2.言传身教，指导并培育新教师具有忠诚党的教育事业的思想，严谨严洁的治学态度，专心刻苦的敬业精神。
3.每周至少指导新教师备课一次，检查新老师教案，并提出修改意见，帮助新教师提高分析教材处理教材的能力。
4.每周至少听新教师一节课，并给出详尽的导评，帮助其提高课堂教学能力。
5.每学期指导新教师上校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助其设计方案，指导其完成上课任务。
6.帮助新教师选定一项教改试验课题，并赐予指导。
7.留意保存计划，听课记录，导评记录，供验收用。
8.心胸坦荡，支持新教师发扬个性优点并博采众家之长。
六、对新教师的要求：
1.制定出为期一年的成长提高计划。
2.主动与指导教师谈心，学习指导教师忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度和专心刻苦的敬业精神，不断提高自己的职业道德水准和业务能力。
3.每周定时向指导教师供应教案，并请指导教师指导备课方法，提高备课能力。
4.勤听、勤看、勤问、虚心学习，积极探索、积极参与各种教学活动，促进个人素养的不断提高。
5.每周至少听指导教师两节课，每学期上校内汇报课一节。
6.选定一项教改试验课题，在指导教师指导下开展教改试验。
7.留意保存完整的听课及教育教学活动记录，验收使用。
8.留意博采众家之长。
七、评价
新老师1.学校将定期检查“帮带”状况，并作出评价;
2.新教师赛课获奖，指导教师享受同等嘉奖;
3.学校每学期将依据“帮带”状况，新教师的教学、教研、成长状况、教学业绩等赐予嘉奖。
八、一帮一结对名单
老教师新教师
魏玉霞陈修全
李振萍刘玲
周玉芹卢震
刘红蕾刘珊
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