《赤壁赋》一轮复习学案
【复习目标】
2.自主梳理并掌握本文重点文言知识：
文化常识/一词多义,如“危、望、属、如、固、适、乎”等/通假字/词类活用/古今异义词/特殊句式等。
3.准确翻译重点句子。
4.拓展训练，提高文言文阅读理解能力。
5.挖掘写作素材，理解并应用。
【课时】
两课时
第一课时
一、检查第一、二段的背诵默写。
（一）易错字落实、强化：
（二）情境默写：
1、《赤壁赋》中苏轼“状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢的语句是“______ ，_______ ”。
2、苏轼《赤壁赋》中从听者感受的角度侧面写出乐声凄婉动人的句子是:_________ ，___________ 。
3、苏轼在«赤壁赋»中极尽对音乐的描写，其中“___________ ，__________ ”两句更将无形的音乐具化成有形的动态。
4、苏轼《赤壁赋》中，主与客泛舟游于赤壁之下，扣舷而歌，以美人比君王，委婉表达希
望再得重用的两句诗是：“__________ ，________ 。”
5、《赤壁赋》中用“___________ ，__________ ”两句，写出诗人任凭一叶扁舟随意飘荡，在辽阔的江面上自由来去。
6、苏轼《赤壁赋》中，以“________ ，_______ ”两句形容箫声婉转悠长，如同不断的细丝，给人以美的享受。
7、《逍遥游》中用“泠然善也”来评价列子乘风远行时的状态，苏轼的《赤壁赋》则借此典故，用“___________ ，_______ ”的想象来表现小船在宽广湖面上自如漂流的感受。
8、化用是古代诗文的常用手法。苏轼在《赤壁赋》中用“__________ ，_________ ”两句说与客人同饮时吟咏诗文，化用了《诗经·陈风·月出》这首诗。
9、苏轼《赤壁赋》交代游赏时间、人物、方式和地点的句子分别是:_________ ，___________ ，__________ 。
10、苏轼《赤壁赋》中描写江面美景，和“秋水共长天一”（王勃《腾王阁序》）有异髓同工之妙的两句是“________ ， ________ ”。
11、《赤壁赋》中苏轼仿用《离骚》的句子格式进行歌唱，借“__________ ，__________ ”来表现自己在月下泛舟赤壁的美好情景，从而为后面写政治失意做铺垫。
二、自主梳理并掌握本文重点文言知识：
文化常识/一词多义,如“固、制、度、亡、遗、务、因”等/通假字/古今异义词/词类活用/特殊句式。
参考资料
课本、古汉语词典
《课后达标检测》524-525页；
《素养提升锦囊》第9页“度”、第11页“固”、第35页“亡”，第43页“遗”，第57页“因”。
三、文言文阅读训练
阅读下面的文言文，完成文后题目。
苏轼前赤壁赋（2020高考全国Ⅰ卷文言文）
苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院。安石创行新法，轼上书论其不便。 新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大
赦，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天， 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
（节选自《宋史·苏轼传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
B．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
C．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
D．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。
B．殿试是中国古代科举制度最高一级的考试，在殿廷举行，由丞相主持。
C．司农是官名，又称为大司农，主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务。
D．当轴，指做官处在重要的位置；当轴者则指身居显赫职位的当权官员。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。欧阳修十分看重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地。
B．苏轼因势利导，利用新法便民，当时王安石创行新法，他上书论其不便；新政下达，他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。
C．苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇早灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情；同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。
D．苏轼天赋异禀，为文得心应手。他从父习文，又极具才华，作文如行云流水，行止有度，婧笑怒骂之辞，皆可书而诵之，最终成为一代文宗。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
（2）其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
四、课下作业
1.完成文言文阅读训练（一）
2.（二）课上自主梳理没完成的继续梳理。
第二课时
一、检查第三、四、五段的背诵默写。
（一）易错字落实、强化：
（二）情境默写：
1、在《赤壁赋》中，苏轼用“_______ ，______ ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
2、在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“_________ ，__________ ”。
3、苏轼在《赤壁赋》中说，对于不属于自己的东西，要“_________ ”；只有“_________ ，________ ”的江风与明月才是可以自由享受的。
4、苏轼《赤壁赋》中用________ ，________ 两句描绘曹操当年英武豪迈、赋诗豪饮的形象，然后赞叹他是当世的英雄豪杰。
5、《赤壁赋》中的“______ ，______ ”常被用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。
6、苏轼的《赤壁赋》中，写作者希望与仙人同游，与明月长存的句子是：_________ ，_________ 。
7、苏轼在《赤壁赋》中面对眼前山川，感慨连一代枭雄曹操都已了无陈迹，而自己与朋友只是江边的渔夫、樵夫之类，只能“_________ ，________ ，_______ 。”
8、苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂，大江无穷的名句是“________ ，_________ 。” 9、在《赤壁赋》中，苏子以“_____ ，_____ ”两句，告诉我们获得快乐其实很简单：把自然美景当作无穷无尽的资源，与朋友一同享用。
10、苏轼在《赤壁赋》中写客被说服了，满面春风，换却愁颜，以至于“_______ 。______ ，_____ ”，最后互相枕靠着睡一直到天亮。
11、苏轼在《赤壁赋》中以“______ ，_____ ”两句，表达了对大自然变化不息的认识。
12、苏轼的《赤壁赋》中，作者写划着一只小船，在船上相互劝酒的句子是“_________ ，________ ”。
13、苏轼《赤壁赋》中“________ ，______ ， ________ ”三句，用拟人手法，描写客人箫声的悲伤、幽怨。
14、苏轼《赤壁赋》结尾处主客对人生的感悟实现了共鸣；他们“_________ ”忘记了空间；“_________ ”忘记了时间。主客皆进入了“__________ ”这种不变者而得出的豁达超然之“乐境”。
15、（2020年高考全国卷Ⅱ）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“ ”；月亮时圆时缺，“ ”。
16、（2019年高考全国卷Ⅱ）苏轼在《赤壁赋》中以“ ， ”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
17、（2018年高考全国卷Ⅱ）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是：“ ， ”。
18、（2016年新课标全国卷Ⅲ）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“ ， ”。
二、翻译下列重点句子：
1. 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
2．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
3.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
4. 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
三、文言文阅读训练（二）
阅读下面文言文，完成文后题目。
（甲）
是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱， 人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。
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