新部编版六年级语文上册第四单元教材分析
该单元是小说单元，编排了《桥》《穷人》《在柏林》这3篇课文。这些小说大多是虚构的，但同时又有生活的影子。学习该单元时，要关注故事情节、环境和小说的人物形象。还要能学以致用，能够发挥想象，创编生活故事。
桥课文教学目标
1．对教材要求会写的字，能读准字音，认清字形，理解生字组成的新词。
2．能够理解课文内容，梳理故事情节，感受小说的人物形象。
3．学会作者运用动作、语言、心理、肖像描写等塑造人物形象的方法，体会语言表达的多样性。
5．通过多种形式，如提问、分角朗读，培养学生的阅读兴趣，引导学生深入文本，理解课文内容。
6．让学生有针对性地摘抄优美的词语，加大词汇储备量。积累描写人物的基本方法，提高写作水平。
7．充分调动学生课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，从而进一步提高学生的习作水平。
8.体会小说人物的思想感情，激发阅读小说的兴趣，提高自身阅读能力和鉴赏水平。
教学重点
1．理解课文内容，品味文中的好词佳句，领悟课文塑造人物、讲述故事的方法技巧。
2．体会语言表达的多样性，学会表达。
教学难点
1．学会作者运用动作、语言、心理、肖像描写等塑造人物形象的方法，提高写作水平。
2．体会小说人物的思想感情，激发阅读小说的兴趣，提高自身阅读能力和鉴赏水平。
教学措施
1．突出重点，简化程序。注重知识的迁移和语文素养的整体提高。
2．重视沟通课本内外的联系，联系实际生活，拓宽学习渠道。
3．分层次教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层次教学，培优辅差，整体提高。
课时安排
《桥》2课时
《穷人》2课时
《在柏林》1课时
口语交际：请你支持我1课时
习作：笔尖流出的故事1课时
语文园地1课时
快乐读书吧1课时
发布评论