【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学⼆年级语⽂《友谊桥》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《友谊桥》原⽂
红娃娃说：“我的⽤途，能画红花、红太阳……”
“那算什么！”黄娃娃抢着说，“我能画黄梨、黄⾹蕉……”
“我画的绿草、绿柳，可美了！”绿娃娃说。
“你们那点本领算啥！我能画蓝蓝的天、蓝蓝的海，谁能和我⽐？”蓝娃娃傲慢地说。
“不要吵了。”忠厚的紫娃娃说，“你们只说⾃⼰的本领⼤，看不到别⼈的长处。我建议，⼤家共同画⼀幅画，好吗？”
“好！”
他们⼀起画画。看，蓝蓝的天上挂着红太阳，阳光下的青⼭格外美丽；⼩溪像⽩⾊的飘带，溪边花红柳绿；⼭下是⼀望⽆际的麦⽥，麦⽥⾥翻滚着⾦⾊的麦浪……
“啊——真是美极了！”他们惊叹道。他们没有想到，集体的⼒量竟有这么⼤。
“我们⼤家⼿拉⼿，唱⼀⽀歌好吗？”绿娃娃建议说。
“好！”
他们唱着，跳着，⼜画了⼀道彩虹。
啊，那是他们架起的友谊桥！
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《友谊桥》教案
教学内容：
这是⼀篇有趣的童话故事。描述的是⼀有着不同肤⾊的蜡笔娃娃都认为⾃⼰的本领⼤，看不到别⼈的长处，因此⽽争吵。后来通过紫娃娃的劝说，蜡笔娃娃团结合作，发挥各⾃的长处，共同描绘出了令他们惊叹不已的美丽画卷。课⽂⽂字优美，情节富于变化，⼈物对话真实⽣动，能够激起学⽣的阅读兴趣。孩⼦们通过朗读从中能感悟到集体的⼒量⼤。
教学重难点：
1、学会课后⽥字格中的8个⽣字，能够正确书写。
2、让学⽣通过有感情的朗读课⽂，体会⽂中蕴涵的道理————学会欣赏别⼈，学会与他⼈合作，追求真挚的友谊。
学习⽬标：
1、学会课后⽥字格中的8个⽣字，会认双横线中的10个⽣字。
2、分⾓⾊朗读课⽂。背诵⾃⼰喜欢的部分。
3、通过课⽂的学习，感受集体的⼒量⼤，学会欣赏别⼈的长处，学会与他⼈合作，领悟友谊的真谛，分享集体⽣活的快乐。
教学时数：⼆课时
第⼀课时
教学⽬标：
1、会认课后⽥字格中的8个⽣字及双横线中的10个⽣字，会写⽥字格中4个⽣字。
2、初读课⽂，试着把课⽂读通顺，了解课⽂⼤致的内容。
教学过程：
⼀、设疑导⼊
1、出⽰课题，指名认读“谊”字。
2、全班读题，设疑⽽问：看了这个课题，你想提出什么问题？（友谊桥是⼀座什么样⼉的桥？谁架起了友谊桥？）
⼆、⾃主识字，在游戏中识字
1、学⽣⾃由地读读课⽂。遇到不认识的字可以翻翻课后⽣字表，把字⾳读准。
2、学⽣藏在⽂中的⽣字宝宝，⽥字格中的“会写字”⽤圆圈圈画，横线上的“会认字”⽤横线画，边画边读。
3、出⽰会认会写的字，指名认⽣字。
4、送⽣字宝宝回家，学⽣⾃由读课⽂，把句⼦读通顺，读流利。
5、检查学⽣朗读情况，并正⾳。
三、学习⽣字词
1、出⽰⽣字卡，上⾯写有“娃、肤、吵、厚”四个字，问学⽣：你有什么发现？⼜是怎样记住它们的？
2、书写时你想提醒⼩朋友注意什么？
3、在书上描红。
4、在本⼦上练习。
第⼆课时
教学⽬标：
1、学习课⽂，联系课⽂内容及⽣活实际理解由⽣字组成的词语。学写后⾯的四个⽣字。
