12《桥》
课堂作业设计和课后练习
课题 | 桥 | 课型 | 讲读课文 | 授课 时间 | 2课时 |
第一课时 | |||||
课堂作业新设计 | |||||
一、看拼音写词语。 páo xiào shēn yín liú tǎnɡ shā yǎ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按课文内容补充词语。 ( )的野马 ( )地喊 ( )的脸 ( )的人们 沙哑地( ) 痛苦地( ) 三、按课文内容填空。 1.山洪________ 着,像一________ 的野马,从山谷里________ ,________ 。 2.老汉________ 的脸上淌着雨水。他不说话,盯着________ 的人们。他像一座山。 3.村庄惊醒了。人们________ ,却一脚踩进________ 。是谁________ 地喊了一嗓子,一百多号人________ 地往南跑。近一米高的________ 已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 | |||||
【答案】 一、咆哮 呻吟 流淌 沙哑 二、( 受惊)的野马 (惊慌 )地喊 ( 清瘦)的脸 (乱哄哄 )的人们 沙哑地(喊话 ) 痛苦地( 呻吟) 三、1.咆哮 受惊 狂奔而来 势不可当 2.清瘦 乱哄哄 3.翻身下床 水里 惊慌 你拥我挤 洪水 | |||||
第二课时 |
课堂作业新设计 |
一、辨字组词。 咆( ) 淌( ) 呻( ) 舔( ) 废( ) 泡( ) 倘( ) 伸( ) 添( ) 泼( ) 二、缩写下面的句子。 1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 2.一百多号人你拥我挤地往南跑。 3.瓢泼似的雨水淌在老汉那清瘦的脸上。 三、阅读下面的片段,完成下面的练习。 水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。 小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。 木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把,说:“你先走。” 老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 1.“水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。” 从这句话中的“蹿、舔”中我们能够感受到桥课文 ,这种感受还可以从文中的___ 一句中体会出来。 2.文中两次写到老汉“吼道”,请你仔细读读相关的语句,联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。 (2)当老汉把儿子推上木桥时,他可能会想: 。 3.读读文中画线的句子,联系上下文想象一下,当桥轰然倒塌时,老汉要喊什么?请你写下来。 4.读文章,用两个词语形容“老汉”的形象: 、 。 |
【答案】 一、咆哮 气泡 流淌 倘若 呻吟 伸手 舔手 增添 废物 泼水 二、1.死亡逼近。2.人跑。3.雨水淌在脸上。 三、1.洪水的凶猛、肆虐 水,爬上了老汉的胸膛。2.(1)怎么能这样,不配做党员!(2)快上去吧,谁让你是我的儿子呢! 3. 儿子啊,是我对不起你,可我们是党员,党员的责任就是保护老百姓…… 4.大公无私、舍己为人 |
课后作业
基础积累大巩固
1.看拼音写词语。
jiū chū lái shēn yín fèi huà
( ) ( ) ( )
2.同音字填空。
sì 放( ) ( )庙 ( )乎 ( )养
jì ( )奠 肆无( )惮 ( )往开来 万籁俱( )
3.按课文内容补充词语。
( )的野马 ( )的人们 ( )的脸
( )地喊 沙哑地( ) 痛苦地( )
4.给下面句子中的“失”字选择正确的解释。
失:①失;②没有把握住;③不着;④改变常态;⑤违背;⑥没有达到目的;⑦错误,疏忽。
(1)我们做事要小心谨慎,以免造成失误。( )
(2)看到山洪咆哮而来,人们都大惊失。( )
(3)老支书没有失信于人家。( )
(4)他在沙漠中迷失了方向。( )
(5)整个社会都很重视挽救失足青少年。( )
二、句段推敲。
指出下列句子所用修辞手法。
1.山洪咆哮着,像一受惊的野马。( )
2.死亡在洪水的狞笑声中逼近。( )
3.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。( )
4.我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。( )
阅读能力大提升
三、阅读片段,回答问题。
(一)
黎明的时候,雨突然大了。像泼,像倒。
山洪咆哮着,像一受惊的野马,从山谷里疯狂奔出来,势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁,惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。但,两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来。
东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人爱戴的老汉。
老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。像一座山。
1.山洪是怎么咆哮的?请用“ ”在文中画出。
2.比较下面的句子,哪句写得好,并说说理由。
(1)黎明的时候,雨突然大了。
(2)黎明的时候,雨突然大了。像泼,像倒。
3. 老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。像一座山。
从“像一座山”中你体会到了什么?
(二)
五天以后,洪水退了。
一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和儿子。
1.“她”指谁?
2.她的丈夫和儿子分别指谁?
3.这段话说明了什么?老汉和小伙子什么关系?
4.想象写话。
祭奠时,老太太会在坟前说些什么呢?那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎么哭诉呢?
思维创新大拓展
四、读美文,回答问题。
桥
在你一生当中,必定走过不少桥吧!它们有木架的、石造的、混凝土筑的,也有钢筋的。它们的功用都一样,使你踏着它,走到河的彼岸。它们都是默默地卧在潺潺的流水上。
有河的地方,就常有桥。当人们不耐与长久的舟楫,便架了木桥;当木桥朽时,便改为石桥;当石桥坏了,又筑起混凝土桥;混凝土裂了,再改成铁桥……所以同样是一座桥,千百年前跟千百年后,几经变更,桥的样式与材料也将改变,唯一不变的是:“它是一座桥”。一座让我们走、连起彼此、缩短距离的桥。
人就是桥。从知识未开的远古,到科学昌明的现代;从短暂易朽的独木桥,到坚固耐久的铁桥;自贡献微薄的小民,到影响深远的哲人,我们都在搬运桥的角。上一代的桥毁了,这一代的桥又筑成了;这一代的桥朽了,下一代的桥又跟上了。只要人存在一天,便不能没有桥,千年万年,人们就是这样将历史文化的种子传递下去。
时代是洪流,我们就是这架在其上的桥。我们走前人的桥到对岸,又筑起我们的桥给下一代通过。我们知道:不论木、石、混凝土、钢铁,或是更新的材料,没有永远不朽的桥。但我们也知道:在这时代的洪流上,永远会有一座生命、历史、艺术、心灵的桥。
1.“桥”的功用是什么?
2.同样是一座桥,千百年前后变化中唯一不变的是什么?
3.作者为什么说“人就是桥”?
4.请你将第4自然段中的一个比喻句用横线画出来,并用这种修辞方法写一座山。
参考答案:
一、1.揪出来 呻吟 废话
2. 肆 寺 似 饲
祭 忌 继 寂
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