第一节 联系上下文理解词语的意思
理解词语的方法有以下几种
1.联系上下文理解词语。这是理解词语的重要手段，也是比较常用的一种方法。
通过阅读文章，理清文章说的是什么事情，用文章中的具体情节或对象来解释词语。有时作者在词语的前后还会给出该词的意思。
2.近义词、反义词，采用换词语的方法理解词语。在理解了文章主要内容的基础上，通过意思相近或相反的词语来解释词语。
3.熟练使用工具书，借助字典和词典理解词语的意思。
亲爱的同学，下面一段话中有两个很奇的词语“战利品”和“武将”，请联系上下文想想这两个词语指什么?
1.赶海
①“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，我便不由自主地想起那次
假赶海的趣事。
②那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我高兴地答应了，我们来到海边，刚巧开始退潮，海水昨地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的，我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
③这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小螃蟹被我们抓住了!我高兴得起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻着什么我走过去想看个究竟，小伙伴冲我努努嘴儿，不作声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜理突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大鳌夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的?我低头一看，哦原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。
④太阳偏西了，赶海的人们满载而归我也提着“战利品跟着爸爸往回走海风吹拂，我感到舒服极了。我一边走，一边起了最爱唱的歌:“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”
思路点拨
1.先说说短文写的是什么事情?
2.文中的“战利品”和“武将”是在什么情况下这样称呼的?是对哪个对象的称呼? 短文中的“武将”指一只大虾；“战利品指我们捉到的小螃和大虾。
2.学会感恩
①在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。天很热，他们多么想喝口水啊。
②旅行者走到一条小河旁。清凉的河水发出轻轻的潺潺声。他们弯下身子，喝了起来。
③“谢谢你，小河。”爷爷说。
④男孩笑了起来。
⑤“您为什么要对小河说“谢谢?”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”
⑥“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说谢谢的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢?好好想一想，谁需要这个词?”
⑦小男孩沉思起来了。他还有的是时间他的路还很长很长……
1.文中的爷爷向谁感恩? 小河
2.本文主要告诉我们一个什么道理? 人要懂得感恩。
3.阅读文章，说说结尾“他的路还很长很长中的“路”指的是( B )。
A.前面的林荫路 B.人生之路
（一）文具盒
①在我的书包里，有一个很普通的文具盒，这是“六一”儿童节那天，妈妈送给我的礼物。
②盒面上，一个小男孩正在聚精会神地学习。他用铅笔顶着脑门，半昂着头，大概是在思考一道数学题吧!铅笔盒里，有铅笔、钢笔、圆珠笔、尺子和橡皮。盒盖内面有一层透明薄膜，里面放着我们班的课程表。有了这个课程表，我再也不像以前那样丢三落四了。以前，我不是忘带数学书就是忘带语文书，现在每天晚上收拾书包的时候，看看课程表，就再也不会忘带书啦！
1.联系上下文解释词语。
(1)聚精会神:集中精神，集中注意力。
(2)丢三落四:形容做事马虎粗心，不是丢了这个，就是忘了那个。
2.(1)在我的书包里，有一个很普通的文具盒，这是“六一”儿童节那天，妈妈送给我的礼物。这句话是写文具盒的( C )。
A.作用 B.图案 C.来历
(2)盒面上，一个小男孩正在聚精会神地学习。他用铅笔顶着脑门，半昂着头，大概是在思考一道数学题吧!这句话是写文具盒的( A )。
A.图案 B.作用 C.来历
(3)铅笔盒里，有铅笔、钢笔、圆珠笔、尺子和橡皮。盒盖内面有一层透明薄膜，里面放着我们班的课程表。有了这个课程表，我再也不像以前那样丢三落四了。这是写文具盒的( B )
A.来历 B.作用 C.图案
3.通过第2题，我们知道了作者是通过写文具盒的 来历 、 图案 、 作用 三个方面来向我们介绍文具盒的。表示想的词语
(二)纯洁真挚的友谊
①昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学，书
没了书包也没了……叫我怎么上学呢?我带着悲伤和疲劳，慢慢地向学校走去。
②教室里，同学们都在自习，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了一声:“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家( 虽然 )什么都没有说，( 但是 )我看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。
③这时候，中队长方萍手里拿一个大纸包走过来对我说:“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。
④“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩笔，我把它送给你。”
⑤“玲玲，这个多功能文具盒是我的姑姑送给我的生日礼物，你拿着用吧!”
