统编本语文六年级上册第四单元测试题
（适用课文：《桥》《穷人》《在柏林》）
（时间：90分钟 分值：100分）
一、看拼音，写词语。（4分）
xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài（ ）的海浪在páo xiào（ ），浪花溅起一丈多高，拍打着小木屋，窗户被海风吹得直shēn yín（ ）。桑娜望着屋外，看着不平静的海面，zhòu zhe（ ）眉头，神情焦虑，喃喃地说道：“渔夫怎么还没有回来呀？”
二、补充词语，完成练习 。（11分）
①势不可（ ） ②不（ ）思索
③（ ）（ ）撞撞 ④心（ ）肉跳
⑤自（ ）自语 ⑥指（ ）画（ ）
1.词语①中所填的字的读音是________。
词语②中所填字在词语中的意思是：________________。
2.用来描写人的心理的词语是________；
形容“来势凶猛，不可抵挡”的词语是________。（填序号）
3.选词填空。（填序号）
这个人很少和别人说话，经常________。
三、选择题。（14分）
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.淋桥课文雨（lín） 糟糕（zāo） 勺子（sáo） 掀开（xiān）
B.流淌（tǎnɡ） 废话（fèi） 沙哑（yǎ） 嗓子（shǎnɡ）
C.困难（kùn） 揪心（jiū） 熄灭（xī） 唉声叹气（āi）
2.下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.小老鼠怀着忐忑不安的心情摸进谷仓。
B.是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
C.他一直热心公益，如今有这样的福报完全是自作自受。
D.这个人经历了巨大的打击后变得有点神志不清。
3.下列句子各采用了什么描写方法？请选一选。（填序号）（4分）
A.环境描写 B.心理描写 C.外貌描写 D.语言描写 |
（1）“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着。（ ）
（2）老汉冷冷地说：“可以，到我这儿报名。” （ ）
（3）车厢里一片寂静，静得可怕。 （ ）
（2）老汉冷冷地说：“可以，到我这儿报名。” （ ）
（3）车厢里一片寂静，静得可怕。 （ ）
（4）就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（ ）
4.回顾课文《穷人》的内容，体会感叹词表达的意思，把序号填在括号里。（4分）
A.吃惊 B.果断 C.商量 D.忧虑 E.惊喜 F.同情 |
5.下列选项中说法有误的一项是（ ）（2分）
A.《童年》是苏联作家高尔基的小说，主人公是阿廖沙。
B.《小英雄雨来》描写的是抗日战争时期的故事。
C.《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。
D.“这部书是特地奉献给十岁到十三岁的小学生的。”这是写在《爱的教育》这本书序言中的一句话。
四、按要求写句子。（8分）
1.桑娜和丈夫不但自己多受些苦，也要把西蒙的孩子抱回家中抚养。（用修改符号修改病句）
2.老汉冷冷地说：“可以，到我这儿报名。”（改为转述句）
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3.家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：“客人你是从哪里来的呀？”（根据句子意思写诗句）
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4.根据语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。
老师马上就要公布考试成绩了。________________________________________________________________________________________
五、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（10分）
1.《桥》塑造了一位村党支部书记在山洪暴发时舍己为人、不徇私情的光辉形象。（ ）
2.德国法西斯发动了第二次世界大战，给其他国家的人民带来了深重的苦难，没有给本国人民带来战争创伤。（ ）
3.列夫·托尔斯泰的代表作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。（ ）
4.《穷人》一文中第1自然段的环境描写有力地烘托了主人公桑娜的勤劳善良的品质。（ ）
5.《穷人》中对桑娜的语言、动作、心理描写，让我们感受到了她对邻居的关心和对丈夫的恐惧及冷漠。（ ）
六、阅读课文《穷人》选段，回答问题。（9分）
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。
1.文中画横线的语句是________描写，可以用四字词语____________来形容西蒙很穷。（2分）
2.“一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来”，西蒙可能想要抓住什么？（ ）（多选）（2分）
A.抓住生的希望，和孩子幸福生活在一起。
B.抓住孩子，希望多亲一下孩子，多看一眼孩子。
C.抓住孩子，带走孩子。
3.用波浪线画出文中最能表现西蒙疼爱孩子的语句。（2分）
4.西蒙临死时，最牵挂的是两个幼小的孩子。请用上省略号、问号、感叹号，写一写西蒙临死前的心理活动。（3分）
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七、课外阅读。（14分）
童年（节选）
外祖父闯了进来，吼道：“老婆子，着火了！”
“什么？啊！”外祖母腾的一下从地板上跳了起来，飞奔而去。
“娜塔莉娅，快给孩子们穿衣服！”外祖母大声地指挥着。外祖父则只是在那里哀号。我跑进厨房。向着院子的厨房被照得金光闪闪，地板上飘动着闪闪烁烁的红光。雅科夫舅舅一边
穿靴子，一边乱跳，好像地上的黄光烫了他的脚似的。他大喊：“是米希加放的火！他跑啦！”
“混蛋，你放屁！”外祖母大声申斥着他，出手一推，他几乎摔倒了。
染坊的顶子上，火舌舒卷着，舔着门和窗。寂静的黑夜中，无烟的火势，如红的花朵，跳跃着盛开了！黑云在高处升腾，却挡不住天上银白的天河。白雪成了红雪，墙壁好像在抖动，红光流泻，金的带子缠绕着染坊。突突、嘎巴、沙沙、哗啦，各种各样奇异的声音一齐奏响，大火把染坊装饰成圣壁，吸引着你不由自主地想走向染坊，与它亲近。
我抓了一件笨重的短皮大衣，把脚伸进了不知道是谁的靴子里，吐噜吐噜地走上台阶。
门外的景象实在太让人震惊了： 火舌乱蹿，啪啪的爆裂声和外祖父、舅舅、格里高利的叫喊声响成了一片。
外祖母头顶一条空口袋，身披马被，飞也似的冲进了火海，她大叫着：“混蛋们，硫酸盐，要爆炸了！”
“啊，格里高利，快拉住她，快！”
“哎，这下她算完啦…… ”外祖父狂叫着。
外祖母又钻了出来，躬身快步，两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟。
“老头子，快把马牵走！”
外祖母哑着嗓子叫喊：“还不快给我脱下来，瞎啦，我都快着了！”
格里高利用铁锹铲起大块大块的雪往染坊里扔着。舅舅们拿着斧头在他身边乱蹦乱跳。外祖父在忙着往外祖母身上撒雪。
外祖母把那个桶塞到雪堆里之后，打开了大门，向跑进来的人们鞠着躬： “各街坊邻居，快救救这大火吧！”
“马上就要烧到仓库了，我们家就要被烧光了，你们也会遭殃的！来吧，把仓库的顶子扒掉，把干草都扔出去！格里高利，快！雅科夫，别瞎跑，把斧头拿来，铁锹也拿来！各位各位，行行好吧！”
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