2、分⾓⾊朗读课⽂。背诵⾃⼰喜欢的部分。
3、通过课⽂的学习，感受集体的⼒量⼤，学会欣赏别⼈的长处，学会与他⼈合作，领悟友谊的真谛，分享集体⽣活的快乐。
教学过程：
⼀、复习旧知
复习⽣字组成的新词：娃娃、⽪肤、争吵、忠厚、麦⽥、⼀⽀歌、架起
⼆、联系⽣活实际，读⽂感悟
1、学⽣围绕“争吵”这个话题，讲述⽣活中的⼩故事。
2、学⽣⾃由朗读1、2、
3、
4、5⾃然段，了解蜡笔娃娃们为啥争吵？
3、分⾓⾊朗读2、3、
4、5⾃然段。重点指导朗读“蓝娃娃”说的话，读中理解“傲慢”⼀词，要求学⽣读出“蓝娃娃”傲慢的态度。
4、学⽣交流⾃⼰的体会和看法，教师相机引导学⽣有感情地朗读第6⾃然段，读中理解“忠厚”⼀词，要求学⽣读出⾃⼰的理解。
三、图⽂结合，深化体验
1、出⽰插图，欣赏蜡笔娃娃们⼀起画的“蓝天”、“红⽇”、“青⼭”、“⼩溪”、“麦⽥”……引导学⽣反复朗读第8⾃然段，体验蜡笔娃娃的感受：“啊——真是美极了！”理解“惊叹”⼀词、再有感情地朗读这句话，要读出惊叹的语⽓。
2、在“蓝天”、“红⽇”、“青⼭”、“⼩溪”、“麦⽥”的画⾯上添加“⼀道彩虹”，让学⽣联系前⽂，展开讨论：“⼀个蜡笔娃娃能画出美丽的彩虹桥吗？”⾃由练读最后⼏个⾃然段，体验蜡笔娃娃们的⾃豪、快乐的⼼情。
四、⾃主选择，读⽂背诵
1、学⽣朗读全⽂，说说⾃⼰喜欢哪个蜡笔娃娃？为什么？
2、⾃主选择合作⾓⾊，朗读课⽂。
3、背诵⾃⼰喜欢的部分。
五、学习⽣字词
1、出⽰⽣字卡，上⾯写有“忠、麦、⽀、架”四个字，问学⽣：你有什么发现？⼜是怎样记住它们的？
2、教师重点指导“麦”字。
3、⽣在书上描红。
4、在本⼦上练习。
【篇三】⼩学⼆年级语⽂《友谊桥》教案
学习⽬标：
1、学会本课10个⽣字，会认8个⽣字。
2、分⾓⾊朗读课⽂，背诵⾃⼰喜欢的部分。
3、通过课⽂的学习，感受集体的⼒量⼤，引导学⽣学会欣赏别⼈的长处，学会与他⼈合作，领悟友谊的真谛，分享集体⽣活的快乐。
教学重点：
1、学会本课的⽣字新词。
2、⽤普通话正确流利的朗读课⽂，背诵⾃⼰喜欢的部分。
教学难点：
学习课⽂，体会蜡笔娃娃们的情感、态度、语⾔、⾏为的变化，学会欣赏别⼈的长处，领悟友谊的真谛。
教学准备：
⽣字词卡⽚、⽥字格⼩⿊板、课件。
教学课时：
两课时
第⼀课时
教学⽬标：
1、学会课后⽥字格中的8个⽣字，会认双横线中10个字。
2、能⽤普通话正确、流利地朗读课⽂。
教学准备：
⽣字词卡⽚、⽥字格⼩⿊板。
教学过程：
⼀、导⼊新课。
1、游戏，请四个同学上讲台，分别⽤红、黄、蓝、绿四种颜⾊的粉笔画⼀⼀到两种物品，画好后请同学说说画⾯给你的感觉。
2、出⽰课题，今天我们要学习的课⽂就和这样的四⽀⼩蜡笔有关，请同学们打开书，先⾃⼰读课⽂，回忆预习课⽂的情况。
⼆、初读课⽂。
1、读课⽂，遇到难读和不认识的字多读⼏遍。
2、再读课⽂，把没有读顺的句⼦读通顺，并且可以请⼩伙伴帮助⾃⼰检查读书的情况，还要在⾃然段之前标上序号。
3、三读课⽂，说说⾃⼰读懂了什么，还有哪些问题没有弄明⽩，做上记号。
4、汇报交流⾃学预习情况。
抽读⽣词卡⽚：
（1）读会认的⽣词：
友谊、蜡烛、⽤途、黄梨、骄傲、建议、⼩溪、翻滚、⼀幅画、竟
