《桥》教案
第一课时
教学目标：
1、  学习“咆哮、狞笑、放肆…”等12个词语
2、  能结合预习说出对课文大意的理解
3、  学习描写洪水的句子，体会当时情况的危及
教学重、难点：
体会描写洪水的句子，说出自己的感受
教学过程：
一、导入
1、出示图片，师：仔细欣赏图片以后告诉老师，这些都是有关什么的图片？（桥）
师：你能说说桥的意义么？    是啊，桥搭建在河流之上为人们的出行带来了方便，也搭建起了河流两岸人民的情感。今天我们学习的课文就跟“桥”有关
2、板书课题
二、品读词语
1、师：课前老师让大家预习了这篇课文，现在我要考考大家。
2、出示本课词语，读词语（逐行读词语）
（1）师：谁来读读这些词语，好读的不错
师：谁能说说这些词语描写的是什么？（洪水）
看到这些词你看到了怎样的洪水？请再来读读这些词语，读出你的感受
（2）师：这些词语谁来读读，你读的这些词语又是在描写谁的？（人们）
         透过这些词语，你看到了人们的（慌张，想赶紧逃命）
（3）师：再来看看这组词语，谁来读一读，这又是在描写谁的？（老支书）
你从哪个词中看出这是个受人尊敬的老支书（拥戴）
3、  使用这些词联系故事发生的情节，说一说这篇课文讲了一件什么事？
（一场咆哮的山洪冲向了一座村庄，人们惊慌失措、你拥我挤、跌跌撞撞的向一座窄窄的木桥涌去，木桥前一位受人拥戴的老支书用沙哑的声音指挥大家逃生，自己和儿子却被洪水冲走的事。）
三、品析句子
过渡，师：这是一场怎样的洪水？（来势凶猛的洪水）
请打开书54页，快速读课文，画出描写洪水来势凶猛的句子。
1、出示：“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”
师：你从哪些词中感受到了洪水很大？（像泼、像倒）
师：用个四字词来形容一下这是一场怎样的大雨？（倾盆大雨、瓢泼大雨、滂沱大雨）
师：能不能用这些词把文中的这两个词换掉？（不能，这样写更突显了当时雨下的很急，更渲染了当时的情境）
2、出示：“山洪咆哮着，像一受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。” 你感受到了洪水的什么特点？（猛烈、疯狂）
3、想着画面，身临其境齐声朗读这一句，感受洪水的凶猛。
4、还有哪些句子写出了洪水的凶猛？出来读一读，同桌间相互交流。这些句子都有什么特点？
四、课后作业
1、有感情地朗读课文
2、思考：面对这样可怕的洪水，故事怎样发展？人们是怎样的表现？故事中的主人翁老支书又是怎样做的呢？
桥课文
 
课后反思：教学设计中想一步步递进把学生带入课文情景，感受洪水的凶猛、疯狂，但自己在过渡语中情节渲染不够，所以难达到效果。以后需要在过渡语处加强练习。