新教师自评报告（精选3篇）
新老师自评报告 篇1
我是一名新上岗的老师，这一学期校领导把二班级三班交给了我。我感到肩上的担子很重。对每一节课都丝毫不敢懈怠。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为同学，为家长服务的心来做好学校交给我的任务。我想，就从以下几个方面来作一下自我评价。
一、思想熟悉方面。
在教育教学工作中，我始终坚持党的`教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，乐观学习和接受各种新的教育思想和新的教学理念；在思想上严于律己，一心一意的为同学着想，为同事着想，喜爱教育事业，时时以一个人民老师的身份来约束自己，鞭策自己；听从学校的工作支配，尽心尽力的完成学校交给我的任务，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作方面。
由于刚参与工作，对教学工作不很熟识，因此，我坚持边学习，边改进，努力学，努力改。每上一节课，我都做好充分的预备，我的信念是绝不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材，吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通，自主探究，勇于创新等力量。在搞好教学工作的同时，我还乐观的学习四周老师好的阅历，好的方法，运用到自己的课堂教学当中，虚心接受老老师为我提出的好的建议和意见，努力改进自己的教学，有了心得体会就准时登记来，便于教学阅历的积累。
三、遵守纪律方面
严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。
四、科研方面
我和同事常常相互学习，探讨一些在教育教学中所遇到的困惑和解决的策略。有了新的体会我就写在博客上和大家一起共享。例如怎样面对调皮的同学，如何体会同学的爱等。我从不轻易放弃任何一次外出学习的机会，认真听仔细记，专心体会和运用名师的思想和理念。空余时间便见缝插针地翻阅一些教育教学杂志，登录一些教育教学论坛，这使我的教育教学力量得到了较大的提高。
新世纪，新课改，新理念，新社会，对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。
新老师自评报告 篇2
从去年十二月份开头，我成为了一名老师已经有半年时间了，在这半年时间当中，通过自己的实践，我对老师这一行业有了全新的熟悉，假如说老师是阳光下最宏大的职业，那么，作为一名老师，除了要教给同学课业学问外，对同学人生观、道德观、价值观的培育也是起着至关重要的作用，这就要求我们老师特殊要留意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热忱奉献给教育事业，是评价一名老师合格与否的基本准则，每一名老师都
盼望培育出德、智、体全面进展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不行，对同学施以德育，老师必需具备师德，所谓师德，是老师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括老师的道德品质、抱负信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，老师是同学的榜样，一言一行都会影响同学的成长，必需言传身教相结合。在详细的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对同学热心、急躁、贴心，不卑视同学，对同学一视同仁，发觉同学进步之后，准时表扬，激发同学的荣誉感，并且严格约束自己的言行，由于我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
做为一名语文老师，我对班里的每一名同学特点都把握得非常清晰，对于他们不同特点，制订个别教育方案，使他们得到不同程度的改善和提高，在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同同学的引导式教育，使同学更乐于接受，激发他们的学习爱好，使他们不再对相对枯燥的教学内容产生厌烦心理。 为了这份事业，我忠爱的教育事业，我会摒除杂念，把全部的热忱，全部的爱倾注于同学身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，敬重家长，不愧于“人民老师”这个光荣的称号!
教育工作中，我乐观学习“先学后教，当堂训练”先进的教学模式，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发同学自觉参加学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻同学负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深化钻研教材，广泛搜集有关资料，细心设计课堂结构及教学方法上，特殊是仔细研怎样“用最节约的时间、最简洁的方法让同学把握最多的学问，并促使同学最快地转化为力量”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、力量点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的支配上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，细心设计，合理安排，严格掌握作业数量。
教学中我仔细的调查讨论，虚心向同仁学习，不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快，具有与同学一起共同学习的态度，具有能激发同学制造渴望的教学艺术。应当把同学看成学习的仆人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的同学，应持热忱欢迎的态度。要鼓舞同学超过老师，爱惜同学的自尊心和自信念，鼓舞同学的制造性;
学习是手段，制造才是目的。在教育同学时我以培育力量，进展智力，造就新型人才为目的。以思维力量及制造力的培育为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透制造力培育的教学原理、原则与策略，在探究中学校生制造性思维规律，开发中学校生制造潜能的途径等方面取得了突破性讨论成果。
