中班数学礼物送给好妈妈教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用点子记录的方法统计送各种礼物的人数，能讲述自己的操作结果，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看礼物送给好妈妈教案吧。
活动目标：
1.自学用点子记录的方法统计数据送来各种礼物的人数。
2.能讲述自己的操作结果。
3.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.使孩子们能够恰当推论数量。
活动准备：给妈妈的礼物
礼物图片、统计表每组一张，小统计表一张、铅笔、胶棒
活动过程：
一、我给妈妈送礼物。
1.教师：小朋友，平时妈妈照顾我们非常辛苦，你们想不想送一份礼物给妈妈呢?老师为小朋友准备了一些礼物，我们来看看都有些什么礼物?请幼儿看看礼物，一共有几种礼物?(8种)8种礼物，我们可以用数字几来表示呢?(出示数字8)
2.那谁来说说道，你想要赠送给妈妈什么礼物?
3.幼儿挑选一样自己最想送给妈妈的礼物。
二、计礼物数量。
1.你选了什么礼物送给妈妈?
2.我们每个小朋友送来的礼物都不一样，存有什么不好办法使别人一看就晓得全班送来围巾的存有几个人，送来项链的存有几个人呢?幼儿说一说。
3.出示统计表
(1)师：老师来了一张统计表帮。小朋友，我们一起看一看，这个统计表上面都有些什么呢?
(2)幼儿认识统计表：上面一排是礼物，下面是统计人数，中间的这一段格子是让你把礼物贴到礼物标记的下面。比如：你们组有一位小朋友选了包包送给妈妈，就把礼物贴在包包的标记下面的格子里。另一位小朋友选了项链，那他应该把礼物贴在哪里呢?(项链下面的格子里)等你们组所有小朋友的礼物都贴好之后，选一位小朋友用点子记录送各种礼物的人数。记录在下面一排的格子里。
4.幼儿统计数据，教师指导
5.展示小组统计表，教师再统计。
(1)看一看，第一组小朋友的统计表，送来妈妈围巾的存有几个人呢?送来项链的存有几个? 第二组小朋友来说说道看看，你们组的统计数据结果。我们一起来检查一下第三组小朋友的统计数据结果。
(2）除了看礼物，还有什么办法知道第四组有几个人送了围巾，有几个人送了项链呢？（教师将礼物部分用白纸遮掉，引导幼儿看点子）
(3)我们全班送来妈妈围巾的一共存有几个人呢?我这里存有一张小的统计表，我们一起把每组统计数据的结果都汇总至这张大的统计表上吧。
请个别小朋友说说全班送花朵的有几个人。记录在哪里?试试看。点子汇总好了之后，教师用数字统计。
(4)比较一下，送来哪种礼物的人数最多，送来哪种礼物的人数最少?
三、小结
今天我们自学了为统计表记录舍米耶昂安每种礼物的人数，存有了统计表，使我们一看就晓得我们班里存有几个人选了围巾，几个人选了项链，存有了统计表可以真便利!
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的第四个目标提及：能够从生活和游戏中体会事物
的数量关系并体验至数学的关键和有意思。从这一目标理念启程，我设计了此活动。实行后，效果非常不好，原订的目标获得较好地达成一致，幼儿在课堂教学过程中，各种综合能力(合作能力、逻辑思维能力、判断能力、消除与战胜困难的能力、应变能力等)获得了有效率发展。
发布评论