读含有“竟”的句⼦：
他们没有想到，集体的⼒量竟有这么⼤。
（2）读会写的⽣词：
娃娃、肤⾊、争吵、忠厚、麦⽥、架起、⼀⽀歌
读难点语段：
他们⼀起画画。看，蓝蓝的天上挂着红太阳，阳光下的青⼭格外美丽；⼩溪像⽩⾊的飘带，溪边花红柳绿；⼭下是⼀望⽆际的麦⽥，麦⽥⾥翻滚着⾦⾊的麦浪……
（3）指名分段读课⽂，思考课⽂写了什么？⽤“起初……后来……最后……”的句式，有条理的说说⽂章的内容。
例句：起初红、黄、绿、蓝四⽀⼩蜡笔都认为⾃⼰的⽤途，后来在紫蜡笔的建议下，⼤家共同画了⼀幅美丽的画，使四⽀⼩蜡笔认识到集体的⼒量才是的，最后⼩蜡笔们齐⼼协⼒，画了⼀幅象征着友谊的彩虹桥。
5质疑：说说读了⽂章是否还有不明⽩的问题。
三、温习课⽂，学会书写⽣字“娃、肤、吵、⽀、架”。
1、⾃由朗读课⽂，温习⽣字。
2、抽读卡⽚，加深记忆：“娃、肤、吵、⽀、架”
桥课文 3、⾃主识记⽣字，交流识记⽅法。
4、书写⽣字。
5、评价书写，请写的好的学⽣板书。
四、作业设计。
1、给下⾯的字补充声母或韵母。
腊（à）梨（í）忠（ōng）
吵（ǎo）竟（j）架（j）
2、在下⾯的括号⾥填上适当的词语。
⼀（）彩虹⼀（）歌
⼀（）蜡笔⼀（）画
3、区别组词。
娃（）肤（）吵（）架（）⽀（）
蛙（）扶（）沙（）加（）只（）
4、熟练朗读课⽂。
第⼆课时
学习⽬标：
1、分⾓⾊朗读课⽂，背诵⾃⼰喜欢的部分。
2、通过课⽂的学习，感受集体的⼒量⼤，引导学⽣学会欣赏别⼈的长处，学会与他⼈合作，领悟友谊的真谛，分享集体⽣活的快乐。
教学过程：
⼀、⾃由朗读课⽂，说说我们可怎样分两部分来学习课⽂？
⼆、四⼈⼩组学习课⽂1——7⾃然段。
1、⾃由朗读⾃⼰最喜欢的两个⾓⾊，说说⾃⼰为什么这样读这个⾓⾊？在读中理解：争吵、抢着说、傲慢的说，换词语理解“忠厚”。
2、⼩组评议读的好的同学，然后分配分⾓⾊朗读课⽂的安排。
3、展⽰⼩组学习情况，分⾓⾊朗读课⽂，说说这个部分写了些什么。
三、⾃学朗读课⽂8——13⾃然段。
1、指名读第8⾃然段，⽤书中的语⾔说说他们⼀起画了⼀幅怎样的画。
看，（蓝蓝的）天上挂着（红太阳），阳光下的（青⼭）格外美丽；⼩溪像（⽩⾊的）飘带，溪边（花红柳绿）；⼭下是⼀望⽆际的麦⽥，麦⽥⾥翻滚着（⾦⾊的）麦浪……
（1）出这段话中描写颜⾊的词语，⽤“”做上记号。
（2）背诵这段话，看谁背诵的⼜快有准确。
（3）看到这样⼀幅美丽的画，你想说什么？
2、读课⽂9——13⾃然段，说说友谊桥是什么？为什么说彩虹是⼩蜡笔的友谊桥？
3、有感情地朗读8——13⾃然段。
四、分⾓⾊朗读课⽂，说说怎样才能画出美丽的彩虹桥？
五、学习书写⽣字。
1、温习⽣字。
2、抽读卡⽚，加深记忆：“忠、厚、麦”
3、⾃主识记⽣字，交流识记⽅法。
4、书写⽣字。
六、作业设计。
1、下⾯句⼦中带点的词可以换成什么词，句⼦的意思保持不变？
（1）“你们那点本领算啥！……”蓝娃娃傲慢地说。
（2）“不要吵了。”忠厚的紫娃娃说，……
（3）他们没有想到，集体的⼒量竟有这么⼤。
2、背诵课⽂中⾃⼰喜欢的部分。
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