同学思维力量及制造力培育是时代的需要。一是注意提高同学的自学力量;二是提高同学的参加意识;三是能使同学养成不盲目接受、深化思索、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培育了同学制造性思维力量。
同学思维力、制造力的培育，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动同学参加学习的乐观性，创设生动活泼的气氛，让同学开心思索、主动探究、大胆质疑，敢于标新立异。采纳“引导式”，充分发挥老师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给同学一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，供应其乐观参加的思维空间。同学只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的制造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。
富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，语文老师假如没有渊博
的学问，不注意吸纳时代活水，制造力就是一句空话。在现代科学快速进展的今日，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必定反映到语文教学内容上来。“我始终是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。保持业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探究的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染同学，熏陶同学，潜移默化中使同学养成良好的学地理的习惯。
如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。
新老师自评报告 篇3
为了贯彻落实省、地、县有关连续教育工作的精神，搞好校本培训，进一步推动我校连续教育工作的开展，我们科学地制定了适合于我校实际的老师连续教育培训方案，并切实按方案进行实施，取得了预期的培训成果。现把有关状况报告如下：
一、基本状况：
我学校占地面积12600平方米，现有教学楼2栋、同学寝室楼2幢，建筑面积3192平方米，
内含13间常规教室。目前在校同学723人，教学班13个，具有一支37名文化基础扎实、敬业心强、风华正茂、把握课改新理念、团结奋进的老师队伍，其中本科学历17名，大专学历20名，中师学历2名。中学高级老师2人，中学一级老师14人，二级老师19人，中学地级骨干老师4人。
学校现有图书10180册，学校配备计算机34台，其中同学计算机30台，办公用4台。建立多功能教室，安装了光纤网，接通远程教育系统，实现了校内网络化，为运用现代教学手段进行教学奠定了良好的基础。
二、主要成果和阅历：
（一）强化领导，力抓建设。
中学老师连续教育是一项旨在全面提高老师素养以适应教育改革与进展大计的工程，它要求每个老师都乐观投身其中，通过培训，更新教育观念，提高专业水平，从而使教育教学力量得以全面的提升。我校领导充分熟悉到：这样一个意义大，涉及面广的老师培训工作是“一把手工程”，即必需是校长亲自挂帅，其它主要领导齐抓共管；学校充分挖掘和制造条件来落实了这项工程。因而我xx乡中学做了以下几项工作：
1、完善的领导组织。
学校成立了以杨胜佳校长为组长、中层干部为成员的连续教育工作领导小组，办公室主任徐朝良负责连续教育工作的详细组织与管理。
2、明确的责任分工。
校长负责宣扬启动，提出学校实施老师连续教育工程的总体思路，并自始至终指导、督促学校连续教育这一工作的开展。学校依据校长关于学校总体工作思路中实施老师连续教育工程的要求，制定有关工作方案和实施方案。
3、坚实的培训“平台”。
要搞好老师连续教育培训工作，首先必需建立起能支持开展这项工作的“平台”。我校主要从下面三个方面构建起了连续教育实施工作平台：一是优良的老师队伍。学校将现有的校级骨干老师和地级级骨干老师担当培训工作，负责《新时期师德修养》、《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》、《新课程推动中的问题与反思》以及任教学科等方面的培训。二是学校投入大量资金开展连续教育各项活动，为老师的培训供应了牢靠的保证。三
是将老师连续教育学习培训纳入老师量化考核。
（二）注意规范，落实管理。
规范的管理，是有条不紊地开展老师连续教育工作的保证。在实际操作中我们一边实施老师的培训，一边不断规范管理。使得学校的连续教育工作得以健康有序地进行。归纳起来，我校的老师连续教育管理做到了三个到位：
新老师 1、工作职责到位。使得学校的连续教育工作事事有人抓，事事有成效。
2、信息、资料到位。除了统一使用国家、省、地、县规定的教材，学校还从购买了许多培训学习材料。还组织各教研组和老师个人订阅了大量的教育教学理论。这些学习资料都得到了有序的管理和充分合理的利用。
3、日常管理到位。我们按要求仔细进行学习登记，对老师们接受培训的时间、学时、学分、成效、以及取得的教学科研成果，每年按时登记在册。
（三）讲求实效，抓实培训。
我校的老师培训工作，力求实干，讲求实效，不搞花架子，不做无用功。方案要求做到可行，开会要求做到解决问题，培训要求做到让老师真正有所收获。
1、抓师德教育，激励老师敬业爱岗。
“学高为师，德高为范”，德是师之本，老师的言行举止潜移默化影响着每一个同学的成长。我们学校抓师德教育从几个方面入手。一是铸造“师魂”。师魂是老师的政治灵魂，老师的职业特点打算了老师必需是既教书又育人。老师的立场观点，政治态度，思想境界直接影响着同学的将来和进展。因此学校始终把提高老师的政治素养放在首要的位置。我们坚持根据方案对老师进行有关师德方面的集中培训。培训形式多种多样，有阅历介绍，有班级管理的点滴体会等。给全部的老师制造了沟通学习的平台。让老师进一步端正教学思想，增加了老师对工作的使命感和责任感。二是培育“师德”。我们认为，师德建设的核心是提升老师爱岗敬业、无私奉献的精神品质。进行师德教育的目的就是要把老师培育成为“德师”。为此我们组织老师学习《新时期师德修养》、新颁布的《中学校老师职业道德规范》，让老师在学习中提高熟悉，明确要求。并通过学习身边先进个人的事迹让老师身临其境，感悟体会。用身边活生生的典型对全体老师进行师德教育。通过学规范，订制度，重养成，树典型，我校产生了一些“师德标兵”和“师德先进个人”。
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