⑥“玲玲……”
⑦看着桌上的学习和生活用品，听着一声声让人深深感动的话，我真想大哭一场。我用力咬着嘴，极力控制自己。( 可是 )不知为什么大颗大颗的泪珠还是不停地流了下来……
1.文中“不约而同”的意思是事先没有约定或商量，而彼此的看法或行动完全一致。
2.先读一读，再在文中的括号内填入恰当的关联词。
3.在文中描写同学们表情神态的句子下面画“ ”。
4.“我看得出大家又都想说些什么。”请你写出大家可能说什么。 安慰玲玲。
5.短文记叙了由于 大火 “我”的 家 都没了，当“我来到学校，听着同学们 感人的话语 ，看到桌上的 学习和生活用品 ，“我”感受到同学间真挚的 友谊 。
(三)上网
“太好啦 ！ 太好啦 ！ ” 听妈妈说 ， 我家的电脑跨上了信息高速路 ， 我情不自禁地欢呼起来 。 电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢 ？ 爸爸诉我:它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家，每一个城市，甚至每一个家庭连接到一起，在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界;可以用自己的和全世界的小朋友建立联系;还可以参加网络上的购物、拍卖等各种活动。有了网络，咱们的地球真的就变成了一个小村庄，五湖四海的人们可以随时进行交流。
1.为文中浪线的地方补上标点符号。
2.你肯定也有过欢呼，高的时候吧，把你积素的表示兴的四个字的词语写在下面，至少写5个。 兴高采烈 欢呼雀跃 手舞足蹈 开怀大笑 喜笑颜开
3.(1)“新鲜”在字典里的意思:A食物没有变质等；B花朵没有枯萎；C空气经常流通；D.事物出现不久，还不普遍，文中“新鲜一的含义应选( D )。
(2)用“新鲜”造句，要求句中的“新鲜”和文中的“新鲜”含义一样。
(3)文中“信息离速路”是指什么?请结合短文，说说互联网的作用。
电脑网络；查阅信息、了解世界；和其他小朋友建立联系；参加网络上的购物、拍卖等各种活动。
4.结合你平时的知识，把你知道的网络的用处写下来，用上“不但……而且……”。
第二节 联系上下文理解句子的意思
1.首先把文章读明白，知道文章写的是什么内容，理清条理。
2.其次抓住关键词，尤其是多读几遍重点段的句子。
3.最后联系上下文理解句子的意思，因为单纯读某一个句子是理解不了的。
4.有时候还需要联系生活实际理解句子的意思。
请同学们阅读一下文章，思考画线句子的意思，为什么这样说?
①有三个朋友，他们从小一起长大，非常要好。他们成年后，各自到不同的地方工作，其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他切需要一件棉衣，另外两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友冻，还有一个朋友只寄去一封，说了一大地好话，信里还说，我只有一件棉衣自己要穿，等以后再想办法吧。
②后来，这个需要棉衣的朋友渡过了难关，生活变好了。他请来两个朋友到家里做当时没有送棉衣的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个需要棉衣的朋友说:“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少，我有一件比狐皮袄更宝贵的棉衣说完，他拿出了那件旧棉衣。
思路点拨
1.短文写了什么故事?
2.在一个朋友有困难时，另外两个人是怎么做的?
3.联系上下文，说说“比狐皮袄更宝贵的棉衣是哪件棉衣?这件棉衣有什么意义?
这个朋友认为在他困难时收到另一个朋友的旧棉比皮更宝贵因为，这是在彼此都困难时，那个朋友及时给予自己的帮助，更能体现他们之间的珍贵友情。
2.小院花圃
我家有个小院。小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫的玫瑰和各的月季，但我最喜欢的是葡萄北面有个大的葡萄架夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋;大人们在这里看报、休息一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹到了秋天，一大一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味，院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院，院子南面是一片碧绿的小菜园，地里种着黄瓜、茄子西红柿还种着绿油油的青菜，一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1.“一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时散发出醉人的香味，”这句话写了(B)
A.葡萄长得多，有时香味会使像喝醉酒一样糊里糊涂
B.葡萄不但长得多，而且香味令人陶醉
C葡萄成熟了，很可爱
(一)掩耳盗铃
从前有一个人，看见人家大门上着一个铃铛，想把它偷走，他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地起来，就会被人发宽，可是他想 : 如果把耳朵掩住 ， 响声不就听不见了吗 ? 他掩住了自己的耳朵 ， 伸手去偷铃铛 。 没想到手刚碰到铃，他就被人发觉了。
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